蘇教版三年級(jí)下冊(cè)我應(yīng)該感到自豪才對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)5-閱讀頁(yè)
2024-12-25 10:47本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情〕 ：原來(lái)看似難看的駝峰、 腳掌、眼毛都有這么大的作用啊！如果你是小紅馬，你還會(huì)嘲笑小駱駝嗎？在茫茫的大沙漠里，駱駝給了人們很大的幫助，可是我們?nèi)嗽竭^(guò)沙漠必不可少的好朋友呀，人們給它起了一個(gè)非常好聽(tīng)的名字 —— 稱(chēng)為“沙漠之舟”。 （四）精讀最后一節(jié) ，深化理解 1． 過(guò)渡：媽媽的親切教導(dǎo)，自己的親身體驗(yàn)，使小駱駝明白了什么呢？ 2． 自由朗讀第 5 自然段。指導(dǎo)學(xué)生讀好這一段。 （ 3）教師范讀，學(xué)生練讀。然后指名臺(tái)前表演。） 五、續(xù)編故事生活感悟 {出示書(shū)上插圖 } 后來(lái)有一天，小駱駝?dòng)秩ハ呎甄R子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬說(shuō)：“瞧，你長(zhǎng)得這么難看，還來(lái)照什么鏡子呀？快去美容院里美美容再來(lái)照吧！”想象一下，這回小駱駝會(huì)怎么說(shuō)呢？ 1． 同桌討論討論。 〔 設(shè)計(jì)意圖 ：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，續(xù)編故事，既活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生通過(guò)表演，張揚(yáng)個(gè)性，提高了表達(dá)能力及創(chuàng)新能力。同時(shí)，還要結(jié)合本文的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累課文語(yǔ)言，培養(yǎng)和發(fā)展他們的想象能力。 《語(yǔ)文 課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。揭示課題后，教師可以讓學(xué)生推測(cè)故事應(yīng)告訴大家的一些主要內(nèi)容，如“我什么時(shí)候什么原因曾經(jīng)感到自卑？什么時(shí)候什么事情又讓我感到應(yīng) 該自豪？我值得驕傲自豪的本錢(qián)是什么？ ” 等等 。 這里所說(shuō)的圖示有兩中意思，一是圖畫(huà)，二是圖表。導(dǎo)讀小駱駝的駝峰、腳掌、 睫毛 的特點(diǎn)及其作用時(shí)，可以讓學(xué)生填寫(xiě)圖表： 部位 特點(diǎn) 用處 駝峰 像兩個(gè)肉疙瘩 貯存養(yǎng)料 腳掌 又大又厚 防止陷進(jìn)沙子里 睫毛 兩層 遮擋風(fēng)沙 看了這樣的圖表，駱駝的駝峰、腳掌、 睫毛 有什么特點(diǎn)，又有什么作用，就容易讓人一目了然，而且印象深刻。 童話(huà)故事的教學(xué)，要善于憑借課文所提供的語(yǔ)言材料，引導(dǎo)學(xué)生豐富、充實(shí)課文的內(nèi)容，拓展課文的空間，深化、升華課文的主題。續(xù)寫(xiě)的指導(dǎo)還是應(yīng)該從課文內(nèi)容出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)有趣的合理的場(chǎng)景，緊緊圍繞小駱駝的駝峰、 睫毛 、腳掌的特點(diǎn)和作用來(lái)展開(kāi)，拓展延伸尋求合理基礎(chǔ)上的自主、
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