【正文】 。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。拍手讀兒歌： 田字格，四方方，寫好漢字它來幫。3．出示范字：一、十、二、小、米4．學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。6．指導(dǎo)書寫“一”a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。：想寫好漢字，田字格的作用可大了，今后我們要將字規(guī)范地寫在田字格內(nèi)課后反思：橫的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“長橫、短橫”兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；利用橫中線寫好“橫”知道“橫”要平中帶斜；寫好“一、二、三”3個(gè)字，寫得端正、整潔。（左上格，左下格，右上格，右下格）新課指導(dǎo)，觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài)，說說他們的區(qū)別。出示“三”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫？第2橫用短橫，第2橫寫在橫中線上，3橫之間的間隔要均勻。資料連接教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來》了解我們每天都用的鉛筆。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說說寫好橫的要點(diǎn)是什么？“橫”要在起筆、行筆、收筆時(shí)注意筆畫的輕重，要寫得平中帶斜?！皯裔権Q”象一枚大頭針；“垂露豎”象一支沾了水的圓珠筆芯；教師拿出教具進(jìn)行演示。三、書寫指導(dǎo)“豎”猶如一個(gè)站著的一個(gè)人，站得直而挺，顯的有精神。同時(shí)要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。一般長出木頭3—4毫米左右就可以了。四、學(xué)生練習(xí)課后反思：撇的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“撇”4種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“平撇、豎撇、短撇、長撇”，體會(huì)“平撇、短撇”寫得挺直，“豎撇、長撇”要寫得舒展；寫好“斤、升、生、左”4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。二、新課指導(dǎo)“撇”的4中不同的形態(tài)，可以歸納為“平撇、短撇”和“豎撇、長撇”兩類，前類筆畫比較短，寫的短促，堅(jiān)挺一點(diǎn)；后類筆畫比較長，舒緩一點(diǎn)。并且寫一寫注意：教師在指導(dǎo)教師教學(xué)的時(shí)候要注意對學(xué)生進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣，特別是注意培養(yǎng)先看準(zhǔn)字帖，再動(dòng)筆書寫，盡量不要用橡皮檫。（獨(dú)自觀察、同桌交流、全班匯報(bào)、總結(jié)）觀察并且書空寫一寫?！吧?、“生”、“左”的教學(xué)。五、學(xué)生觀察觀察說一說。比一比，誰最好。寫好“人、八、近、走”4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。三、書寫指導(dǎo)“斜捺”起筆輕，然后向右下方行筆，邊行筆邊頓筆，頓至捺腳向右平出收筆。要向好的學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)不好的，要繼續(xù)努力，把字寫好了。注意：“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個(gè)字當(dāng)中有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)對稱，因此在書寫過程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。教師分別對書上的例字進(jìn)行指導(dǎo)，“八”、“近”、“走”、“捺”的書寫方法在黑板上板書。五、學(xué)生活動(dòng)讀兒歌，學(xué)習(xí)人的寫法：認(rèn)真觀察范字在田字格里的書寫位置。課后反思：綜合練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫知識，進(jìn)一步掌握他們的寫法；寫好“天、開、本、正、午、作”等字，寫得正確、端正、整潔；充分利用描紅的方法，提高獨(dú)立寫作書寫的能力；通過講述書法家的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示前面小朋友寫過的字，看一看哪些字寫的比較好，好在什么地方？仔細(xì)評一評其他同學(xué)的字。說一說學(xué)過的筆畫并且寫一寫。互相提提問題，評一評每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三、例字指導(dǎo)“天”、“開”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說一說，應(yīng)該怎么寫？（每個(gè)人選一個(gè)字）觀察并且說一說：“天”2橫不宜寫的太長，撇為豎撇；捺為斜捺，兩筆基本齊平。（學(xué)生書寫時(shí)及時(shí)的指正，表揚(yáng)）認(rèn)真書寫，比較，讓自己的字進(jìn)步更加快。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、欣賞評價(jià)請你認(rèn)真愉悅地欣賞書寫漂亮的作品。三、實(shí)際觀察摘挑子你看這里的三只小猴子把寫好的字給猴子老師改，猴老師給分別獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子，你知道是為什么嗎？學(xué)生觀察仔細(xì)欣賞這3只猴子寫的字，與剛才要寫好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)檫@3只猴子字寫的有好有壞，所以得到了數(shù)量不同的挑子。