【正文】 驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著個(gè)體差異。班中有不愿開(kāi)口和老師講話的孩子，熊奕便是其中的一個(gè)，為了他，我們花費(fèi)了很多的心血，主動(dòng)與其說(shuō)話、游戲，并通過(guò)家長(zhǎng)了解孩子對(duì)我們的反饋，正如家長(zhǎng)所說(shuō)的，孩子心中像明鏡似的，只是沒(méi)開(kāi)口罷了。班中有幾名溫州孩子，由于語(yǔ)言不通，從不開(kāi)口說(shuō)話，家長(zhǎng)為此深感煩惱，我們就在日常的活動(dòng)中鼓勵(lì)他們說(shuō)話放慢速度，想好了再說(shuō)，并注重隨機(jī)提醒和表?yè)P(yáng)孩子，如今唐梓晟、童甜甜也開(kāi)始與我們進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，看到每個(gè)孩子的進(jìn)步，我們感到由衷地高興。班中部分男孩子都十分好動(dòng)，一些孩子在常規(guī)方面更顯不足，如李仲超、孫鵬等等。每次活動(dòng)都特別注意對(duì)他們的帶領(lǐng)，教會(huì)他們?nèi)绾闻c同伴友好地玩，如何自覺(jué)遵守集體規(guī)則……對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們更是及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓全班幼兒為他們鼓掌。如：我班幼兒的血色素達(dá)標(biāo)率為100%；幼兒體操比賽獲最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。小二班班級(jí)工作總結(jié)8在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：班況分析：我班現(xiàn)有30名幼兒，其中男孩18名、女孩12名。隨著年齡的增長(zhǎng)孩子的求知欲望也在逐步的增強(qiáng)已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。一、教育教學(xué)教育活動(dòng)。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班教師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具。同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)放主題考核表給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)孩子進(jìn)行考核。區(qū)角活動(dòng)。孩子們通過(guò)玩兒區(qū)角，潛移默化的提高了自己繪畫能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。在區(qū)角中增加了交通標(biāo)志對(duì)對(duì)碰，幼兒通過(guò)玩游戲認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。在區(qū)角中，不同的主題會(huì)有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也會(huì)添加不同的材料。因此，本班幼兒對(duì)玩區(qū)角很感興趣。加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；三、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)園地，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。四、幼小銜接本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。如：良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。同時(shí)幼兒的自理能力也沒(méi)有落后。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。在六月份，本園組織幼兒去參觀小學(xué)，激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣。安全：隨時(shí)檢查班級(jí)的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級(jí)服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對(duì)和服藥后觀察孩子有無(wú)特殊反應(yīng)，對(duì)于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理。教師間合作：在工作中，作為班主任，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作。六、其他方面引導(dǎo)幼兒與爸爸媽媽一起來(lái)讀書，培養(yǎng)幼兒對(duì)讀書的興趣。本班教師帶領(lǐng)幼兒參加防震演練、防火災(zāi)演習(xí)提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及遇事冷靜不急躁的的良好習(xí)慣。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。小二班班級(jí)工作總結(jié)9時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我班幼兒入園已經(jīng)一年了?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、主要成績(jī)：（一）保教工作：提高幼兒的自理能力。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。