【正文】 餐、若無其事、棒球帽、氣喘吁吁）二、全班交流,理清文章脈絡(luò)。要想學(xué)好課文，首先就要讀好課文。你們看昨天的預(yù)習(xí)大家就都有收獲，昨天的課文就讀的有意義。對于一個故事來說，就是理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等等。2．全班交流，通過理順故事的過程進(jìn)行分段。3．出示中心話題：這篇課文講述了一個有關(guān)人類行為和動物命運(yùn)的故事。二、感悟交流這篇課文講述了一個有關(guān)人類行為和動物命運(yùn)的故事。四、全班交流教師注意結(jié)合學(xué)生的談話，引導(dǎo)學(xué)生們從以下三個板塊對課文反復(fù)品味，多重解讀。2．向?qū)У膽B(tài)度、做法也是一個激活學(xué)生思維，發(fā)表個性化感受的引發(fā)點(diǎn)，抓住第四自然段和最后一自然段中向?qū)У脑挘?xì)細(xì)體會。五、回歸整體，拓展練習(xí)。（1）如果幼龜會說話，他會如何譴責(zé)人類？（2）為了保護(hù)加拉巴哥群島上的幼龜，避免悲劇的再次發(fā)生，請你給島上的游客寫一個“旅游須知”。我們?nèi)祟愖苑Q是萬物之長，其實(shí)真正的萬物之長是大自然，不遵守大自然的規(guī)律做事，必將使我們受到懲罰。第四篇：自然之道_教案《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生字新詞，會讀會寫。，了解課文的主要內(nèi)容。4．初步感受自然之道。讓我們一起來聽一聽?？墒沁@只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久便死去了。自然界有許多現(xiàn)象看似殘酷，但其實(shí)卻蘊(yùn)涵著深刻的自然之道。二、揭題今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇名為《自然之道》的課文。三、自讀課文下面就請同學(xué)們自由朗讀課文，朗讀的時候，不要忘了兩個任務(wù)：把課文讀通讀順，讀準(zhǔn)生字新詞。學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)。思考：課文講了一件什么事？四、自學(xué)反饋，學(xué)習(xí)生字新詞看看這些生字和詞語，你能讀準(zhǔn)它們嗎，誰愿意試試？（指名讀）出示生字卡片：孵、鷹、穴、頹、愚蠢、媚、霄。給“幼”找雙胞胎兄弟“幻”“啄”的書寫，再寫一個你覺得難記的字；五、梳理課文脈絡(luò)，感知課文內(nèi)容課文，討論填空題課文按（）順序?qū)懽鳌Ｊ虑榻?jīng)過：我們先是（），后來意識（），趕緊（），后果是（）。2．集體交流 反饋六、總結(jié)，質(zhì)疑唉，如果我們當(dāng)初“見死不救”，結(jié)果又會有何不同呢？這中間到底蘊(yùn)涵著怎樣的“自然之道”呢？下堂課讓老師帶著大家繼續(xù)討論！七、完成作業(yè)：抄寫生字。第五篇：自然之道教案《 自然之道》教案第2課時 課時目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想情感，懂得“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)。教學(xué)過程：一、聽寫導(dǎo)入，回顧整體師：同學(xué)們，聽老師的提示我們來默寫幾個詞語，請兩個同學(xué)上黑板默寫。（爭先恐后）（2）像游魚那樣一個接一個地出去。（愚不可及）（4）形容呼吸急促的樣子。（后悔不已）（6）吃得特別飽。我和同伴及一個生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來到一個小島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。成群的幼龜以為外面很安全，就從巢中(魚貫而出)，結(jié)果讓食肉鳥(飽餐一頓)。真是令人（后悔不已）。師：在這一段概括課文主要內(nèi)容的話中，有一個詞語是“愚不可及”。出示：我們干了一件愚不可及的蠢事。現(xiàn)在我們就是那一群游客，回想自己所做的一切，覺得哪些行為已經(jīng)是愚不可及了呢？細(xì)細(xì)讀課文35段，不動筆墨不讀書，把有關(guān)的內(nèi)容都找出來，細(xì)細(xì)體會。（1）你能用自己的話說說對這句話的理解嗎？你覺得自己愚蠢在哪里？（2）朗讀。生?！毕?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。?）你怎么就覺得自己是愚不可及的呢？（2）老師采訪向?qū)В赫垎?，你?dāng)時為什么這樣若無其事呢？可為什么你又極不情愿地抱起小龜扔向大海呢？師：愚不可及的事還有呢？當(dāng)我們了解了事情的真相后更是認(rèn)為自己愚不可及了。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。生：（自由讀，齊讀）在書旁邊寫寫批注，再交流。三、明白后果，指導(dǎo)朗讀自由朗讀課文的第七八自然段。此刻的補(bǔ)救顯然已經(jīng)晚了?！?師：一只幼龜?shù)镁攘?，無數(shù)只幼龜喪生了——看我們做了些什么； 生：（繼續(xù)讀文）師：一只嘲鶇飛走了，數(shù)十只食肉鳥歡笑了——這就是我們做的蠢事。這2個小節(jié)里的每個字，每句話，甚至是每個標(biāo)點(diǎn)，都跳動著作者那難以言說的痛苦！因?yàn)椤ㄔ俪鍪荆骸拔覀兏闪艘患薏豢杉暗拇朗?！”四、再讀課文，發(fā)揮想象。（出示）向?qū)睦镫y受極了：_______________________________________ _______________________________________他一邊走,一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們,這些海龜就不會受到傷害.” 生：......指導(dǎo)朗讀師：原本無奈的向?qū)КF(xiàn)在多了一份悲傷。現(xiàn)在我們在回過頭來，這“自然之道”你是怎么理解的呢？請學(xué)生談?wù)勅藗冊谏钪羞`背自然規(guī)律的例子。你們接觸過這樣違背自然之道的事嗎？生：......你認(rèn)為怎樣才會不違背“自然之道”？ 生：其實(shí)，違背“自然之道”的故事我們學(xué)習(xí)過不少。自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律，在大自然面前，我們?nèi)祟愐氩环稿e誤，首先就要了解自然之道，遵循自然之道