【正文】 ，他們的教育態(tài)度漸進(jìn)一致，家庭氛圍日漸和諧，女兒也越來(lái)越活潑開朗。經(jīng)過(guò)商量，我和葉老師還將我們的手機(jī)號(hào)碼留給了每一位家長(zhǎng)，以保證了我們隨時(shí)、及時(shí)地聯(lián)系。這樣家長(zhǎng)既能更多的了解育兒經(jīng)驗(yàn)，又能很好的配合班級(jí)工作。他們?cè)诔袚?dān)繁忙工作的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)不少 育兒 知識(shí)，但他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。還有家長(zhǎng)告訴我：寶寶不舒服了，我想讓他在家休息一天，可是寶寶不愿意。他們每天早晨開開心心地走進(jìn)班級(jí)，用甜甜的聲音喊一聲：“老師早”或“Goodmorning”。通過(guò)各種學(xué)習(xí)，我知道了師幼關(guān)系應(yīng)是一種互相平等、互相尊重、互相理解的關(guān)系。一家長(zhǎng)談話中說(shuō)“您細(xì)心的工作和教育，使我們對(duì)你們幼兒園很有信心。如開學(xué)剛開始，李鶴銘情緒低落，做任何事情都不主動(dòng)，與上學(xué)期對(duì)比明顯。本學(xué)期我在工作做到了以下幾點(diǎn)：一、面向班級(jí)中的每一位幼兒，全面了解幼兒一個(gè)班集體是由每位幼兒所組成，老師的工作對(duì)象也是每位幼兒。今年我是班組長(zhǎng)。今年我?guī)У氖切《?。多到其他班?jí)聽課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，多采用瑞吉?dú)W軟件教學(xué)，發(fā)揮此軟件的重要作用。家長(zhǎng)工作方面還需加強(qiáng)?？偨Y(jié)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本期忙碌而又充實(shí)，收獲當(dāng)然也不小。充分利用早上接園、下午放園的時(shí)間也家長(zhǎng)交談，及時(shí)反饋孩子在園的表現(xiàn)。四、家長(zhǎng)工作家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn)、而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望。定時(shí)組織家長(zhǎng)把幼兒被子帶回家清洗。本次活動(dòng)有些倉(cāng)促和不足，為了彌補(bǔ)不足和有些家長(zhǎng)們沒(méi)看到孩子們表演的，本園研究決定在6月12日舉行“最炫六月，我更精彩”半日開放活動(dòng)，此次活動(dòng)井然有序，每個(gè)孩子都玩得開心，玩有所獲，6月11日有幸邀請(qǐng)北京家庭教育專家——李慶龍老師為家長(zhǎng)們進(jìn)行專題講座——“給孩子適宜的愛”，在6月19日上午組織孩子們?nèi)バ率兰o(jì)百貨超市購(gòu)物，開展“我會(huì)當(dāng)家”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。4月中旬班級(jí)舉行讀書活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的贊許和好評(píng)。每周一舉行升旗儀式。在手工方面，多采用周五放園最后一節(jié)課讓家長(zhǎng)來(lái)園與孩子共同完成或者發(fā)回家讓家長(zhǎng)和孩子共同完成，增強(qiáng)了親子之間的情感。每月根據(jù)季節(jié)的變化開展疾病預(yù)防教育活動(dòng)和安全教育活動(dòng)。禮儀教育也是天驕園辦園來(lái)的特色之一，本期本班幼兒先后學(xué)習(xí)了幼兒園禮儀、公共禮儀、家庭和節(jié)日禮儀。二、教育教學(xué)工作和活動(dòng)本學(xué)本班期采用的教材有：語(yǔ)言建構(gòu)全息教程《貓頭鷹》、《禮儀教育》、《非常英語(yǔ)》、《社會(huì)健康》、《科學(xué)探索》、《情境互動(dòng)式幼兒數(shù)學(xué)教育課程4A、4B》、《幼兒美術(shù)創(chuàng)意大畫冊(cè)》、《創(chuàng)意手工》、《藝術(shù)追求》。現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作開展的具體情況做以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。一、班況總體分析本期本班3名教師，幼兒共26名，男孩15名，女孩11名，其中一名幼兒是臨近期末才入園的，幼兒園年齡在5歲左右。本園的特色之一是多媒體瑞吉?dú)W軟件教學(xué)，本期多采用瑞吉?dú)W軟件教學(xué)，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、玩中學(xué)習(xí)。教育培養(yǎng)他們從小做一個(gè)有禮貌的好孩子！孩子健康才能快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)玩，本期我班繼續(xù)加強(qiáng)健康領(lǐng)域方面的教育，開學(xué)初讓孩子們更快的調(diào)整適應(yīng)幼兒園集體生活，情緒基本安定。知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)。粘貼，折紙能發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力和想象能力，利用不同的形狀粘貼出不同的物體。