【正文】 力和創(chuàng)造性思維能力。盡量避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味的作業(yè)。要針對(duì)學(xué)生的差異提出不同的要求。除書(shū)面作業(yè)外，各教師可根據(jù)需要設(shè)計(jì)閱讀、背誦、實(shí)踐等方面的作業(yè)，開(kāi)展豐富多采的實(shí)踐活動(dòng)（如制作卡片、英語(yǔ)手抄報(bào)等）。嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。布置的作業(yè)可分口頭、聽(tīng)力和書(shū)面等不同形式。三、作業(yè)要求英語(yǔ)三年級(jí)不要求書(shū)面作業(yè)；四、五、六年級(jí)書(shū)面作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)。姿勢(shì)要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，按時(shí)完成，認(rèn)真檢查、按時(shí)收交，有錯(cuò)就改，不懂就問(wèn)。簿本要整潔。做作業(yè)時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)的字、詞，低年級(jí)可用斜線劃去，高年級(jí)可用刪改符號(hào)刪除，不準(zhǔn)涂黑，不準(zhǔn)使用涂改液和改字紙。一題或一頁(yè)中改動(dòng)多處時(shí)，應(yīng)注明作廢，重新抄寫(xiě)，不準(zhǔn)隨便撕作業(yè)紙，不允許在老師寫(xiě)批語(yǔ)的格上書(shū)寫(xiě)作業(yè)。格式要正確（1）每次作業(yè)要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)上單元課題、日期，課題要寫(xiě)在第一行的正中。作業(yè)題目的序號(hào)一律寫(xiě)在作業(yè)左邊的空格內(nèi)。（4）字母大、小寫(xiě)要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書(shū)寫(xiě)。（5）句子書(shū)寫(xiě)可根據(jù)句子的長(zhǎng)短，每行一至兩句。（6）填空或畫(huà)線字母讀音的要把線畫(huà)在四線格的第三線上。(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，批語(yǔ)要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂，對(duì)學(xué)生要具有示范作用，鼓勵(lì)教師寫(xiě)個(gè)性化評(píng)語(yǔ)。批改后要求教師用英文寫(xiě)出批改日期。并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使每個(gè)孩子都能在贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。(6)對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”、“面導(dǎo)”，在教師的指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助學(xué)困生。提倡教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、同學(xué)的作業(yè)或作品進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。《品德與生活（社會(huì)）》、《科學(xué)》：本學(xué)期的常識(shí)作業(yè)用兩種形式，即課本的留白和實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合。實(shí)踐性作業(yè)以小調(diào)查、畫(huà)一畫(huà)、貼一貼、小采訪、小制作等為主。各科實(shí)踐性作業(yè)教師認(rèn)真進(jìn)行批改。提示：各位老師，教學(xué)研究指導(dǎo)中心盡最大努力，在作業(yè)量上予以減少，請(qǐng)老師們保證作業(yè)質(zhì)量。各位老師，如果您對(duì)作業(yè)改革有自己的看法，有意進(jìn)行某項(xiàng)或多項(xiàng)作業(yè)改革，歡迎您能及時(shí)提出申請(qǐng)，學(xué)校將大力支持。為使語(yǔ)文課堂教學(xué)更高效，語(yǔ)文作業(yè)的批改更規(guī)范，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。一課一次全批全改，錯(cuò)誤當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生訂正。寫(xiě)話(huà)本：兩周一篇，每學(xué)期不少于八篇。教師當(dāng)堂批閱并指導(dǎo)改正錯(cuò)別字及其它錯(cuò)誤，有批改日期及記錄。學(xué)生有改錯(cuò)，有激勵(lì)性評(píng)價(jià)。有批改日期及記錄。如果是家庭作業(yè)，要查家長(zhǎng)簽字。為了更好地指導(dǎo)我校常規(guī)教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)我校提出的“以作業(yè)批改為突破口，狠抓常規(guī)教學(xué)管理”的目標(biāo)。它有助于檢驗(yàn)學(xué)生新知識(shí)的掌握程度；有助于反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)態(tài)度和意志品質(zhì)；有助于教師反饋教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)。