觸摸春天第一課時(shí)說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)
2024-10-25 04:40本頁(yè)面
【正文】 意思呢？她這種靈性是從哪里來(lái)的呢？（估計(jì)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題難回答，教師要適時(shí)點(diǎn)撥）小女孩有一顆熱愛春天的心，這顆心是她發(fā)生了奇跡，我們?cè)跄懿桓袆?dòng) 呢？讓我們帶著這份感動(dòng)一起來(lái)讀讀這個(gè)奇跡吧?。R讀）第四大板塊——總結(jié)深化，留下懸念一個(gè)盲童，用自己的手和心觸摸到了美麗的春天，并發(fā)生了奇跡，這都來(lái)自于她對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛。從而結(jié)束課堂。正確、流利、初步有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、初步有感情朗讀課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞。出示生字詞，難讀的詞學(xué)習(xí)，明確哪些是生字，指出要寫的字中難寫的字，師范寫。三、再讀課文，剛才哪些詞語(yǔ)沒(méi)有畫出來(lái)的補(bǔ)畫，要求讀正確讀流利。檢查朗讀效果。議評(píng)。（學(xué)生自由仿照讀）指名讀，議評(píng)。五、自讀自悟自由讀文，想一想課文主要寫了什么？文中的小女孩給你留下了什么印象？六、背你自己喜歡的段落七、課堂小結(jié)。、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受盲童對(duì)春天對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)難點(diǎn):感受盲童對(duì)春天對(duì)大自然的熱愛。（生回答：（萬(wàn)紫千紅、綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香、萬(wàn)物復(fù)蘇、姹紫嫣紅、生機(jī)勃勃、柳綠花紅……）同學(xué)們，不得不說(shuō)我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兛梢杂梦覀兊难劬θワ栍[春光。請(qǐng)大家把課本打到第82頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十七課—《觸摸春天》（板書課題）請(qǐng)大家齊都課題（生齊讀：）二、初讀課文，整體感知？下面請(qǐng)大家拿起課本，把這篇文章好好的、自由的讀一讀，要把字讀正確，把句子讀通順，邊讀邊想：“文章主要寫了什么內(nèi)容”？（生自讀課文）？（指名回答：寫了一個(gè)盲童在一株月季花前，攏住了一只逗留在花間的蝴蝶，過(guò)來(lái)許久才放飛了蝴蝶，并仰頭張望的故事），看看大家掌握了沒(méi)有，誰(shuí)來(lái)勇敢的讀一讀？盲童 小徑（j236。n）權(quán)利繽紛（bīn）流連 弧線 清香裊裊 悄然（qiǎo）一瞬間（指名讀）（齊讀：每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍），我們一起來(lái)寫一寫吧。（生默讀課文，邊讀邊劃）哪位勇敢的小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡?、傧旅嬲?qǐng)大家閉上眼睛，想象在你的面前聽著一朵花蝴蝶，老師讀這個(gè)句子，你們根據(jù)讀的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。③一個(gè)盲童卻能攏住一只蝴蝶，你覺得這是奇跡嗎？（生回答：是）那么文中的我也這么認(rèn)為嗎？大家能不能從這段話中找出一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)我的不可思議呢？（生回答：竟然——沒(méi)有想到，出乎意料）④誰(shuí)能帶著這種喜愛，這種出乎意料來(lái)讀一讀這個(gè)句子。還有哪些句子呢？，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。①穿梭呢就是指像織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，文中指安靜來(lái)回走動(dòng)。，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向那一朵沾著露珠的月季花。（生回答：熱愛春天、熱愛大自然、追求美好生活、熱愛生命）板書： 熱愛 春天 大自然 是??！所有文中的我不由得發(fā)出這樣的感嘆：“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！保▽W(xué)生齊讀）相信在座的我們也有這樣的權(quán)利，那么告訴自己：“我有生活的權(quán)利，我可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。那么生活在光明中的我們又該怎樣做，使自己的生活也變得精彩呢？分四人一小組討論，做一次小練筆，作為我們的作業(yè)。板書設(shè)計(jì)1觸摸春天春天（奇跡）熱愛 大自然
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