【正文】 正確使用常用的標點符號，能結(jié)合語境，正確使用常用的標點符號；能正確地修改病句；積累名言警句、對聯(lián)、歇后語并靈活運用。知識歸類（1）常用關(guān)聯(lián)詞并列關(guān)系：一面……一面……一會兒……一會兒……一邊……一邊……假設(shè)關(guān)系：如果……就……要是……就……即使……也……盡管……也……條件關(guān)系：只要……就……只有……才……無論……都……不管……都……轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……盡管……還是……可是……然而……遞進關(guān)系：不但……而且……不僅……還……因果關(guān)系：因為……所以…………因此…………由于……之所以……是因為……選擇關(guān)系：或者……或者……不是……就是……是……還是……取舍關(guān)系：寧可……也不……與其……不如……（2）古詩名句的分類整理描寫春、夏、秋、冬夏天的古詩；描寫“離別”的古詩；描寫鄉(xiāng)愁的古詩……（3）句子的分類整理：對聯(lián)、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點句等。（4）句式的分類整理：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；照樣子寫比喻句、擬人句；關(guān)聯(lián)詞合成句子等。綜合應(yīng)用題例（1）結(jié)合課文拓展（2）結(jié)合生活運用分別寫一句描寫春、夏、秋、冬的詩句。請寫出你的座右銘（或你喜歡的一句名言），并舉例說說在生活或?qū)W習中所起的作用：比如第二部分：閱讀一、復習要點⑴具有獨立的閱讀能力。二、主要題型（1）按原文填空或默寫某段落（12冊教材課后要求背、默的內(nèi)容，小學階段所學的古詩文）；（2）聯(lián)系上下文推想詞句的意思；（3）概括文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情；（4）能提出不懂的問題；（5）能說出自己的閱讀感受；（6）能給句子或段落加上標點符號。以小組為單位，進行必背和選背內(nèi)容的背誦比賽，同時讓學生挑出易錯字、重點詞語等進行按原文填空的練習。說說課文中下列人物的特點，準確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢學森、肖幫、鄭成功、藺相如……（2）注重閱讀方法的滲透。仔細閱讀這段話，談?wù)勀銓σ韵逻@句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓關(guān)鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實際理解、反復朗讀”等理解句子的方法）（滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、運用近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法））試著給短文起一個喜歡的題目。可以以小組為單位出題，也可以自己獨立出題，再把所有題目綜合在一起，形成題庫，每天抽一套題全班進行訓練。第三部分：習作一、復習要點⑴能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實；⑵能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；⑶學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文；⑷能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號；⑸修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。第二類：想象作文看圖想象，寫故事；寫一篇想象習作第三類：應(yīng)用文學習修改習作；按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習競賽；記一次實驗；調(diào)查統(tǒng)計談感受；給老師的一封信；三、復習重點從以上三大類習作內(nèi)容來看，基本屬于話題作文，貼近學生生活，且基本囊括了學生學習生活的方方面面，因而復習基本以這些習作內(nèi)容為主。四、復習策略（一）擬題給每一次習作擬一個喜歡的題目。新穎別致，能吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。（二）選材及構(gòu)思記實作文選材原則：真實精辟，小巧新穎。（2）細致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來寫。題例：看著以下這些作文題，根據(jù)以上的三點提示，想想可以選什么素材來寫？《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進步了》《友誼》《溫暖》《瞧，我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的》《游記》《我愛》……小提示：盡量用上你平時寫過的習作素材。復習要點：（1）給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過的、情節(jié)豐富的故事。應(yīng)用文選材原則：內(nèi)容真實、注重實用主要內(nèi)容：書信、說明書、建議書、讀后感、調(diào)查報告等復習要點：（1）書信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內(nèi)容既要具體真實，又要簡明扼要。（2）讀（觀）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點或幾點，聯(lián)系實際展開論述。記實作文表達原則：具體自然、追求個性指導要點：（1）在表達時，要盡量把自己想表達的意思說得清楚、具體。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個性。應(yīng)用文指導要點：（1）書信：格式要正確。內(nèi)容具體簡明，感情真摯，語氣恰當。（2）讀（觀）后感：處理讀（觀）和“感”的關(guān)系。第四篇：畢業(yè)班語文復習計劃小學語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學科，擔負著全面提高學生語文素養(yǎng)的重任。在小學生即將結(jié)束小學生活的這段時間里，我們有責任集中精力，抓住時機，系統(tǒng)地引導學生復習小學階段應(yīng)掌握的知識，最大限度地提高每個學生的語文素養(yǎng)。復習時，要根據(jù)《語文課程標準》及學生“過程性”的學習情況，有針對性地制定出相關(guān)復習要求，各部分的重點要求是：（一）、基礎(chǔ)知識漢語拼音。認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫，要能讀準字音，認清字形，了解字義，養(yǎng)成正確的寫字習慣；會查字典；能初步辨析字的音、形、義，掌握學過的常用的多音字，注意不寫錯別字。能正確地讀出和寫出學過的詞語；能根據(jù)詞義輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面辨析詞義，進行歸類或順序排列；學會在具體的語言環(huán)境中準確地理解詞義；注意積累詞語，并能在口頭語言和書面語言中正確運用。熟悉句子的類型；能運用學過的常用詞語（包括關(guān)聯(lián)詞語）造出思想健康、用詞準確、意思完整的句子；能指出句子中的毛病，并加以改正；會區(qū)分和運用常用的幾種修辭方法；熟練地進行句式互換、擴句和縮句；通過理解、分析句子，能體會句子表達的意思和含義，加深對課文內(nèi)容的理解。能正確地使用句號、問號、嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、分號、書名號和省略號。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。（三）、習作能寫簡單的記敘文和想像作文，能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，會分段表述。習作能做到內(nèi)容具體，感情真實，思想健康，有一定條理。40分鐘能完成不少于400字的習作。能清楚明白地口述見聞，稍作準備，能圍繞一個意思，當眾作3分鐘的發(fā)言，舉止大方，語句比較通順連貫。養(yǎng)成專心聽講、認真思考的習慣。聽講話、看影視，能轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。教學時要將以上條目展示給學生，讓學生對照要求，找到自己的不足，為下一步復習明確目的。center39。red39。請你幫助李阿姨算一算，到期時本金和稅后利息她一共應(yīng)得多少元？一個圓柱形玻璃缸，底面半徑2分米，將一塊不規(guī)則的鐵放入這缸水中，這塊鐵的體積是多少？.地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米