【正文】 調(diào)整配餐。開展評(píng)選“最佳配餐”的活動(dòng)讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。（四）激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養(yǎng)要求的飯菜。請(qǐng)幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營(yíng)養(yǎng)要求。中班社會(huì)教案：節(jié)約用水 從我做起設(shè)計(jì)意圖：水是人類賴以生存的生命線。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？四、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。④洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。??五、教師提議：指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助！六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。嘗試設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注。幼兒人手一套數(shù)字卡片（1—7），糨糊?；顒?dòng)流程：設(shè)疑解決——實(shí)踐操作——內(nèi)化遷移——經(jīng)驗(yàn)提升一、設(shè)疑解決問題：出示兩輛被警察叔叔攔截的車：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。3）比較其中的兩個(gè)車牌。但是每輛車的車牌號(hào)碼都是不一樣的。幼兒編車牌，老師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：剛才我們小朋友給自己的車子設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，一樣的數(shù)字如果放在了不一樣的位置，兩個(gè)車牌號(hào)碼就不一樣了。游戲：我是小司機(jī)幼兒按規(guī)則開汽車，并聽從教師的指揮。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索車牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車牌號(hào)碼。根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。適合于表演的音樂一段。介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。三、設(shè)計(jì)服裝激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？”幼兒構(gòu)想。（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。展示自己設(shè)計(jì)的服裝。2．豐富幼兒想像，鍛煉其批判性思維能力。(2)了解家中的食物是如何保存的。(4)請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到超市購一種食品。(2)情景：自選商店。(4)食物保存發(fā)展圖片。2．如果食物保存不好會(huì)有什么結(jié)果？(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。4．向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的。6．鼓勵(lì)幼兒大膽想像，發(fā)明更好的方法保存食物。四、各領(lǐng)域滲透健康：變質(zhì)的食物能吃嗎？五、生活中滲透初步了解食物保存的方法，食物變質(zhì)的原因，以及如何購買食物。七、家庭中滲透1．家中的食物是如何保存的。中班社會(huì)教案：秋天的果實(shí)活動(dòng)目標(biāo)】1．知道秋季是果實(shí)豐收的季節(jié)，能區(qū)別出干果和水果，并進(jìn)行分類。3．提高幼兒觀察、陳述能力，初步培養(yǎng)其嘗試精神。2．一棵掛滿果實(shí)的樹，籃子若干只?！净顒?dòng)過程】一、音樂游戲“摘果子”1．師：秋天到了，果園的果子都成熟了，我們?nèi)ゲ晒影?，小朋友快?zhǔn)備好。二、幼兒常識(shí)活動(dòng)1．第一次嘗試活動(dòng)。幼兒分組觀察、交談。2．第二次嘗試。小結(jié)：這些果實(shí)有的水分多，有的水分少，有的皮容易剝開，有的有硬殼，我們把水分多的果子稱為水果；水分少的果子稱為干果。師：你們還見過或吃過哪些果子，它們是干果還是水果？為什么這樣分類？請(qǐng)小朋友將桌上的果子分類，并比較異同。三、幼兒游戲“開商店”1．讓幼兒根據(jù)果子的種類送到商店擺放好。3．指導(dǎo)幼兒向客人介紹我們商店的果子。2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動(dòng)?！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀？”當(dāng)顧客買完東西，她還會(huì)說：“您慢走！再見！歡迎下次再來！”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。即便顧客走，他也不說再見。3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動(dòng)：“我”，活動(dòng)“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、活動(dòng)要求：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂。了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒合作仿編歌曲。五、活動(dòng)流程：看看講講——大膽提問——?jiǎng)?chuàng)編歌曲六、活動(dòng)過程：（一）看看講講：在媽媽肚子里T：“我們的區(qū)域活動(dòng)中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)大的。”幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。（二）大膽提問：在媽媽肚子里你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好??！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。就這樣小寶寶一天天的長(zhǎng)大了，當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí)，小寶寶就出生了。”（復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里）“小寶寶除了會(huì)在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會(huì)干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。請(qǐng)幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．請(qǐng)幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來？2．入住新房、布置墻飾。布置好后，互相欣賞。方式以一座房子—小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)？叫什么名字？做什么工作？是否和自己住在一起？每天在家做什么事情？4．結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。這樣下去，孩子會(huì)形成消極、不思進(jìn)取等不良品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)1．