【正文】 —我們的工作做得較細(xì)，比他們想象中的還要好，對老師這么快能夠?qū)γ總€孩子都較細(xì)致的觀察感到較高興；家長們希望每個幼兒都有開朗的性格，會學(xué)會和別人相處，在這個社會中，只有懂得和別人相處，才有發(fā)展；家長們也希望幼兒有所收獲，對我們工作的期望較大，要我們能夠改變幼兒的不好習(xí)慣，還要求我們要嚴(yán)格要求幼兒，做一個“嚴(yán)師”。盧錦江的媽媽：我孩子的獨立性強了，回幼兒園不哭了，在樓下就跟媽媽說再見，自己能回班，有很大的進步。但就是不肯說英語，有一定的逆反心理。（我說，我們會跟進這件事情?；叵氘?dāng)初剛踏入幼兒園生活的時候，孩子是忐忑不安的。在班上四位老師的細(xì)心照顧與耐心引導(dǎo)下，俊俊開始慢慢融入到集體生活中，漸漸地，就開始喜歡上幼兒園的生活了。上幼兒園后，俊俊明顯比以前獨立多了，從前在家里午睡的時候總要有大人陪伴，醒來后若沒有見到大人在身旁有時會哭鬧。此外，也較以前懂事多了，以前在家里遇到不順心的事情愛鬧情緒，現(xiàn)在能夠聽大人講道理，能夠嘗試聽從家長的建議了。在識字和語言發(fā)展方面，俊俊也有了很大的提高，平常很喜歡提問題，對自己感興趣的事情喜歡追根問底，直到弄明白為止。平常在家里，俊俊喜歡打開CD機，聽著幼兒園里熟悉的歌曲，愛跟隨音樂唱歌和跳舞，還要拉著我們跟他學(xué)習(xí)相應(yīng)的動作，那認(rèn)真的樣子，可愛極了。這個學(xué)期，俊俊漸漸喜歡上畫畫，剛開始只是簡單的涂涂顏色，與上學(xué)期的涂顏色比起來整潔多了。大二班我女兒2歲四個月進入幼兒園，現(xiàn)在5歲了，也讀到了大班，期間換了幾個班，也換了很多老師，高興的是她們都非常優(yōu)秀。首先，幼兒園制定了良好的育兒理念，注重幼兒交流、動手和情感能力培養(yǎng)，注重體質(zhì)鍛煉，以及注重個性培養(yǎng)。還有外部環(huán)境也增設(shè)立了閱讀區(qū)、植物區(qū)、動物區(qū)、幼兒醫(yī)院區(qū)和交通示范區(qū)，讓孩子們自我體驗活動大大加強。這真是一堂不錯的教學(xué)課。所以我也建議幼兒園多加強與家長的交流和溝通，具體我建議幼兒園能否建一個網(wǎng)站，如果一家幼兒園的能力不夠，可以聯(lián)合多家幼兒園建一個網(wǎng)站，這樣即較強了幼兒園之間的交流，更加強了與家長的交流。每一位家長和老師任重而道遠(yuǎn)。要加強對教師的敬業(yè)教育。教師應(yīng)了解孩子的年齡特點，有目的地施教。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。1幼兒園要強化普通話訓(xùn)練。1幼兒一日生活應(yīng)豐富多彩。1對于個性較強的幼兒要多加引導(dǎo)、關(guān)心、教育?，F(xiàn)今社會，基本上都是一個孩子的家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母精心安排好的。嘉嘉自入學(xué)以來說話做事比較大方得體，常常喜歡說:“老師說的要懂禮貌,老師說的不能剩飯,老師說的要洗手??”我十分欣慰,孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成比較好,有了正確的紀(jì)律感，也學(xué)會了合群。張老師，陳老師，吳老師，以及所有任課的老師們，最近嘉嘉很有進步，她身上的一些小毛病改掉了不少，這些都離不開你們辛勤的勞動。嘉嘉應(yīng)該是一個性格比較適中的一個孩子，她比較乖巧，也比較聽話，她活潑，但活潑中帶有一點內(nèi)斂，她不是一個特別主動的孩子，這可能還是缺乏一點自信。