英語朗誦比賽方案-閱讀頁
2024-10-25 02:14本頁面
【正文】 電話 ***): 選手在比賽前抽簽，確定出場(chǎng)順序:：謝水瓔、何麗玲、袁琦、唐丹、楊麗、黃寶梅、歐陽郁慧4．比賽程序：(1)介紹評(píng)委(2)宣讀比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（4）計(jì)時(shí)員在準(zhǔn)備時(shí)間到時(shí)，提醒選手進(jìn)入比賽場(chǎng)地；（5）選手在35分鐘內(nèi)朗讀完材料.（6）選手朗讀的同時(shí)評(píng)委打分，朗讀完后由工作人員搜集評(píng)委的打分條，計(jì)算 選手的平均得分；（5）把選手得分排序，確定獎(jiǎng)項(xiàng)，(6)評(píng)委代表總結(jié)比賽（7）頒發(fā)獎(jiǎng)品，比賽結(jié)束。：（1）語言能力及應(yīng)用（滿分6分），口齒清楚，用詞正確，無明顯語法錯(cuò)誤，內(nèi)容完整，顯示較強(qiáng)的語言功底，記滿分4分。或有一些詞匯錯(cuò)誤或語法錯(cuò)誤，得分在13分之間。有熟練的演講 技巧，能吸引觀眾，有較強(qiáng)藝術(shù)感染力，滿分2分。（3）時(shí)間控制（滿分為1分），屬正常范圍，得1分。堅(jiān)持朗讀可以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性、詞匯的積累和語言的節(jié)奏感，形成良好的語音語調(diào)；堅(jiān)持朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，并融入語言的情境中。二、活動(dòng)的意義全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。鞏固課上所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。三、參賽對(duì)象一至六年級(jí)學(xué)生。主要圍繞尊師重教，愛家愛校有關(guān)的主題。時(shí)間不超過3分鐘。能流利地有感情地誦讀。快慢、輕重、語速適當(dāng)。七、評(píng)比要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）口齒清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，語速適當(dāng)，聲音洪亮富有表現(xiàn)力。（3分）（3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方、自然。（2分）評(píng)委由本校英語教師組成，按《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真打分。正式比賽時(shí)間：2015年4月14日（星期二）下午第56節(jié)課。九、評(píng)審小組 組長(zhǎng)：張雪君組員：黃海玲、黃慧玲、周秋紅、楊小玲、王桂福、張英、李文娟、胡娜、楊雙雙十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立本次英語誦讀比賽設(shè)每年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余的為三等獎(jiǎng)。為了迎接這次重要的比賽，我早已做好了準(zhǔn)備。我站在場(chǎng)外，聽到正在朗誦的同學(xué)那熟練的聲音時(shí)，心里非常緊張。輪到我上場(chǎng)，我先朗誦了中文，然后又很流利地朗誦了英語故事《TWOLIONS》。宣布結(jié)果時(shí)，我的心又再次提到了嗓子眼。放學(xué)后，我忍不住心中的喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。
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