識字2教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-24 19:33本頁面
【正文】 ．做游戲：采用貼圖形式將詞語與相應(yīng)的體育運(yùn)動項(xiàng)目一一對應(yīng)，貼對的同學(xué)領(lǐng)著大家讀一讀。3．說說怎樣記住這3個字。播放輕音樂。五、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語看圖說話(詞語用得越多越好)第四篇：識字2教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語文 人教版小學(xué)語文 人教版小學(xué)語文 人教版小學(xué)語文 人教版小學(xué)語文 人教版小學(xué)語文第五篇：識字2教學(xué)設(shè)計(jì)《識字2》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放《上學(xué)歌》樂曲，師生同唱）今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，也是和小朋友上學(xué)有關(guān)的。【課伊始播放樂曲，讓孩子輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)的情感。反饋指導(dǎo)。注意“鳥”的聲母是n,不要讀成l；“早”的聲母是z，不是zh。齊讀，讀出詞與詞之間的停頓?！咳⒄b讀詞串，認(rèn)識事物圖文聯(lián)系，認(rèn)識事物。（3）集體校對，由貼對的小朋友進(jìn)行領(lǐng)讀?！恐鹦袑W(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。④指名讀——男、女生讀——齊讀過渡：太陽公公張開了笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥歡快地叫著，小朋友新的一天開始了。（4）出示第一、二行組合畫面，連起來說說畫面的意思，能用幾個詞就用幾個詞。識了字就要用?！浚?）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行①你起床后會做哪些事呢？（同桌說說）②指名說，相機(jī)出示：早餐洗臉?biāo)⒀愧壅埿∨笥褳檫@三個詞排列順序，并連起來說一、兩句話?！疽龑?dǎo)學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述自己的理解和認(rèn)識，能有效地發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。（6）分小組學(xué)習(xí)第四行①請小組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這三個詞，可以看圖學(xué)詞，可以連起來說一、兩句話，也可以加上動作進(jìn)行表演??②反饋交流，給學(xué)得好的小組獎勵“陽光娃娃”。【讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，可以使課堂氣氛活躍，思維被激活。師配樂范讀，指導(dǎo)邊讀邊在腦子里放電影。指名誦讀，進(jìn)行表演?！课?、擴(kuò)展詞語，延伸積累說說小朋友還會接著干什么？（小組討論）反饋，師根據(jù)學(xué)生的回答板書詞語，課后讀讀?！苛?、小組合作，學(xué)習(xí)生字游戲：找出生字新朋友，讀一讀。反饋交流，表揚(yáng)愛動腦筋的小朋友。師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置?！緦懽纸虒W(xué)是識字教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極主動地參與識字，提高識字效率，同時發(fā)揮教材優(yōu)勢，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)?！臼炀氄莆罩R是學(xué)用結(jié)合的必要條件，而學(xué)用結(jié)合又能促使學(xué)生進(jìn)一步牢固掌
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