每一個父母都“望子成龍，望女成鳳”，都希望自己的小孩能實現(xiàn)自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我女兒有一個很好的將來，但是，對今天的她來說，還是也有點言之太早，畢竟她還太小了，所以，我只希望她能擁有一個屬于自己的快樂的童年，能讓孩子在這里更快樂、更健康地成長。女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護苗人。我提出的個人想法和意見都是結(jié)合自己的孩子，孩子在這讓你們費心了，希望幼兒園工作能做得更好。孩子們見到自己的親人都很開心，總會時不時地向著教室外的家長打招呼。這半天的時間，讓我們更真切地了解到孩子們在幼兒園的表現(xiàn)以及孩子們在幼兒園的作息生活。希望在老師的指引下，我們能夠更好地實現(xiàn)家園相互配合，同步教育孩子，共同促進孩子素質(zhì)的提高。每次小便后，都讓我拿紙給她擦PP。有時早晨起來，她會把被子也疊好。不管事情由來誰做，她總算知道了“自己的事情自己做”這么個理兒。比如說，她要我講白雪公主、小紅帽、大灰狼、小羊、小雞、小鴨的故事，你說說看，這么多人物，哪個故事里可以同時出現(xiàn)呀，不過她難不倒我，我會把人物組織到一起講個故事騙騙她。比如說，她畫畫或是做什么事情，我必須說好，如果指出什么毛病或缺點，她就生氣了，怎么解釋也不行。再有就是家里要是來人，她一定要把她認(rèn)為最最完美的一面展示給人家，比如說，沒穿襪子只穿拖鞋，那她就要哭，必須把襪子穿好，再把小皮鞋穿好。聽老師說，貝貝可以安靜地聽老師講課，能聽老師的話，這倒是一個進步。她指揮人家男孩子，讓人家從桌子上往下跳，老師打男孩的手。只要去操場上做操，貝貝就沒影兒了，老師要滿操揚找人（她們托兒所房子在操場中間，操場呈環(huán)形），每次去接孩子，老師都訴苦一樣向我告狀，說這是我們班的“皮大王”呀。漸漸地，開始畫些簡單的形狀、畫畫魚兒等等，隨著知識面的增長，現(xiàn)在會畫的東西多了，有的畫我們甚至是看不懂的，問到他他才一本正經(jīng)的跟我們介紹他的畫，雖然還不能很完整地表達自己的意愿，但是在想象力和創(chuàng)意方面，還是值得表揚的。對于自己的座位，樂樂也是很緊張的，有同學(xué)不小心坐了他的位置他都要跟同學(xué)換回來的。對此我們衷心希望老師在這方面多給予教育與指導(dǎo)，希望在家長與老師的配合下，讓孩子學(xué)會寬容與禮讓，學(xué)著更好地與同學(xué)交往。希望在老師的指引下，我們能夠更好地實現(xiàn)家園相互配合，同步教育孩子，共同促進孩子素質(zhì)的提高。建議：增加社交能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。老師們的教育課程和活動安排的很合理也很有意思，小朋友是在玩樂的過程中達到了學(xué)習(xí)的目的，印象也很深刻。感謝老師們的細(xì)心與愛心。小四班老師給孩子機會接觸大自然、動植物并加以滲透，很好，希望給予更多的機會。建議家長自愿留下各位家長的聯(lián)系電話，平時大家可以互相溝通教子方法。希望多對孩子進行情操方面的培養(yǎng)：基本道理、中國傳統(tǒng)的禮儀、團隊的合作、參與，團隊精神等。方澤樺祖母：關(guān)于健康方面，家長都很關(guān)注，孩子有哪怕是小事情也要及時與家長溝通。梁畹澄：《家園聯(lián)系冊》上她的衛(wèi)生習(xí)慣那里怎么只有兩顆星星呢？當(dāng)?shù)弥窍鄬Ρ容^進行評價的時候，家長又把孩子在家階段性的衛(wèi)生表現(xiàn)講述出來，提出了一些跟進的措施，如：暫時喂她吃飯。每次回幼兒園都不愿意來，老師多對她這方面進行教育，建立起感情。同意給孩子一些適應(yīng)的時間。每次回到家里，有些事就不愿