針對(duì)本班出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。重視幼兒的體育鍛煉。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。其中“有趣的鞋子”，材料收集多種多樣，有草鞋、戲鞋、旱冰鞋、布鞋等等。幼兒不但因此認(rèn)識(shí)了各種鞋子，還從中提高了自理能力。同時(shí)，幼兒通過(guò)各種感官，認(rèn)識(shí)了有關(guān)馬路上的人、事、物，初步懂得了交通規(guī)則及車上讓座的良好行為?；顒?dòng)中注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展。（二）教研活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新教材，領(lǐng)會(huì)新《綱要》、《指南》的精神，積極參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，選擇優(yōu)質(zhì)教材并深入研究，不斷提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真參與討論，充分發(fā)表自己的看法，與同事交流教育經(jīng)驗(yàn)，尋求更優(yōu)化的教育教學(xué)模式。班科任老師和保育員認(rèn)真交流每周的活動(dòng)情況，針對(duì)存在問(wèn)題采取了相應(yīng)的措施，并及時(shí)調(diào)整下周的工作計(jì)劃。（三）家長(zhǎng)工作分別于期初、期中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解每學(xué)期班級(jí)的主要工作，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作開(kāi)展的情況及幼兒普遍存在的問(wèn)題，接受家長(zhǎng)的反饋，促進(jìn)家園雙向交流。值得一提的是，我們?cè)诎嗉?jí)家長(zhǎng)的配合下，利用休息時(shí)間創(chuàng)辦了一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站——寶貝家園，通過(guò)網(wǎng)站及論壇及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，互相反饋幼兒在園及在家的表現(xiàn)，網(wǎng)站開(kāi)通以來(lái)，獲得了家長(zhǎng)的一直好評(píng)。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意。雖然3個(gè)月時(shí)間不算長(zhǎng)，但我已經(jīng)深深被方盛良好的企業(yè)文化氛圍所吸引。我深知作為總經(jīng)辦文員，不僅需要有耐心、細(xì)心，還要具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠?yàn)樽约核鶎俚墓ぷ髫?fù)起全部責(zé)任，并在工作中不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，我深信我本人一定能做到這些。在工作之余，通過(guò)自己摸索熟悉總經(jīng)辦的各類已有資料，逐漸增進(jìn)自己對(duì)公司各部門工作的了解，使自己在今后的工作能夠做得更及時(shí)、準(zhǔn)確?？偨?jīng)辦是全公司上情下達(dá)、下情上報(bào)的橋梁，做好總經(jīng)辦工作，對(duì)全公司工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起著重要的作用，為此，無(wú)論是什么工作，在工作中，堅(jiān)持做到六個(gè)不讓，即：不讓領(lǐng)導(dǎo)布置的工作在我手中延誤，不讓正在處理的文件在我手中積壓，不讓各種差錯(cuò)在我身上發(fā)生，不讓襖戳倒ぷ韉耐?、客户灾X藝飫鍤艿嚼瀆洌蝗萌魏渦〉老⒋游藝飫锎?；让圭R男蝸笤諼藝飫鍤艿剿鷙Α第三篇：小二班班級(jí)工作總結(jié)不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我和我的孩子們要給“ 小班 ”畫上句號(hào)了。今年我?guī)У氖切《唷＝?jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，我和葉老師共同協(xié)作，有商有量，伴著愉快的情緒完成了本學(xué)期工作。今年我是班組長(zhǎng)。正所謂：“一個(gè)好的將軍就能帶出一支好的隊(duì)伍。本學(xué)期我在工作做到了以下幾點(diǎn)：一、面向班級(jí)中的每一位幼兒，全面了解幼兒一個(gè)班集體是由每位幼兒所組成，老師的工作對(duì)象也是每位幼兒。因此，我們用與家長(zhǎng)談話、與孩子個(gè)別交流以及寫觀察記錄等方法，及時(shí)了解孩子的高興、傷心、驚奇、疑惑、恐懼、受窘等細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)剛開(kāi)始，李鶴銘情緒低落，做任何事情都不主動(dòng)，與上學(xué)期對(duì)比明顯。事后我們經(jīng)常和李鶴銘一起 游戲、找機(jī)會(huì)和她聊天，安排她和開(kāi)朗活潑的幼兒一起。一家長(zhǎng)談話中說(shuō)“您細(xì)心的工作和教育，使我們對(duì)你們幼兒園很有信心。我經(jīng)決定將后兩年的贊助費(fèi)一起交了，因?yàn)槭悄屛蚁嘈帕诉@里的教學(xué)水平。通過(guò)各種學(xué)習(xí)，我知道了師幼關(guān)系應(yīng)是一種互相平等、互相尊重、互相理解的關(guān)系。我和葉老師時(shí)時(shí)、處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒幼兒。他們每天早晨開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)班級(jí)，用甜甜的聲音喊一聲：“老師早”或“Goodmorning”。