弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)良好行為習慣-閱讀頁
2024-10-25 00:19本頁面
【正文】 魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習慣了?？梢?，行為習慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。首先提高正確的分析和判斷能力。知道那些是對的那些是錯的，選擇正確的行為方式，作為自己行為的準則。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，事無巨細，都要對自己提出明確，具體而又嚴格的要求，并且認真依照去做，時間長了，自然就成為習慣了。形成好的行為習慣要靠持之以恒的精神。昂首闊步，去追趕形象的春潮；彎下腰，拾起一片紙屑，去沐浴禮儀的洗禮！用禮儀之風把綠草成蔭、繁花似錦、樹木蔥蘢的棠小校園裝點得更加美麗！明白了其中的道理，我們就要處處時時注意做到講文明講禮貌，有意識地自覺地重復好行為，養(yǎng)成好習慣、好品格。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。良好習慣將使每一位學生受益終生，不良習慣也會導致某些學生走上歧途，那么怎樣才能矯正中學生不良好行為習慣，培養(yǎng)良好行為習慣呢？下面對這一問題從以下幾方面談談。中學生的生活和學習條件也發(fā)生了很大變化，艱苦奮斗的觀念在一些孩子腦海中日趨淡薄，比吃、比穿、比闊氣成了他們的重要話題，盲目追求高消費、高享受。２、一些學生無視文明禮貌的重要意義，在公共場所無所顧忌地大聲喧嘩、起哄架秧；缺乏起碼的衛(wèi)生習慣，隨地吐痰，隨手亂丟果皮雜物，甚至隨手將剩飯亂到；乘公共汽車搶占座位，見到老師和長輩不予理睬；同學之間常為一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤，互不相讓，甚至大動干戈；更有甚者，以羞辱別人為快樂，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。因而，在學校里，在教室里，雪白的墻壁上留下了“試比高”的腳?。辉趯W校公車上，好好的座位傷痕累累；平時勞動、搞衛(wèi)生，計較個人得失；面對社會上的壞人壞事，缺乏社會責任感和見義勇為的勇氣。２、目前不少中學生的父母對子女過分寵愛、嬌生慣養(yǎng)，對子女過分偏袒、放縱，原諒遷就多，批評教育少，是他們很容易產(chǎn)生“驕”、“嬌”二氣，我行我素、自以為是，以我為中心，不顧他人及社會的利益，不懂得尊重別人，缺乏社會責任感。也有些父母不重視對孩子的教育，放棄了自己應盡的責任。一方面，傳播工具先進發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，知識面拓寬，信息量擴大，有助于開發(fā)中學生的潛力。近幾年，部分學生沉迷網(wǎng)吧、游戲機房和歌舞廳等，荒廢學業(yè)的問題日益突出，相當一部分少年犯就是因此走上犯罪道路的。助人為樂、尊老愛幼、遵守公共秩序、講究公共衛(wèi)生等道德品質(zhì)被有些人看成是不值一提的空話，使之在調(diào)節(jié)和約束人們的行為方面的作用被嚴重地弱化了。４、目前的學校德育并不能令人滿意，主要是：學校德育工作目標空泛，強調(diào)共性有余，注重個性不足，可操作性不強；內(nèi)容單一，缺乏針對性，理論偏多，養(yǎng)成教育少，理論與實踐相脫離；一般化工作多，一體化工作少，致使學校德育工作疲于應付，難于營造各具特色的氛圍。要重視輿論引導，通過典型示范，讓中學生從身邊人、身邊事中得到啟迪，找到自身行為規(guī)范和正確的價值追求，把講文明、講道德、講奉獻體現(xiàn)在社會生活中；引導學生關注新聞媒介關于公共生活中各種文明、道德行為的輿論宣傳、輿論監(jiān)督及對公共生活中各種不文明、不道德的行為的解剖，營造講文明高尚、不講文明的可恥的濃厚的輿論氛圍；學校積極配合有關部門加強社會綜合治理工作，整頓社會文化市場。要給予因家庭關系破裂，生活中遭到不幸的學生更多的關心和愛護；幫助家長營造一個有利于子女成長的家庭環(huán)境；幫助家庭抓好子女的品德教育，引導他們樹立科學的人生觀、價值觀；鼓勵學生積極參加家庭的文化娛樂活動，使其有助于提高中學生的審美情趣。大力呼吁社會有關部門要制定相應的法規(guī)和規(guī)章制度，從法制上規(guī)范人們的行為，加強執(zhí)法監(jiān)督；建立公德教育網(wǎng)絡，使公德教育一體化，讓全社會齊抓共管，落到實處。４、深入了解教育對象，結(jié)合學生的年齡特點、心理傾向給予正確引導，以加強針對性。其次，要引導學生參與教育過程，主動接受教育。只有這樣，公德教育的效果才會日益彰顯。在進行公德教育時，要改變過去德育講得過滿、做得太少；強制太多、自主太少的通病。６、德育要著重于懂禮貌、守紀律，養(yǎng)成良好的生活習慣和熱愛祖國、熱愛父母、熱愛勞動、熱愛學習等基礎教育。所以，要將傳統(tǒng)倫理道德中處事、修身之道中的精華擺在中學公德教育的重要地位，處理好人與人的關系。７、加強道德理論教育，提高學生的認知能力。同時，還要注意培養(yǎng)他們的認知能力，自己去總結(jié)、去探討、去篩選符合社會進步的道德規(guī)范，以提高自身的道德水平。我們要指導中學生學會以豁達的態(tài)度來對待外來文化，并在相互比較中提高其鑒別能力。大部分學生都能夠感受到來自家庭、學校和社會的溫暖和關懷，樹立正確的人生觀和價值觀，逐步增強自信心、辨別是非的能力和社會責任感，自覺遵守學校規(guī)章制度和社會公德，逐步懂禮貌、守紀律，養(yǎng)成良好的生活習慣和 增強學習意識，養(yǎng)成熱愛學習習慣，最終得以糾正不良行為習慣，成為一個勤奮好學的好學生。總之，中學生的行為習慣是隨著年齡、社會環(huán)境變化而形成的?！蔽覀儽仨氀驖u進，逐漸感化改變他們，對他們動之以情，曉之以理，從根本上得到改變，使他們成為有用之材，社會
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