【正文】 初步了解幾種動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)材料準(zhǔn)備①《大熊貓》音樂磁帶。②多種動(dòng)物頭像圖片、及對(duì)應(yīng)的嘴形圖片(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等)③簡(jiǎn)單背景圖,表現(xiàn)出旋律音的高低起伏(如圖片的起伏:高區(qū)對(duì)應(yīng)歌曲高音、低壓對(duì)應(yīng)歌曲低音)活動(dòng)過程：第一部分:(1~24小節(jié))聽《大熊貓》音樂,表演入場(chǎng)。依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。教師模仿動(dòng)物叫聲、范唱,幼兒學(xué)唱。對(duì)應(yīng)圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。第三部分:創(chuàng)編歌曲請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想像。③盡可能將圖片筐中準(zhǔn)備的圖片出示出來(如青蛙、小鳥、小狗等)利用創(chuàng)編的歌詞,結(jié)合已有旋律,創(chuàng)編歌曲。準(zhǔn)備音樂旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺(tái)。歌曲節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著,旋律以級(jí)進(jìn)為主,流暢上口,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究興趣。不足之處,對(duì)第二部分的展示較少,幼兒在唱的時(shí)候,對(duì)歌詞、旋律掌握不太明朗。也可給幼兒提供?？傮w來講,幼兒在短短一節(jié)課時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了這首42小節(jié)的歌曲,并用多種形式來表現(xiàn),我覺得幼兒的能力不錯(cuò),并得到了較大的提高。要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉，要及時(shí)吃掉，不能放太久。在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：香蕉剝皮后要及時(shí)吃掉，放太久吃了對(duì)身體不好。香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開后香蕉皮與空氣接觸，香蕉就變黑了活動(dòng)準(zhǔn)備：二根新鮮香蕉，一個(gè)已經(jīng)剝開了很久的香蕉?；顒?dòng)過程：過程一：先把香蕉放到一個(gè)看不見的袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來，讓小朋友有一種神秘的感覺。過程二：小朋友猜出來了之后，老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師先拿出一根已經(jīng)剝開了很久的香蕉，滿懷疑惑地問道，小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎？？讓小朋友自由回答。在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲，如：將香蕉朝下放，香蕉像什么？？香焦朝上放，又像什么，香蕉豎著放，再像什么？等等游戲。再刨開第二根新鮮的香蕉。總結(jié)得出，香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開香蕉皮，空氣就會(huì)和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，幼兒們能夠理解香蕉剝開皮之后要及時(shí)吃掉，因?yàn)橄憬镀な潜Ｗo(hù)香蕉的，剝皮后不能放得太久，吃了對(duì)身體健康不好，啟發(fā)了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣。我想如果再上一節(jié)這課，我應(yīng)該還要再拓展思維，除了給幼兒講解香蕉以外，再講價(jià)一些其它水果的一些常識(shí)。幼兒園小班教案 8一、活動(dòng)目標(biāo)使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意接近小動(dòng)物的情感。引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。（1）它的毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的？它的耳朵是什么樣的？（2）小白兔喜歡吃什么？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否則會(huì)導(dǎo)致兔子腹瀉）（3）兔子的叫聲代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了?！?〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。教師評(píng)價(jià)總結(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備地膠 小板凳 音樂1。2。幼兒分別站成兩排，根據(jù)教師的游戲指令做游戲。（3）游戲進(jìn)行到最后：音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。（4）游戲結(jié)束教學(xué)反思教師教學(xué)反思的過程，是教師借助行動(dòng)研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。幼兒園小班教案 14活動(dòng)目標(biāo)知道貪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝開水的道理。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會(huì)使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁?；顒?dòng)自然結(jié)束教學(xué)反思夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。技能：通過探索摩擦起電的現(xiàn)象，初步使用記錄的方法。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過探究探究，發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能力：幼兒知道用完材料后要收好。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一個(gè)勺子、一盒紙屑、一個(gè)操作盤、三塊畫板、PPT。場(chǎng)地準(zhǔn)備：小一班活動(dòng)室。師：小朋友們大家早上好!我是你們的石老師，今天我們班來了很多客人老師，小朋友們和他們打個(gè)招呼吧!師：我們班的小朋友真有禮貌!師：今天除了客人老師來到了我們班，還有一位客人也來了，小朋友們看一看他是誰。)二、基本部分。(1)師：紙屑寶寶迷路了，想要我們班的小朋友幫他回到綠色的房子里，小朋友你們?cè)敢鈳椭麊?(2)師：我們班的小朋友可真熱心!在幫助紙屑寶寶的時(shí)候小朋友們也要注意，不要把紙屑寶寶落在地上。(3)幼兒站在桌子旁自由的操作，教師巡回觀察幼兒是用什么方法幫助紙屑寶寶搬家的?，F(xiàn)在有哪位小朋友想給大家分享一下你的方法?(5)師：你來說!(6)師：小朋友的方法非常好，還有沒有不同的方法?(7)教師提問兩到三個(gè)小朋友。幼兒初步探索摩擦起電。小朋友們仔細(xì)地看哦!(2)教師手拿一把小尺子，在頭上摩擦。(3)師：小朋友們看，發(fā)生了什么!(4)師：哦!原來紙屑被尺子吸起來了。(5)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)プ雷由嫌美蠋煹霓k法幫助紙屑寶寶。幼兒再次探索摩擦起電?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)兩位小朋友上來表演一下，小朋友們看看有什么不同。)(2)師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(3)師：為什么一個(gè)吸得多一個(gè)吸的少呢!(4)師：哦!原來，吸得多的小朋友是把尺子放在頭上用力的、快速的摩擦一段時(shí)間。三、結(jié)束部分。