中班語言捉迷藏-閱讀頁
2024-10-24 19:59本頁面
【正文】 活動難點知道要和同伴友好相處，有自我保護的意識。今天老師請來了一位客人，你們看看是誰？（出示小熊手偶），“小朋友們，大家好！我是小袋袋。（三）玩捉迷藏的游戲?！皠倓傂∨笥褌冋f的規(guī)則都很對，現(xiàn)在我們來玩捉迷藏的游戲吧！”開始游戲，小袋袋（老師）來找，其他小朋友藏起來。聽了高手的經(jīng)驗，小朋友們這次肯定會玩的更好。這次游戲小朋友們藏得更好，堅持的更久，這是一個很不錯的進步哦。小伙伴們?yōu)樾〈肓艘粋€什么辦法？你們覺得這次可以順利的游戲嗎？結(jié)果發(fā)生了什么事？（小袋袋迷路了）最后小袋袋被誰找到了？小袋袋的心情怎么樣？（五）迷路了該怎么辦？幼兒集體討論。小結(jié)：小朋友們還小不能一個人到處亂走，特別是偏僻的小巷子，如果迷路了可以尋求警察叔叔的幫助或者保安叔叔的幫助等等（六）播放多PPT課件，跟隨音樂，幼兒完整的欣賞故事。本月是開學(xué)來的第一個月，也是我踏上工作崗位的第一個月。之前由于鋼叉舞的排練，每晚排練回到家已經(jīng)十來點了，根本就沒有時間和力氣再去想，去準備。最后，課終于在我的“日思夜想”中結(jié)束了。課結(jié)束了，我也總算可以松一口氣了。首先說一說我的選課，對于任何一個年齡階段的孩子來說，游戲永遠是他們的最愛。散文詩《捉迷藏》運用擬人、夸張的手法，將黑夜、太陽和顏色都賦予了生命，把大自然中萬物的顏色，說成是和太陽在捉迷藏，這種富有游戲性、趣味性的活動正符合了孩子的興趣特點。通過欣賞散文詩，體會詩歌中的游戲意味，感受詩中豐富和優(yōu)美的語言，理解詩歌的內(nèi)容和主要表現(xiàn)方式。在第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入時，我以“捉迷藏”游戲為主線導(dǎo)入，緊接著出示調(diào)皮的太陽，讓孩子們仿佛沉浸在游戲的氛圍里，同時為學(xué)習散文詩做鋪墊。共欣賞了兩遍，第一遍我用較慢的語速朗誦了散文詩，幼兒欣賞后能把所有的顏色寶寶都找了出來，但沒有按照順序排列。在再次聽后，孩子們順利的把順序也找出來了。這一環(huán)節(jié)我其實更多的是以游戲的形式讓孩子欣賞和學(xué)習散文詩，在此體會做游戲的有趣，感受自然界的神奇。第二遍欣賞，我以感受散文詩中優(yōu)美的語句，理解黑夜和白天的神奇變化為教學(xué)目的。在這各環(huán)節(jié)中，問題：黑夜解開手帕，等太陽睜開眼睛是什么時候了呢？對于幼兒來說有一定的難度，幼兒不能很快回答出來，再加上我的引導(dǎo)也不是很明白，最后在我的幫助下，準確的說是我告訴了他們答案。這是需要我們新教師不斷積累經(jīng)驗并積極去探索的一個問題。教師引導(dǎo)還有更多的顏色寶寶在等著我們玩捉迷藏的游戲，通過“X顏色躲在XX里”的句式的創(chuàng)編啟發(fā)幼兒大膽想象，同時發(fā)展幼兒的語言表達能力。最后一環(huán)節(jié)通過游戲鞏固新知識，體驗學(xué)習的快樂。因此，在活動后我又再一次對教案進行了修改！
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