【正文】 ?求助于學(xué)校老師或向有關(guān)部門請(qǐng)求幫助。?求助法律，可向人民法院起訴，依法維護(hù)自己的受教育權(quán)。法定繼承的順序是怎樣的？?第一順序的法定繼承人為：配偶、子女、父母以及對(duì)公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪偶兒媳、喪偶女婿；第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。?繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。?沒(méi)有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。法定繼承的分配原則有哪些？ ?一般情況下，應(yīng)當(dāng)均等。?特殊情形下，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等。?對(duì)生活有特殊困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)給予照顧。④對(duì)被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí)可以多分。（5）有扶養(yǎng)能力和扶養(yǎng)條件的繼承人，不盡扶養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)不分或少分。智力成果權(quán)被侵犯時(shí)應(yīng)該怎么辦？如果發(fā)現(xiàn)自己的智力成果權(quán)受到侵害，可以向侵權(quán)方追究責(zé)任并要求賠償損失，情節(jié)嚴(yán)重的，可以訴諸法律，尋求解決。消費(fèi)者應(yīng)該具有哪些權(quán)利意識(shí)？?要注意避免在消費(fèi)時(shí)自己的人身財(cái)產(chǎn)安全受到傷害。?購(gòu)買商品時(shí)，要注意查看商品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期。?要注意商品質(zhì)量是否可靠、價(jià)格是否合理、計(jì)量是否準(zhǔn)確。④購(gòu)買或接受服務(wù)時(shí)，應(yīng)注意索取、保留發(fā)票或其他有效票據(jù)。（5）當(dāng)自己的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)，要懂得通過(guò)合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。如果消費(fèi)權(quán)被侵犯了，如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起法律訴訟。選擇題方向：受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。義務(wù)教育的特點(diǎn)：強(qiáng)制性、普及性（統(tǒng)一性）、公益性（免費(fèi)性），其中公益性是義務(wù)教育的顯著特征。義務(wù)教育包括：初等（小學(xué)）和初級(jí)中等（初中）教育兩個(gè)階段。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)包括：占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)。遺產(chǎn)繼承的兩種方式：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承的特點(diǎn)：完全按照被繼承人的意思，不受繼承順序的影響。智力成果權(quán)包括：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的基本法律是《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。消費(fèi)者權(quán)利包括：安全保障權(quán)、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)。其中最基本、最主要的權(quán)利是安全保障權(quán)。第八單元簡(jiǎn)答題、分析題方向：社會(huì)合作為什么需要公平？?人們之間不可避免地會(huì)出現(xiàn)某些利益的矛盾和沖突，如果處理不好，就會(huì)危害社會(huì)穩(wěn)定。?公平的社會(huì)是一個(gè)追求人民共同幸福的社會(huì)。?良好的合作一定是公平互惠的，每一個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益。④實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平可以保證最大多數(shù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，因此需要在社會(huì)合作中確立和遵循公平的原則。怎樣維護(hù)社會(huì)公平？?建立和健全社會(huì)主義保障體系。?制定合理的規(guī)則，促進(jìn)公民就業(yè)。?制定合理的收入分配制度，改善人民生活。④幫助與扶持社會(huì)弱勢(shì)群體（5）不斷解決現(xiàn)實(shí)中的一些問(wèn)題和矛盾。青少年為什么要樹(shù)立公平合作的意識(shí)？（公平合作意識(shí)的重要性）從小樹(shù)立公平合作意識(shí)，有利于我們個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，也有利于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、繁榮的社會(huì)。只有從小樹(shù)立公平合作的意識(shí)，長(zhǎng)大后才能成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的人。青少年如何增強(qiáng)自己的公平合作意識(shí)？?在家庭、學(xué)校生活中，保持公平合作的觀念去和他人相片，承擔(dān)自己的責(zé)任。?在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們有權(quán)要求得到公平的對(duì)待，我們也要公平地對(duì)待他人。?關(guān)注、思考和批判社會(huì)中不公平的現(xiàn)象。我們?yōu)槭裁匆?fù)責(zé)任？（負(fù)責(zé)任的意義）?負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，能鑄就我們的民族精神，建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。?負(fù)責(zé)任使人能獲得更多的信任和自由式，贏得自尊自信，增長(zhǎng)才干，獲得實(shí)際的利益，促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步。?負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義。④只有做負(fù)責(zé)任的人，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？?從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力。?在家庭生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為建立一個(gè)幸福美滿的家庭貢獻(xiàn)一份力量。?增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)。④積極參與國(guó)家建設(shè)和管理，與國(guó)家共渡難關(guān)?？傊覀円囵B(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，為將來(lái)全面負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任做好準(zhǔn)備。選擇題：社會(huì)合作是由公民通過(guò)民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來(lái)組織和實(shí)施的。制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的。法律制度靠國(guó)家的強(qiáng)制力來(lái)執(zhí)行，其他制度規(guī)則靠獎(jiǎng)罰來(lái)實(shí)施，而道德靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心的信念來(lái)發(fā)揮作用的。不正義的行為包括：不遵守制度規(guī)則的行為、不道德行為、不公平對(duì)待他人、侵害他人權(quán)利的行為、損害社會(huì)和他人利益和尊嚴(yán)的行為。如無(wú)正當(dāng)理由向他國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、壓迫和殘害無(wú)辜人民、歧視和排斥他人、傷害他人自由和尊嚴(yán)的行為。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利、尊重規(guī)則、尊重自由、承擔(dān)責(zé)任。人在社會(huì)中擁有多重身分，是因?yàn)樯鐣?huì)生活本身是多方面的。人的社會(huì)身份是發(fā)生改變的，這是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境或參與的社會(huì)生活會(huì)發(fā)生變化。責(zé)任是指一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事。在家庭中，我們有贍養(yǎng)父母的責(zé)任；在學(xué)校，我們有努力學(xué)習(xí)的責(zé)任；在社會(huì)，我們有遵紀(jì)守法的公民責(zé)任；走向工作崗位，我們有努力工作，完成工作任務(wù)的責(zé)任。道義上的責(zé)任包括：做出承諾就承擔(dān)信守承諾的責(zé)任；看到他人處在危險(xiǎn)中會(huì)不假思索地出手相救；看到不正義的事情能挺身而出。負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)的代價(jià)：時(shí)間和精力；精神上的壓力；、不負(fù)責(zé)任帶來(lái)的后果：損害社會(huì)和他人的利益；、責(zé)任選擇應(yīng)考慮的因素：時(shí)間的緊急性；相對(duì)重要性；可能性；創(chuàng)新解決的辦法和途徑；承擔(dān)責(zé)任所需要的勇氣。第四篇：思品復(fù)習(xí)提綱第5課：友情伴我同行1為什么生活需要友情？(作用)（1）生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情，友情也是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。（2）友情能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快的進(jìn)步和發(fā)展。