3月6日開展“”主題教育。中旬還進(jìn)行了“防爆演習(xí)”、“火災(zāi)演習(xí)”等。6月19日下午，邀請(qǐng)了班上五名幼兒的家長(zhǎng)來(lái)園包粽子，讓孩子們感受體驗(yàn)端午節(jié)包粽子的樂(lè)趣和意義7月3日我班舉行了期末匯報(bào)展示活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，活動(dòng)為了展示孩子們本期在園的學(xué)習(xí)收獲，讓家長(zhǎng)看到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步！本期本園新增設(shè)體育鍛煉器械鐵環(huán)、陀螺、蕩橋、攀爬架等，讓孩子們開心快樂(lè)的玩耍，同時(shí)也鍛煉了孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏、大肌肉的發(fā)展等等！三、保育工作我班三位老師密切配合共同做好保育工作，每天認(rèn)真接園，做好晨午檢，填好記錄表，有藥的幼兒做好登記，登記服藥時(shí)間和藥品名稱，以防喂錯(cuò)的現(xiàn)象。春季教室開創(chuàng)通風(fēng)，預(yù)防疾病，班上有什么異常情況立即匯報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。開學(xué)初多用時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流，了解孩子，了解家長(zhǎng)的需求，為了共同的教育好孩子。幼兒園經(jīng)常組織親子活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，班上的家長(zhǎng)都很支持工作，每次親子活動(dòng)所有家長(zhǎng)全部到齊。在工作中我享受到收獲的喜悅。自身需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)才能傳授給孩子。由于前幾個(gè)孩子哺乳期經(jīng)常耽擱，接近期末又給全園幼兒打印獎(jiǎng)狀和所學(xué)內(nèi)容耽擱不少時(shí)間，感謝班級(jí)里其他教師的多多付出，在今后的工作中我會(huì)根據(jù)以上存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)期開始我和張文華老師接手此班，后因幼兒園發(fā)展需要，葉娟老師接替了張老師的工作。班組長(zhǎng)是班級(jí)的 教育 者和組織者，是幼兒園進(jìn)行教育工作的得力助手，是聯(lián)系幼兒園與 家庭 的紐帶；對(duì)班級(jí)和幼兒的全面發(fā)展起著重要的作用。老師只有全面了解每一位幼兒個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、交往能力以及家庭情況才能開展好班級(jí)工作。經(jīng)過(guò)書信聯(lián)系我們得知李鶴銘因班級(jí)調(diào)整，幼兒人數(shù)減少很不適應(yīng)。孩子自 入園 以來(lái)，改掉不少壞習(xí)慣，變得有禮貌、懂事了。本學(xué)期我班追求一種民主、和諧的師幼關(guān)系。游戲時(shí)，他們經(jīng)常請(qǐng)我們做客；散步時(shí)，我的手被無(wú)數(shù)只小手拉著。“一分耕耘，一分收獲”，孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我所有付出的回報(bào)。他們迫切希望了解教子成龍、育女成鳳的方法，無(wú)疑在他們的眼里教師就是這方面的“專家”。因我班是吃三餐的孩子，園車接、園車送。對(duì)待家長(zhǎng)工作我們是非常認(rèn)真、仔細(xì)的，班上大部分幼兒的電話我們不是記在腦子里就是存在手機(jī)里。老師的工作不僅可以影響孩子的性格，還能改變一個(gè)家庭的關(guān)系，這是我沒(méi)有意料到的，這個(gè)事例將會(huì)收入到我的教育日記中。在我們的努力下，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及其濃厚。所以，在今后的教育教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教育教學(xué)更加和諧、有效。初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn)。2）個(gè)別幼兒不太愿意大膽的表達(dá)自己的一些意愿，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。二、全面小結(jié)根據(jù)本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)總結(jié)如下：共同生活我們?cè)谝蝗丈钪幸耘囵B(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個(gè)別幼兒有攻擊性行為，不愛護(hù)同伴的玩具。大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動(dòng)與老師打招呼，對(duì)老師的一些動(dòng)作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，待人文明。