小學(xué)作業(yè)布置、批改及檢查制度推薦5篇-閱讀頁(yè)
2024-10-23 15:14本頁(yè)面
【正文】 讀、背誦任務(wù)及英語(yǔ)的聽力作業(yè)等，第三類是綜合實(shí)踐性的作業(yè)。難易要適度。作業(yè)題要分層。作業(yè)要統(tǒng)一格式。杜絕懲罰性作業(yè)，隨意作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)。二、作業(yè)的批改與檢查布置的作業(yè)一般當(dāng)天（或下一節(jié)課上課前）批改檢查完畢。作業(yè)批改一律打等第，并注明批改日期。批改作業(yè)要求給予書寫評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)肯定學(xué)生。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。級(jí)部每周必須選擇不同學(xué)科和班級(jí)進(jìn)行抽查，內(nèi)容主要包括作業(yè)批改、反饋與講評(píng)是否及時(shí)、合乎規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。要采用隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的辦法對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)控。（六倡導(dǎo)三禁止）倡導(dǎo)精心選題，獨(dú)立設(shè)計(jì)；倡導(dǎo)作業(yè)分層，分類指導(dǎo)；倡導(dǎo)規(guī)范批改，關(guān)愛學(xué)困生；倡導(dǎo)總結(jié)反思，構(gòu)建學(xué)科題庫(kù)；倡導(dǎo)人性化管理，多元化評(píng)價(jià)；倡導(dǎo)義務(wù)輔導(dǎo)，個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)；禁止未經(jīng)選擇過量布置作業(yè)；禁止以增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生；禁止向?qū)W生推銷和變相推銷教輔資料。作業(yè)布置要適量，符合“減負(fù)”要求。作業(yè)批改要求全收全改，對(duì)少數(shù)特殊學(xué)生（包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生）盡可能面批面改。作文批改要有眉批和總批。周批改作業(yè)次數(shù)：主課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）不少于4次（作文兩周1篇），英語(yǔ)不少于2次。二年級(jí)語(yǔ)文設(shè)：生字、小楷、寫話。附評(píng)分表：封面（2分）學(xué)生書寫（8分）評(píng)語(yǔ)、等級(jí)（10分）批改日期（4分）糾錯(cuò)（8分）批改記錄（8分）實(shí)際批改次數(shù)（每多、少批改一次加減一分）：總得分：
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