（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂(lè)。1如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹(shù)常青”也答上，那樣更全面些！）（1）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開(kāi)心扉主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)熱情、開(kāi)朗的性格。（2）我們?cè)趯ふ矣亚榈倪^(guò)程中，應(yīng)謹(jǐn)慎交友，努力做到善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。怎樣讓友誼之樹(shù)常青？（交友的原則）（1）平等、尊重、真誠(chéng)。①每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠(chéng)。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對(duì)朋友某些過(guò)失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關(guān)愛(ài)、幫助。當(dāng)朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，我們應(yīng)毫不猶豫的伸出援助之手。從來(lái)不去主動(dòng)幫助、關(guān)心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。（3）尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌。這是對(duì)老師敬愛(ài)之情的自然流露。2怎樣和老師交朋友？（交往）（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。（2）主動(dòng)、熱情的與老師進(jìn)行交流、交往。如果我們能主動(dòng)熱情誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。（3）正確處理與老師之間的矛盾。①當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。②當(dāng)老師出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，要用誠(chéng)懇的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞浇o老師指出來(lái)。第7課：2自尊的表現(xiàn)首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護(hù)。還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。2為什么要自尊？（自尊的意義）①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進(jìn)取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知榮辱，講自愛(ài)。自尊的人有強(qiáng)烈的榮辱感，能用正確的言行來(lái)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。2如何做到自尊？用行動(dòng)贏得自尊。（1）自尊的人最看重自己的人格。無(wú)論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個(gè)中國(guó)人更不能做出有損國(guó)格的事，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。（2）真正樹(shù)立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展提高自己來(lái)實(shí)現(xiàn)。（3）要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。2為什么要有自信？(自信的作用、意義)自信是成功的基石。①成功離不開(kāi)勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。③充滿自信能挖掘自己的潛能。如何樹(shù)立自己的自信心？①學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的“支點(diǎn)”。②自信是成功的產(chǎn)兒，沒(méi)有成功的體驗(yàn)，就不會(huì)有自信。我們要在生活中積累成功。③樹(shù)立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。④樹(shù)立自信必須克服自卑。第6課：師愛(ài)助我成長(zhǎng)2老師對(duì)我們的愛(ài)的體現(xiàn)（老師在學(xué)生成長(zhǎng)道路上起的作用）？（1）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。①幫我們掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。②交給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（2）老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。（3）老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的是無(wú)私的。老師的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使我們實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。2為什么要尊敬老師？老師在學(xué)生成長(zhǎng)道路上起的作用①②③④老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，培養(yǎng)了一代又一代的新人。老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的尊敬，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊重。2怎樣做到尊敬老師？（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。（2）虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠(chéng)的接受老師的批評(píng)。第8課：3為什么自立？（自立的作用、意義）①自立的過(guò)程是我們鍛煉和提高生活能力的過(guò)程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。②自立才能自強(qiáng)。只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強(qiáng)精神，成為生活的強(qiáng)者。3怎樣做到自立？①自立，就要克服依賴性。②獨(dú)立思考，自主做出決定。能否獨(dú)立的做出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。③積極實(shí)踐和鍛煉，提高自立能力。培養(yǎng)自立能力的最基本途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。3自強(qiáng)的表現(xiàn)？在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這才是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)。3自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的影響（作用、意義）（1）一個(gè)自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬，不斷的為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn)取.（2）自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的自立于世界民族之林。3怎樣做到自強(qiáng)？①正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈的為之奮斗。為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。②戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。③從小事做起，在磨礪中走向自強(qiáng)。一個(gè)人走向自強(qiáng)的過(guò)程，是不斷磨礪自己的過(guò)程。我們應(yīng)從小事做起，主動(dòng)約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。的必要條件。③形成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。磨煉意志有哪些方法和途徑？（1）確立明確的目標(biāo)。人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，也是磨礪意志的過(guò)程。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠?qū)Ｗ?、?zhí)著于自己的目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。（2）做自己不感興趣但有意義的事情。有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗(yàn)和鍛煉意志的好機(jī)會(huì)。（3）加強(qiáng)自我管理和約束。要磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，就要學(xué)會(huì)約束和管理自己。在必要的情況下，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)監(jiān)督和幫助。（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。從小事做起，還會(huì)增強(qiáng)磨礪意志的信心和決心。（北京時(shí)間5日23時(shí)許），中國(guó)教育部副部長(zhǎng)、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)主任郝平當(dāng)選聯(lián)合國(guó)教科文組織第三十七屆大會(huì)主席。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織成立68年來(lái)，中國(guó)人首次當(dāng)