這種甜蜜的感覺(jué)，只有在得到孩子的充分信任后才能得到。還有家長(zhǎng)告訴我：寶寶不舒服了，我想讓他在家休息一天，可是寶寶不愿意。三、做好家長(zhǎng)工作培育好我們的孩子是個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合。他們?cè)诔袚?dān)繁忙工作的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)不少 育兒 知識(shí)，但他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。面對(duì)急切、渴求的目光，作為班組長(zhǎng)僅僅介紹一下班里的情況及孩子的發(fā)展水平是不夠的，因此，在家長(zhǎng)園地中，我班精心選擇共育內(nèi)容，如：怎樣滿足孩子的合理要求？如何拒絕孩子的無(wú)理要求？孩子在家和在園表現(xiàn)不一怎么辦？等等。這樣家長(zhǎng)既能更多的了解育兒經(jīng)驗(yàn)，又能很好的配合班級(jí)工作。這樣家長(zhǎng)和老師的交流有一定的困難。經(jīng)過(guò)商量，我和葉老師還將我們的手機(jī)號(hào)碼留給了每一位家長(zhǎng)，以保證了我們隨時(shí)、及時(shí)地聯(lián)系。我們跟家長(zhǎng)的溝通也是用心地、誠(chéng)懇地。入園以來(lái)，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)、與老師交流，他們的教育態(tài)度漸進(jìn)一致，家庭氛圍日漸和諧，女兒也越來(lái)越活潑開(kāi)朗。四、認(rèn)真開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)本學(xué)期的教研重點(diǎn)是進(jìn)行雙育教學(xué)活動(dòng)研究。平時(shí)認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)、大膽說(shuō)英語(yǔ)，盡所能的營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境（包括 語(yǔ)言 環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境）。下學(xué)期我們將更加努力，向“雙語(yǔ)”的標(biāo)準(zhǔn)靠近。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)方法，給了自己很多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉了自己。謝謝各位同事、謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！第四篇：2011春小二班班級(jí)工作小結(jié)永春港永幼兒園小二班2011年春季班級(jí)工作小結(jié)班主任：呂雪芳 配班：鄭寶瓊保育員：劉蘭英 時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，快樂(lè)而忙碌的一學(xué)期又即將結(jié)束，本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持、幫助下，我班三位教師及保育員默契配合，較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為促今后的工作更好地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)：二、主要工作與成效（一）保教工作1．多種途徑提高幼兒生活自理能力。如：在組織孩子盥洗時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子不易掌握正確的洗手方法，我們根據(jù)小班孩子的特點(diǎn)，將洗手方法分解成幾個(gè)步驟，讓孩子一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)動(dòng)作地學(xué)，還將這些動(dòng)作編成朗朗上口的歌曲，讓孩子邊唱歌曲邊洗手。我們還把生活能力的培養(yǎng)寓于游戲之中，比如，我們?cè)诓僮鲄^(qū)，我們投放了一些大大小小的塑料瓶讓幼兒擰擰蓋蓋，還放置了用自制的“大嘴娃娃”和黃豆、蠶豆、小勺等，讓幼兒做喂寶寶的游戲，練習(xí)使用哨子，在娃娃家放置一些娃娃和娃娃的小衣服，讓孩子們給娃娃穿衣、穿鞋，在游戲操作中，得到生活自理能力的鍛煉。幼兒園常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點(diǎn)，我們堅(jiān)持在工作中注意觀察、發(fā) 1 現(xiàn)，積極積累經(jīng)驗(yàn)，勤反思，靈活的運(yùn)用各種方式方法對(duì)幼兒進(jìn)行積極地引導(dǎo)，使得本學(xué)期班級(jí)的常規(guī)工作更加出色。如在培養(yǎng)午睡常規(guī)時(shí)，我們常以“天女散花”的形式提醒幼兒好好睡覺(jué)，老師就扮做“小仙女”將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下，孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了。在日常生活中，我們十分注意捕捉孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。3．抓住一切有利契機(jī)提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。早上幼兒來(lái)園是教師與幼兒談話交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的最佳時(shí)機(jī)。從最簡(jiǎn)單的互相問(wèn)好及與家長(zhǎng)道別時(shí)的禮貌用語(yǔ)開(kāi)始，其次活動(dòng)中師生個(gè)別交談，談?wù)摰脑掝}是幼兒感興趣，多用肯定贊揚(yáng)的語(yǔ)氣，如“這件衣服真漂亮，誰(shuí)買的？