長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-25 03:31本頁面
【正文】 上畫籃球場(chǎng)地，籃球場(chǎng)最外圈是什么形狀？（長(zhǎng)方形）工人叔叔用紙膠帶圍了一圈，再刷油漆，這樣又直又美觀。明確目標(biāo)學(xué)會(huì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。老師更相信大家能自己探討出長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。二、民主導(dǎo)學(xué)．1．任務(wù)呈現(xiàn)⑴量出下面長(zhǎng)方形四條邊的長(zhǎng)度，并標(biāo)出來。能用幾種方法就用幾種方法。自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主練習(xí)，合作交流，教師分三次巡視學(xué)生完成情況（是否按要求做，是否有困難，尋找展示交流對(duì)象）展示交流⑴長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬=周長(zhǎng)⑵長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬=周長(zhǎng)⑶長(zhǎng)*2+寬*2=周長(zhǎng) 說長(zhǎng)*2和寬*2的含義⑷（長(zhǎng)+寬）*2=周長(zhǎng) 說（長(zhǎng)+寬）*2的含義優(yōu)化計(jì)算方法，學(xué)生說說理由。反饋練習(xí)⑴計(jì)算用多長(zhǎng)的紙膠帶，也就是計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，需要知道什么條件才能計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，籃球場(chǎng)長(zhǎng)25米，寬15米。第四篇：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)“花邊有多長(zhǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì)——北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)47頁九臺(tái)市葦子溝鎮(zhèn)中心校王紀(jì)穎“花邊有多長(zhǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年上冊(cè)47頁 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：能運(yùn)用長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。老師想把她裝飾一下，想把它鑲上花邊，可是我至少該買多長(zhǎng)的花邊呢？有辦法嗎？生：那應(yīng)該看看照片的周長(zhǎng)是多少？師：哪里是它的周長(zhǎng)呢？指一指。還有不同的算法嗎？生2：把兩個(gè)長(zhǎng)和兩個(gè)寬加起來：232+122=70（厘米）師板書。師：同學(xué)們，這幾種算法都可以求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，你喜歡哪一種？為什么？生自由回答。3個(gè)組，每個(gè)組選擇一種算法，指名到黑板板演，開始。我們把這種方法記下來好嗎？（長(zhǎng)+寬）2。長(zhǎng)20m 6dm 12cm 14m 23cm 寬10m 4dm 5cm1m 20cm 出示：周長(zhǎng)不同的兩個(gè)長(zhǎng)方形賽道。它們跑的速度相同。比賽規(guī)則是：它們將從各自的起點(diǎn)（用紅筆標(biāo)出）出發(fā)，繞賽道一周后，再回到各自的起點(diǎn)，誰先到誰就勝出。猜一猜，它們誰會(huì)勝出？為什么？有沒有更科學(xué)的方法來驗(yàn)證一下誰猜對(duì)了？。寬6米。你們能根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容給本課起個(gè)題目么？揭示課題：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)板書：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)23+12+23+12=70（厘米）長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬232+122=70（厘米）長(zhǎng)2+寬2（23+12）2=70（厘米）（長(zhǎng)+寬）2 答：花邊至少長(zhǎng)70厘米。，體會(huì)策略的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備:多媒體、方格圖 教學(xué)流程：一、出示方格圖，探索長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。板書課題。測(cè)量那幾條邊的長(zhǎng)度？(2)出示數(shù)據(jù)，獨(dú)立完成后，組織學(xué)生集體交流結(jié)果和方法。問：你喜歡哪種方法？理由是什么？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比和評(píng)價(jià)不同的計(jì)算方法。（5）驗(yàn)證。用你喜歡的方法算一算，驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。二、探索正方形的周長(zhǎng)。獨(dú)立嘗試解決，并與組內(nèi)的同學(xué)說說自己的想法.(2)組織全班交流。(3)對(duì)比不同的方法，讓學(xué)生體會(huì)它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。三、鞏固練習(xí)。先獨(dú)立完成，在集體匯報(bào)交流。聯(lián)系實(shí)際情況靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。出示48頁：淘氣想靠墻圍成一個(gè)長(zhǎng)方形的蔬菜園，長(zhǎng)是6米，寬是4米。再說一說，算一算。五．回顧總結(jié)。六、布置作業(yè)：選擇合適的工具測(cè)量并計(jì)算你身邊熟悉環(huán)境中任意物體一個(gè)面的周長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=長(zhǎng)﹢長(zhǎng)﹢寬﹢寬長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=長(zhǎng)2﹢寬2 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)﹢寬）2 正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4 教后記：
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