所以，我們就每周布署詳細(xì)計(jì)劃，讓幼兒有目的的通過(guò)折紙活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)多種折紙的技能技巧，如：折正方形、長(zhǎng)方形、三角形等幾何圖形等，也能將折紙的圖形拼貼成物體，幼兒接受能力強(qiáng)，好奇、好模仿，興趣會(huì)幫助他們來(lái)掌握技能，教師加以引導(dǎo)，他們也能看簡(jiǎn)單示意圖折紙。表達(dá)與表現(xiàn)我班幼兒對(duì)于聽故事很感興趣，并能聽懂普通話，而且會(huì)跟著老師一起講故事，個(gè)別幼兒還會(huì)看圖自編故事。對(duì)不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，讓他們?cè)谧约涸兴缴汐@得發(fā)展，以此提高整個(gè)班級(jí)的表達(dá)能力。他們喜歡模仿老師的動(dòng)作和語(yǔ)言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。四、家長(zhǎng)工作在家長(zhǎng)工作方面我們力求做到以下幾點(diǎn)：多與家長(zhǎng)溝通，縮短之間距離教師是家長(zhǎng)溝通工作的主導(dǎo)者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這樣家長(zhǎng)會(huì)不理解，甚至?xí)o教師或幼兒園帶來(lái)麻煩，造成不好的負(fù)面影響。面對(duì)幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對(duì)，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對(duì)得起孩子，用自己的真誠(chéng)去換取家長(zhǎng)的信任，任何事情家長(zhǎng)都會(huì)理解的。在本學(xué)期的日常保教中，我們根據(jù)《綱要》精神，以及本班幼兒的特征，制定班級(jí)計(jì)劃，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，結(jié)合小班幼兒的年齡特征，注重選擇適合他們的活動(dòng)形式，注重孩子的主體地位，活動(dòng)的過(guò)程，已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒間的平等、和諧的師生關(guān)系及正確評(píng)價(jià)孩子。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。因此如何選擇好教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，使學(xué)生通過(guò)體育課學(xué)習(xí)既掌握了一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，又為高三學(xué)習(xí)打下運(yùn)動(dòng)和身體基礎(chǔ)。二，正確運(yùn)用示范。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。由我擔(dān)任教練，著重培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)體育的興趣，教會(huì)隊(duì)員正確的跑、跳、投的基本姿勢(shì)及基本的訓(xùn)練方法。小二班班級(jí)工作總結(jié)4時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做。 良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年能更上一層樓！小二班班級(jí)工作總結(jié)5這一學(xué)期是幼兒園發(fā)展的一個(gè)重要的階段，幼兒園接受市級(jí)一級(jí)一類園所的檢查、評(píng)估。小二班有37個(gè)孩子，最小的兩歲半最大的三歲半，這個(gè)階段的孩子對(duì) 父母 老師的依賴性很大。通過(guò) 教育 、鼓勵(lì)、樹立榜樣的辦法，教會(huì)他們?nèi)绾蝺A聽、如何參與、如何表達(dá)自己的意見和別的孩子溝通。在生活中，我們注意關(guān)心幼兒的生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如廁、睡覺姿勢(shì)、如何接水喝水、吃飯、穿脫衣服、按時(shí)服藥等。孩子們通過(guò)演示、兒歌 、練習(xí)把教師教的方法，逐步轉(zhuǎn)化成自己的本領(lǐng)，體驗(yàn)到自己的事情自己做的快樂(lè)感受。對(duì)幼兒園的活動(dòng)，我們會(huì)告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作能夠理解、支持。參加園內(nèi)試教的活動(dòng)認(rèn)真分析每一個(gè)環(huán)節(jié)，注意細(xì)節(jié)的修正，活動(dòng)后及時(shí) 總結(jié) 。本學(xué)期我們班無(wú) 安全 事故，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也很滿意，我們會(huì)繼續(xù)努力配合園內(nèi)的工作，繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)步！小二班班級(jí)工作總結(jié)6時(shí)間已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，留著的只有記憶我們?cè)谀承┦虑橹袝?huì)有很多的收獲，自律的人一般會(huì)在事情過(guò)后，為自己做一份總結(jié)，總結(jié)的目的在于讓我們知道自己，認(rèn)識(shí)自己。