識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇材料]-閱讀頁(yè)
2024-10-24 19:16本頁(yè)面
【正文】 這幾個(gè)字寶寶。枝：左右頭腳對(duì)齊，橫撇的橫在橫中線(xiàn)。松：頭不齊腳也不齊，“公”的短撇落在“木”字旁的點(diǎn)上。楊：頭不齊腳齊，右邊第一筆一筆寫(xiě)成。寫(xiě)完后評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的好，好在哪里。希望同學(xué)們都能做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好孩子。板書(shū)：識(shí)字2小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了很多字，回憶一下你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？過(guò)渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)生字?！慷?、讀準(zhǔn)字詞，感知韻文學(xué)生各自借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音。指名逐個(gè)兒讀詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)帶翹舌音的“上”、“鐘”、“穿”、“床”。同桌互讀詞語(yǔ)，相互糾正字音?！咀x準(zhǔn)字音是識(shí)字教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，為學(xué)生整堂課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（1）自己查找：這12個(gè)詞語(yǔ)你能在圖中找到嗎？（2）老師發(fā)詞卡，拿到詞卡的小朋友讀一讀，貼在畫(huà)面上。【學(xué)生在游戲中對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣，既發(fā)展了學(xué)生的思維和語(yǔ)言，又提高了識(shí)字的效果。（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行①師演示太陽(yáng)、鬧鐘和小鳥(niǎo)的組合畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，聽(tīng)到了什么？②師相機(jī)出示詞語(yǔ)：太陽(yáng)鬧鐘小鳥(niǎo)③師范讀第一行詞，邊讀詞邊想畫(huà)面。老師想知道你這時(shí)候在干什么呢？（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行①出示詞語(yǔ)：穿衣下床起早②說(shuō)說(shuō)為什么將三個(gè)詞貼在同一畫(huà)面上？指名讀——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀（3）第一行與第二行連起來(lái)讀一讀?！驹谧R(shí)字教學(xué)中，學(xué)用結(jié)合是開(kāi)啟兒童心扉的好辦法。用多了，用熟了，就能“生巧”。④師小結(jié)：我們說(shuō)話(huà)和做事一樣要有一定的順序，否則會(huì)讓人聽(tīng)了不明白?！竣蔟R讀這三個(gè)詞。③小結(jié)：小朋友每天的生活多有規(guī)律呀，這樣你一定會(huì)學(xué)習(xí)好，身體好?！克?、熟讀韻語(yǔ)，指導(dǎo)積累自由嘗試將詞語(yǔ)連起來(lái)讀，指出鳥(niǎo)、早、操的韻母是ao,所以，連起來(lái)讀瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng)。自由模仿讀，可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演。【讓學(xué)生憑借自己的感悟和理解對(duì)韻文進(jìn)行表演性的誦讀，可以收到“多重記憶”、“立體積累”的效果。【從課程內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，就是要不斷開(kāi)發(fā)、充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再局限于教科書(shū)，成為不斷充實(shí)、不斷更新、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一泓活水。小組合作，說(shuō)說(shuō)怎么記住生字。復(fù)習(xí)看筆順表的方法，自己嘗試書(shū)空筆順。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行評(píng)比、展覽?！科摺⒄n堂總結(jié)與評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲？到課外找一找哪兒也有這些生字?！康谒钠鹤R(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 第一單元《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)(課型：新授課)龍泉小學(xué) 劉艷【教材分析】《識(shí)字2》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第一單元的識(shí)字課文。讀起來(lái)押韻上口，便于誦讀記憶。圖文對(duì)照，反復(fù)誦讀，不僅識(shí)了字，理解了詞語(yǔ)，而且認(rèn)識(shí)了事物，受到美的熏陶?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物、活動(dòng)的東西所吸引，他們的思維以直觀(guān)、形象為主，持久性差。由于易受情感因素的影響，單純的識(shí)字會(huì)使他們感到枯燥乏味，在教學(xué)中順應(yīng)兒童的心理，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的識(shí)字情景，便能激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使他們盡快地全身心地投入到識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中，在不知不覺(jué)中體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的自理能力，努力做到自己能做的事自己做。難點(diǎn)：理解和運(yùn)用本課的詞語(yǔ)；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在教學(xué)時(shí)，我主要采用“以讀促講，以講促讀”的教學(xué)方法，輔以直觀(guān)教學(xué)法，聯(lián)系生活等手段組織教學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)诙喾N方式的反復(fù)誦讀中，熟記詞語(yǔ)的準(zhǔn)確讀音和進(jìn)一步體會(huì)詞語(yǔ)所指明的事物。三、多元導(dǎo)悟，合探解疑（10—15分鐘）讀準(zhǔn)音（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀詞串，用你喜歡的符號(hào)勾畫(huà)出生字。指名讀——正音——齊讀——開(kāi)火車(chē)讀——賽讀指導(dǎo)識(shí)記生字（1）通過(guò)剛才的讀，你記住了哪些生字？你是怎樣記住的？把你的好方法介紹給小朋友們。（1）指導(dǎo)寫(xiě)好“小”字 “小”字的第一筆叫做什么？ 怎樣寫(xiě)好豎鉤？1跟寫(xiě)筆畫(huà)豎鉤 ○2觀(guān)察占格 ○3觀(guān)察教師范寫(xiě) ○4描紅、臨寫(xiě) ○5交流評(píng)價(jià) ○（2）你能用“小”字組成哪些詞語(yǔ)？第五篇：《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字2 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)生字，只識(shí)不寫(xiě)。借助插圖，理解本課詞語(yǔ)，了解一些運(yùn)動(dòng)知識(shí)，積累詞匯。教學(xué)重點(diǎn) ：能認(rèn)識(shí)本課所有的生字，并能正確、美觀(guān)地在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)方法：聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō)教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、詞卡、錄音機(jī) 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字課文，以及部分生字。借助插圖，理解本課詞語(yǔ)，了解一些體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，積累詞匯。接著看插圖?；@球足球排球（1）讀準(zhǔn)字音，齊讀。（2）什么是“競(jìng)走”呢？“競(jìng)”表示比賽的意思，那么“競(jìng)走”就是什么？（3）簡(jiǎn)單介紹一點(diǎn)有關(guān)競(jìng)走的小知識(shí)。（2）“高”的反義詞是什么？“遠(yuǎn)”的呢？它們都是速度為主，是徑賽三、指導(dǎo)讀韻文。（2）師范讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師范寫(xiě)生字。學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)舊知。按“足、競(jìng)、走”的筆順書(shū)空。歸類(lèi)朗讀詞串。二、教學(xué)生字今天，我們學(xué)習(xí)4個(gè)生字，還要學(xué)習(xí)它們的偏旁。“泳”：跟水有關(guān)，想一想，還有什么三點(diǎn)水旁的字？注意右邊“永”的筆順。三、指導(dǎo)寫(xiě)字怎樣才能把4個(gè)生字寫(xiě)美觀(guān)呢？仔細(xì)觀(guān)察一下，來(lái)告訴老師和同學(xué)們。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)要注意哪些筆畫(huà)。反饋糾正。在括號(hào)里填上合適的詞。
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