你喜歡什么玩具？你和誰(shuí)是好朋友？??教師在與幼兒的談話交流中了解幼兒語(yǔ)言的發(fā)展情況，如發(fā)音是否清晰、用詞是否規(guī)范，及時(shí)給予糾正，我們還積極創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。4．利用節(jié)日開(kāi)展多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。5．發(fā)揮幼兒自主性創(chuàng)設(shè)區(qū)角，提高幼兒參與的積極性。材料的提供既做到了動(dòng)態(tài)調(diào)整和更換，又做到了根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，提供不同層次的材料，并按照由淺入深、由易到難的順序，使材料“細(xì)化”，充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢(shì)，使幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種經(jīng)驗(yàn)，以滿足不同水平的幼兒成功的愿望。設(shè)置區(qū)角的過(guò)程，也是孩子們發(fā)揮想象力、進(jìn)行發(fā)散思維的過(guò)程，每個(gè)孩子的意見(jiàn)我們都會(huì)進(jìn)行討論、肯定、表?yè)P(yáng)和采納，然后一起給區(qū)角起名字，這些區(qū)角會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的吸引力，因?yàn)槠渲杏泻⒆觽兊南敕ê涂释Ｐ“嘤變耗挲g小,缺乏自我保護(hù)的能力,他們不僅對(duì)危險(xiǎn)物品認(rèn)識(shí)不足,而且對(duì)自身行為中的危險(xiǎn)因素預(yù)測(cè)能力也很欠缺,自然而然,安全問(wèn)題成了我們老師心 3 里繃得最緊的一根弦,沒(méi)有了安全,什么都是蒼白的。我們主要通過(guò)利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)（晨間談話活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。如開(kāi)展游戲“陌生人來(lái)了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，鞏固簡(jiǎn)單的自我保護(hù)辦法。7．認(rèn)真開(kāi)展游戲活動(dòng)，有效提高幼兒游戲水平游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本學(xué)期我們積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)游戲，不斷提高幼兒游戲水平，角色游戲中，我們積極豐富游戲材料，創(chuàng)設(shè)溫馨的游戲場(chǎng)景，有目標(biāo)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，幼兒在“娃娃家”、“多美味餐廳”、“糖果屋”“樂(lè)樂(lè)超市”等游戲中不僅玩得盡興，快樂(lè)，還提高了游戲水平。8．有效開(kāi)展主題活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到能力的發(fā)展。幼兒在欣賞描繪主題環(huán)境的過(guò)程中，提高了審美能力，鍛煉了認(rèn)真觀察事物的能力，還豐富了自己的語(yǔ)言。家長(zhǎng)們積極配合，收集到了許多種類的交通工具的圖片與模型，我們把它們布置在了科學(xué)探索區(qū)，讓幼兒不僅僅能看到，更能摸到和感受到這些有趣的交通工具對(duì)我們生活的幫助。在講述這些知識(shí)的同 4 時(shí)，我們還借此機(jī)會(huì)教導(dǎo)孩子們乘坐交通工具和過(guò)馬路時(shí)需要注意的安全守則并對(duì)幼兒進(jìn)行了《乘公共汽車》的禮儀教育。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。同時(shí)我對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，采取了定期定時(shí)與他交流，或使用 “ 家園溝通本 ” 將近期工作重點(diǎn)，幼兒表示反饋于他使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。同時(shí)還多次開(kāi)展家園活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日；組織家長(zhǎng)參與六一親子趣味游戲，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。在學(xué)習(xí)方面：部分幼兒還沒(méi)形成良好的閱讀習(xí)慣，不愛(ài)護(hù)圖書，幼兒的閱讀習(xí)慣將在下學(xué)期加強(qiáng)培養(yǎng)，還有個(gè)別幼兒在集中活動(dòng)時(shí)不能專心，傾聽(tīng)習(xí)慣不好，有待下階段通過(guò)各種途徑進(jìn)行培養(yǎng)提高。都是包辦。記錄人：曹仁娟班級(jí)：小二班 姓名：盛銘煊 時(shí)間段：2012年5月 培養(yǎng)內(nèi)容：在家表現(xiàn)：煊煊在家很少動(dòng)手，吃飯經(jīng)常要喂著吃，吃雞蛋家里一般都是剝好了給他的，讓他自己動(dòng)手動(dòng)作很慢。多給他動(dòng)手的機(jī)會(huì)，手能力，鍛煉手部小肌肉。分析及策略：通過(guò)家園共同配合，孩子的動(dòng)手能力也有所提通過(guò)自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)高。同伴及時(shí)表?yè)P(yáng)，貼小星星的方法多鼓勵(lì)。分析及策略：鍛