四、實(shí)際操作半個(gè)學(xué)期過去了，老師今天要看看，你會(huì)象這3只猴子中的哪一只呢？（想成為第3只猴子一樣這么棒，你應(yīng)該怎么做，在自己的腦子里再提醒你自己一遍）那么認(rèn)真完成書本上作業(yè)。（寫字之前提醒自己應(yīng)該怎么做）。課后反思：點(diǎn)的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”兩個(gè)筆畫的基本形態(tài)，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”，并能區(qū)別它們的不同寫法；寫好“少、六、興、頭”4個(gè)字。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，進(jìn)一步鞏固書寫的技巧。書寫指導(dǎo)。說一說他們的異同，根據(jù)特點(diǎn)，記住他們的名稱。）臨摹書本上紅色的字三、例字指導(dǎo)“少”筆順規(guī)則：先中間，后兩邊； “六”：他的3個(gè)點(diǎn)要有力度； 根據(jù)教師和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)字的特征，認(rèn)真書寫 課后反思：折的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出名稱；寫好“橫折”和“豎折”，學(xué)會(huì)“橫折”和“豎折”的寫法；寫好“田、目、山、畫“4個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫字姿勢。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過的“點(diǎn)”的寫法。根據(jù)教師的指導(dǎo)寫折時(shí)要頓筆。課后反思：1構(gòu)的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說出筆畫名稱；寫好“豎鉤”和“彎鉤”，知道“豎鉤”和“彎鉤”要寫得直，“彎鉤”的“彎”只彎頭和尾，中腰仍然要挺直。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前適當(dāng)練習(xí)，用正確的姿勢來練習(xí)字。書寫指導(dǎo)：先在自己的書本中描一描“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)不同形態(tài)的筆畫，并書空寫一寫。根據(jù)書本上的字寫一寫。課后反思:1提的寫法教學(xué)目標(biāo)：知道“平提”和“斜提”之分，并能根據(jù)兩種筆畫形態(tài)說出他們的名稱；寫好“平提”和“斜提”，知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來決定的，即“提”的下一筆畫在下面的，用“斜提”，下一筆在上面的，應(yīng)“平提”；寫好“蟲、班、江、打“4個(gè)字，寫得端正、正確、整潔。用正確的姿勢來寫字二、新課指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫寫筆畫”中“平提”和“斜提”，兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征，說說它們的異同點(diǎn)。認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫的以及書寫的方法。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基本筆畫18種不同形態(tài)的筆畫的綜合練習(xí)課。在具體的教學(xué)過程上中，讓學(xué)生獨(dú)立書寫，也可由老師指導(dǎo)書寫。二、學(xué)生互評與同桌討論一下評一評哪個(gè)小組寫得好，認(rèn)真檢查一下，自己哪些字寫得不夠好。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。讓學(xué)生說說喜歡哪一幅習(xí)作，學(xué)生充分發(fā)表各自看法，都要肯定。“觀察——說一說——評一評”三、書寫指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)練習(xí)鉛筆字，也可以臨寫書法家的小楷，這樣進(jìn)步會(huì)更快。四、學(xué)生練習(xí)寫字 課后反思：1學(xué)期總評價(jià)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用樣字作為參照字，較正確地評價(jià)同學(xué)和自己的字；找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)堅(jiān)持每天認(rèn)真習(xí)字的決心；通過評價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。用正確的姿勢來寫字二、新課指導(dǎo)本課評價(jià)是學(xué)期總評價(jià)，老師稍加講解，學(xué)生就能掌握。上課時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真地完成課本“寫寫評評”的書寫。學(xué)生將字寫得正確，端正，整潔。老師的評價(jià)放在課后，學(xué)生將寫字課本交上來，老師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來寫字的情況給一個(gè)評價(jià)。漢字的筆順規(guī)則主要有七種，請打開P6。（貼板書）今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個(gè)、大先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。請同學(xué)們注意做到“三個(gè)一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。（一二三，坐端正，五六七，放下筆。三、寫好帶撇捺的字P8復(fù)習(xí)撇捺的寫法：撇：寫撇時(shí)，起筆用力要重，越寫越輕。捺：寫捺時(shí)，輕輕起筆，越來越用力，最后捺出鋒。點(diǎn)評。點(diǎn)評