一、作業(yè)布置與批改的目的作業(yè)是學(xué)校教學(xué)的有效延伸環(huán)節(jié)，是鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)，是反饋有效教學(xué)和實(shí)施因材實(shí)教的重要參照，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的重要手段。教師方面教師認(rèn)真執(zhí)行永和中學(xué)制定的作業(yè)布置與批改的原則及要求，并加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)工作和作業(yè)批改的激勵(lì)性語(yǔ)言的使用，同時(shí)要注意為學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面作出示范性的表率。一是科學(xué)性原則。二是針對(duì)性原則。三是層次性原則。四是多樣性原則。經(jīng)常變換作業(yè)的性質(zhì)和形式，就會(huì)大大提高學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣。必須改變傳統(tǒng)的作業(yè)觀念：作業(yè)必須學(xué)生獨(dú)立完成。三、作業(yè)布置與批改的要求作業(yè)布置內(nèi)容要精選。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，明確每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時(shí)間。要求要明確。對(duì)較難的題目應(yīng)向?qū)W生作適當(dāng)?shù)奶崾荆瑔l(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，但不能越俎代庖。學(xué)生態(tài)度要端正。數(shù)量要適當(dāng)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。Ｂ．?dāng)?shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每周不少于3次；Ｃ．英語(yǔ)科書(shū)面作業(yè)（包括作文）每周不少于3次。作業(yè)量的基本時(shí)間：每次作業(yè)用時(shí)，數(shù)學(xué)不超過(guò)30分鐘，其他學(xué)科20分鐘。作業(yè)布置應(yīng)力求全面，主要有課外書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作、口頭練習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)等。收繳要及時(shí)。作業(yè)批改 1）、批改方式根據(jù)教材及學(xué)生實(shí)際作業(yè)批改可采用全批全改、精批細(xì)改、分組批改、面批面改、課堂講評(píng)等形式：第一、全批全改。第二、精批細(xì)改。第三、分組批改。第四、面批面改。作業(yè)做的較好的，指出其優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤較多的后進(jìn)生給予關(guān)心愛(ài)護(hù)，幫助分析錯(cuò)誤的原因，使其掌握正確的改正方法；對(duì)做作業(yè)馬馬虎虎、不認(rèn)真的學(xué)生，在批評(píng)教育的基礎(chǔ)上，做耐心的工作，使他們改正不良習(xí)慣。以上幾種批改作業(yè)的方法，教師可以交錯(cuò)選用，提高作業(yè)的評(píng)改的時(shí)效性，發(fā)揮作業(yè)教學(xué)應(yīng)有的作用。2）、批改要求第一、講科學(xué)重實(shí)效。教師要認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)，做到一般作業(yè)當(dāng)天批改，作文一周內(nèi)批改。對(duì)少數(shù)特殊學(xué)生（包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生）專(zhuān)門(mén)布置的作業(yè)，盡可能面批。第三、作業(yè)批改要做好記錄，對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，進(jìn)行分析，查找原因，在課堂教學(xué)中進(jìn)行集中講評(píng)。每次精批二分之一，略批二分之一，確保每學(xué)期每人作文都有12次被面批。組 長(zhǎng)：邊一師 副組長(zhǎng)：趙文江組 員：李小飛 王庚文 高旭東 孫煥麗 魏金濤 任福艷批改檢查標(biāo)準(zhǔn) 第一、學(xué)生作業(yè)數(shù)量足； 第二、教師批改次數(shù)夠；第三、教師批改認(rèn)真，有批語(yǔ)或等級(jí)，有批改時(shí)間； 第四、學(xué)生作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。第六、可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活多樣的批改方式，提倡評(píng)語(yǔ)式批改，以激勵(lì)為主。第一、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)全體教師的作業(yè)批改檢查，主要在期中和期末考試期間進(jìn)行；學(xué)期中原則上每周將進(jìn)行不定班的抽查。第三、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本組教師平時(shí)批改作業(yè)的監(jiān)控查評(píng)，可以會(huì)同作業(yè)布置與批改副組長(zhǎng)對(duì)教師的批改進(jìn)行不定期的抽檢。雞東縣永和中學(xué) 2013作業(yè)布置與批改實(shí)施方案學(xué) 校：永和中學(xué)日 期：2013