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。以促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)進(jìn)步。這一學(xué)期來(lái)，開展了八次小組研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們進(jìn)行了一至六年級(jí)教師粉筆字基本功比賽。孩子們面對(duì)真實(shí)的花生、玉米、木薯、青菜、百香果、芝麻等農(nóng)作物。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。小二班班級(jí)工作總結(jié)7一學(xué)期來(lái)，我班認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程綱要》，以《規(guī)程》為指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為目的，面向全體幼兒，注意個(gè)體差異。本學(xué)期，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。從家庭生活環(huán)境進(jìn)入幼兒園生活是幼兒生活上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，要使他們情緒穩(wěn)定、心情愉快，愿意上幼兒園，是我們工作的重點(diǎn)。吳虹穎小朋友在幾次生病休息后，天天有哭的現(xiàn)象，有時(shí)甚至整天哭泣。孩子們?cè)趯捤伞⒂淇斓姆諊?，漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，高高興興上幼兒園的教育取得良好的效果。因此，我們?cè)陂_學(xué)前的家訪時(shí)就對(duì)家長(zhǎng)提出了家園溝通的希望，同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，不定期地家訪和個(gè)別交流談心，以求得家長(zhǎng)的協(xié)助。我們還利用“三八親子活動(dòng)”、“六一主題系列活動(dòng)”等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩和參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園教育的內(nèi)容，幼兒在園的表現(xiàn)和教師的工作情況等，這樣，不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之的相互理解，而且家園攜手，更好地促成了幼兒的全面發(fā)展?！庇變菏艿胶闷嫘牡尿?qū)使，喜歡通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)環(huán)境、了解環(huán)境、熟悉環(huán)境。這一切的游戲環(huán)境，大大增強(qiáng)了幼兒參與的主動(dòng)性。開展主題教育以來(lái)，我們教室的墻面顯得豐富多彩，每一面墻飾某一主題下的不同欄目成為教育活動(dòng)和兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的階段性經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)：“開心寶寶”“我愛我家”、“春姐姐來(lái)了”“我真棒”等欄目出現(xiàn)在班級(jí)的環(huán)境中。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對(duì)象，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。不同的家庭教育使每個(gè)孩子的性格、特點(diǎn)都不同。一學(xué)期來(lái)，由于我班三位老師分工合作，配合默契，因此，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習(xí)自主。我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過(guò)程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。因此，在月末的考核中，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。區(qū)角活動(dòng)是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在區(qū)角中增添了倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)幼兒即將成為小學(xué)生的意識(shí)。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會(huì)給予幼兒正確的指導(dǎo)。本學(xué)期我們做了以下工作：針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。在平常的工作中，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。在本學(xué)期中，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了整理小書包、鉛筆盒，并進(jìn)行了比