作業(yè)布置與批改制度-閱讀頁
2024-10-25 06:25本頁面
【正文】 搞好講評上。必要時要向?qū)W生做示范性指導。（二）、作業(yè)批改要求作業(yè)批改要及時、認真、細致，可以適度指導學生自己糾正作業(yè)。每節(jié)內(nèi)容的地理填充圖冊、實驗報告要必做，并倡導學生自己動手繪圖、填圖。要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。美術科（一）、作業(yè)設置及數(shù)量要求：全學期10次，其中教師全批10次。作業(yè)要有針對性，作業(yè)量要適中，對不同層次的學生，不同類型的內(nèi)容，提出不同要求，不搞“一刀切”。定好完成的時間，當堂作業(yè)，當堂完成。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。作業(yè)批改要及時、認真、細致，可以適度指導學生自己糾正作業(yè)。教務處2013年2月第五篇：作業(yè)布置與批改要求作業(yè)布置與批改要求一、基本原則：倡導“五必”：即：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。先“下水”后選題，堅持 “有布臵，教師必先做”的原則。精選作業(yè)的內(nèi)容。作業(yè)分量和深廣難度要適當，要有選擇地使用現(xiàn)成的練習冊或習題集。實施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布臵模式，不搞“一刀切”。減少并逐步杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，以提高作業(yè)訓練的實效性。對不同層次的學生可布臵不同題量的彈性作業(yè)并由學生自己選擇題型。教師要引導學生有序整理練習、試卷，分類建立自己的“錯題檔案”或“糾錯本”。三、作業(yè)批改的具體要求教師一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯誤的劃“”，對作業(yè)中的關鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，必要時加眉批或總批予以說明。批改要評定等級（分數(shù)），并形成學期平時成績記錄。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。充分發(fā)揮學生在作業(yè)批改中的主體作用，提高學生做作業(yè)的積極性和責任感。每個教師要針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，做好針對性講評，幫助學生總結(jié)經(jīng)驗教訓，培養(yǎng)學生積極主動、認真規(guī)范地完成作業(yè)的良好習慣。四、督查督查實施主體：備課組長、年級組長。督查主要內(nèi)容：一是根據(jù)上述要求檢查作業(yè)質(zhì)量、批改質(zhì)量和學生作業(yè)整理情況，二是對學生做過的作業(yè)定期抽測，檢查作業(yè)達成度。先由備課組、年級組全面檢查，教務處、分管校長抽查。備課組定期抽取各科學生做過、錯誤率較多，教師批改講評過的的作業(yè)、練習組成一份試卷，用一節(jié)課時間讓學生重做。每學期不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動，樹立榜樣作用。課堂教學常規(guī)要求根據(jù)《江蘇省中小學管理規(guī)范》要求，為確保課堂教學規(guī)范有序進行，促使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，最大限度地提高課堂教學質(zhì)量，展示市一中教師良好的教學精神面貌，特制定教師課堂教學常規(guī)要求，望全體教師認真遵照執(zhí)行：1．任課教師始終是課堂的第一責任人。2．堅持預備鈴一響便準時到位。3．上課鈴響后，教師立即進入課堂，示意值日生喊“起立”，并迅速檢查學生起立致敬情況，師生相互問候后，再示意學生坐下，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。5．課堂教學中，教師要注重學生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時糾正。學生看書寫字時，教師應采取有效措施，保護其視力。不得以任何理由拒絕學生進入課堂。7．教師要為人師表，注意言傳身教。教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗、動作粗魯。8．教師必須做到上課不遲到，不提前下課、不拖堂、不擅自離開課堂，保證按時上、下課。在課堂上，除身體不適（事先需向教導處說明）及批改作業(yè)外，教師不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標準、親切，不得用方言授課，板書規(guī)范，書寫標準、清晰、簡要、不繁瑣；教學能緊扣教材重難點，能面向全體學生，做到生動有趣。如果該節(jié)課有眼保健操，應要求學生在專用室（教師自行安排好學生提前入專用教室）。下課后應要求學生將椅凳擺放在課桌下，整理好桌凳及室內(nèi)物品，切斷電源、填寫好記錄后離開教室。，教師應立即結(jié)束授課，并示意：“下課”。如有其他人員聽課，教師應示意學生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。教師講授時間不得過長，學生學習時間應盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導細致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學生進入課堂。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學任務。
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1