通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到?；钪锌倳?huì)碰到“輸”和“贏”，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．故事《輸了也不哭》課件、2．幼兒活動(dòng)用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動(dòng)物棋、塑料圈各若干。幼兒在音樂聲中去邀請(qǐng)一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰贏誰做邀請(qǐng)者。2．幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。插紅旗：同時(shí)起跑，看誰最先插好紅旗。下棋：比比誰的棋藝高。2．教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，看看他們是怎樣對(duì)待輸贏的。4．總結(jié)：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，那么在以后的比賽中就會(huì)取得勝利，記?。阂ㄟ^自己的努力去爭(zhēng)取勝利。附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會(huì)頓著腳大哭?！奔t子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。一會(huì)兒，老篷就贏了。老篷去求媽媽：“還是我們一起來下吧！”“輸了哭不哭？”媽媽問。不過他要是輸了棋，臉還是漲得紅紅的，還是想哭。體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂趣。告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。打開神秘禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。（1）、你們收到過獎(jiǎng)品嗎？（2）、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。中班社會(huì)教案：穿穿脫脫目標(biāo)：初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。準(zhǔn)備：兒歌《穿穿脫脫》過程：一、感知討論通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據(jù)冷熱，及時(shí)穿脫衣服。二、實(shí)踐操作在活動(dòng)中，教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。讓幼兒知道活動(dòng)中，微出汗了即要脫衣服。另外，活動(dòng)結(jié)束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服，會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒有呀？”在日后的教育活動(dòng)中，也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，鞏固這一生活習(xí)慣，形成自我保健的初潛意識(shí)。培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。）（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時(shí)能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。中班社會(huì)教案：自己走著去一、目的：培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。二、教育過程：（一）出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。今天我們要自己走著去，自己背東西。我們要鍛煉鍛煉自己。）F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心，還要走著去，背不動(dòng)了怎么辦？（對(duì)，背不動(dòng)了，還要堅(jiān)持。）G、那看到別人走累了，咱們?cè)趺崔k？（可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。）H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。）好，我們背上書包，整理好衣服，準(zhǔn)備出發(fā)。鼓勵(lì)語：看多棒呀，走這么長(zhǎng)路還這么有精神。二人三足游戲：A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲，先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。）C、沒走好摔了怎么辦？（站起來再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。D、幼兒游戲：游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育：走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。最后，但還堅(jiān)持著。E、小結(jié)：兩個(gè)人綁著腿走路，不象我們平時(shí)走路那么容易吧？還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺怎么樣？（很勇敢地克服困難，很高興、自豪。）吃午點(diǎn)。（游樂場(chǎng)）鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓。為什么不坐車回去呢？為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢？第二篇：中班社會(huì)教案中班社會(huì)教案1活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲?！薄掠贶嚕掠贶?，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。（自行車）——要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（卡車）——你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的`地。（消防車）——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（救護(hù)車、警車、消防車。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。（唱兩遍）6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。[附]故事威威愛大怪手隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。要睡覺時(shí)，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想像，表現(xiàn)各種的車輛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼有各種車輛圖片的“汽車王國(guó)”墻飾。馬路上的快和慢調(diào)查表?；顒?dòng)過程：一、幼兒玩玩具汽車。二、交流調(diào)查表。欣賞范例，你們喜歡這些車嗎？為什么喜歡？你想設(shè)計(jì)什么樣的汽車呢？它行駛的速度怎么樣？啟發(fā)幼兒大膽想像不同外形的車子。四、討論評(píng)選“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。理解詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦。學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