請(qǐng)小貓隊(duì)的小朋友上來領(lǐng)紙，你覺得那一種材料能吸起來紙屑寶寶，就把紙貼在上面。師：小朋友們回家以后和爸爸媽媽一起試驗(yàn)一下，看看這三種材料，哪一個(gè)能吸起來紙屑寶寶。但是我的語氣不夠豐富夸張，沒有在尺子吸氣小紙屑后表現(xiàn)十分激動(dòng)。在上課之前沒有仔細(xì)的檢查每一把尺子，導(dǎo)致試驗(yàn)的結(jié)果不理想，在這節(jié)課中，重難點(diǎn)不是很突出。小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案（周四）》含反思小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩晨間活動(dòng)：桌面玩具?；顒?dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》活動(dòng)目標(biāo)：懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)等?；顒?dòng)難點(diǎn)：能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”(坐正仔細(xì)聽老師講，不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)談話活動(dòng)：師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)。)衛(wèi)生教育：教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣?！毕挛缁顒?dòng)：活動(dòng)之一：《我會(huì)自己入廁》活動(dòng)目標(biāo)：，禮貌教育。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。使用禮貌用語，師生互相問好。教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具，要有好相處?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。幼兒園小班教案 10教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）3）幼兒觀察后自由說說4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)5）幼兒嘗試操作引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？2）幼兒想想、說說……3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演；明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開場(chǎng)，進(jìn)而引出故事中的人物。教師講述故事出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話：老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對(duì)蘿卜說什么？2.、老爺爺一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣）老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的39。四、表演故事階段請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來表演一下這個(gè)故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。教學(xué)反思：《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，都有展示自己的欲望。于是活動(dòng)后，我把頭飾、圖片等放入語言活動(dòng)區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。幼兒園小班教案 12小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”，讓孩子們?cè)谀７聞?dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作。嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂。(評(píng)析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂。幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評(píng)析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。)游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。)四、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂：雪之夢(mèng))師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)師幼共同收拾器械送回家(評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。，理解小象要回家的難過心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：聲音象、故事掛圖、磁帶。（1）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖一、二、三，熟悉故事內(nèi)容。）（2）請(qǐng)幼兒猜想故事的第二部分。幼兒園小班教案 14活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，能獨(dú)立地給2件同類物體比較長(zhǎng)短?；顒?dòng)準(zhǔn)備：同種不同長(zhǎng)度的鉛筆、吸管、標(biāo)記圖一張活動(dòng)過程：一、出示視頻二、出示鉛筆和吸管，引出課題。哪根是最長(zhǎng)的？哪根最短呢？二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短。這兩支鉛筆哪支長(zhǎng)？哪支短呢？可以用什么方法比出來的呢？（把兩只放在一起比一比，其中一端要對(duì)齊）。學(xué)習(xí)三支鉛筆、吸管比較長(zhǎng)短。三、學(xué)習(xí)按長(zhǎng)短排序（出示排隊(duì)標(biāo)記），小朋友看這是什么標(biāo)記？（排隊(duì)標(biāo)記）。請(qǐng)小朋友和老師一起說出操作結(jié)果。說課稿一、說活動(dòng)教材今天我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比長(zhǎng)短》。我將幼兒生活中常見的吸管和鉛筆投放到活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)性、針對(duì)性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管盒、鉛筆的外形特征，重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長(zhǎng)短的方法，就是將吸管鉛筆一端對(duì)齊就能比出另一端的長(zhǎng)短。二、說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)以上分析及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、能力、發(fā)展水平，制定本次目標(biāo)：知道長(zhǎng)和短，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備教師：吸管一根；一份從長(zhǎng)到短排好隊(duì)的吸管。四、說活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能用一端對(duì)齊的方法比較吸管的長(zhǎng)短。五、說教法、學(xué)法在活動(dòng)過程中教師給足幼兒自由的時(shí)間與空間，提供豐富的材料，采用啟發(fā)探索法、觀察比較法與幼兒有效地進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中，幼兒通過看一看、比一比、說一說等多種形式，主動(dòng)積極的參與活動(dòng)，感受比較的需要，從而為突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)打下