【正文】 嚴禁抄襲。作業(yè)要精心設計，形式要有利于激發(fā)學習興趣，在保證教學質(zhì)量的前提下，力求少而精。作業(yè)內(nèi)容要由淺入深，由易到難，從模仿性練習，到熟練應用題目，做到層層遞進，逐步提高。學生方面養(yǎng)成學生規(guī)范的書寫習慣，要求學生書寫姿勢正確，正確的使用鋼筆，規(guī)范的書寫漢字、英文、數(shù)字及各學科的符號等，學生作業(yè)本的保持整潔?？陬^作業(yè)：教師布置的口頭作業(yè)，即課文的朗讀、預習及課文重點語段的背誦等。有批改日期及記錄。每學期不少于4次。(7)多元評價的組織。四、作業(yè)批改(1)教師批改作業(yè)時一律用紅筆批改，批改符號大小要適中（不超出兩個四線格）。（2）每次作業(yè)要求左右留下適度的空格。對不認真完成作業(yè)的學生，要認真分析原因，耐心教育，促其完成。另外還要嚴格按照《山東省普通中小學基本管理規(guī)范》規(guī)定的小學各年級家庭作業(yè)的時間，控制學生的家庭作業(yè)量。各單位可結(jié)合《英語基礎(chǔ)訓練》及《配套練習冊》來布置作業(yè)。⑸教師批改作業(yè)要與學生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結(jié)合起來，對作業(yè)中所反映出普遍性錯誤或典型錯例，要做好作業(yè)批改記載。針對不同程度的學生提出不同的作業(yè)要求，提供不同的作業(yè)內(nèi)容，提出不同的作業(yè)形式，供學生自主選擇，確保實現(xiàn)扶差、促中、培優(yōu)的目標實現(xiàn)。數(shù)學學科一、作業(yè)布置要求：立足于精心設計，增強實效、減輕負擔。)（每學期2次，可與讀書手抄報、讀書感受或教材中的語文綜合實踐活動結(jié)合。創(chuàng)辦讀書小報時，教師要認真指導，確定好主題，設計好版塊，保證內(nèi)容豐富，版面設計科學合理。教師認真指導，全批全改，圈出不足，及時更正（可單設練字本，練習次數(shù)及內(nèi)容多少不限）。中高年級： 每學期不少于8篇（六年級6篇）。教師全批全改。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學任務。下課后應要求學生將椅凳擺放在課桌下，整理好桌凳及室內(nèi)物品，切斷電源、填寫好記錄后離開教室。教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術(shù)，嚴禁語言粗俗、動作粗魯。5．課堂教學中，教師要注重學生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時糾正。每學期不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動，樹立榜樣作用。四、督查督查實施主體：備課組長、年級組長。批改要評定等級（分數(shù)），并形成學期平時成績記錄。減少并逐步杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，以提高作業(yè)訓練的實效性。先“下水”后選題，堅持 “有布臵，教師必先做”的原則。各科口頭作業(yè)要以抽查形式予以檢查。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。2．語文、數(shù)學可留書面家庭作業(yè)，其它學科一律不留書面家庭作業(yè)，鞏固練習在課內(nèi)完成。4．貫徹因材施教的原則，要針對不同程度的學生，分層次布置作業(yè)，由學生根據(jù)自己實際選擇“作業(yè)自助餐”。精批要做到有總批和眉批，從標點符號到字、詞、句、段、章都要進行修改；略批只有總批，內(nèi)容小修改。綜合情況用等級或評語給予評價，要簽批改時間。要根據(jù)學習內(nèi)容、階段教學要求及學生實際選題，突出針對性、基礎(chǔ)性、層次性、思維性。作業(yè)的形式可以是口頭的、書面的、操作演示、查閱資 料和實踐活動等。倡導多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查與批改方式，嘗試簡單作業(yè)隨堂改，重、難點練習教師面批面改，小組合作批改，學生自改互改相結(jié)合的作業(yè)批改模式。督查程序和要求：①作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量檢查。教師必須認真擔負起課堂上教育教學的全部職責，必須作好充分準備才能進入課堂，必須自始至終關(guān)注課堂流程和學生的學習情況。輔導細致、耐心，因材施教。課前不飲酒。值日生喊“起立”，全體學生起立站好后要求齊說“謝謝老師”，經(jīng)教師示意后方能離開教室。語文學科一、總體要求進一步優(yōu)化課內(nèi)外作業(yè)設置與批改，提高作業(yè)教學效益，把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子。）一、二年級共同：①基礎(chǔ)訓練（教師全批全改。）改完交給教師，教師瀏覽批改情況，發(fā)現(xiàn)問題進行反饋，同時對學生作文及批改情況進行復評。批注內(nèi)容多少不限，注重實效。，題目可以選做（有些偏題、不好操作的題可以不做），教師要全批全改。⑵作業(yè)份量要適中，革除機械重復的作業(yè)，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，對課后作業(yè)布置量為一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，三、四年級不超過半小時，五、六年級不超過一小時。二、作業(yè)批改要求：及時、正確，批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。四、個性化作業(yè)改革要求：骨干教師可以利用學校創(chuàng)新平臺，對作業(yè)設置及批改進行個性化改革，根據(jù)本班學生的特點進行分層布置，少些機械性的作業(yè)，多些實效性作業(yè)等等。盡量避免機械重復、單調(diào)乏味的作業(yè)。布置的作業(yè)可分口頭、聽力和書面等不同形式。做作業(yè)時，寫錯的字、詞，低年級可用斜線劃去，高年級可用刪改符號刪除，不準涂黑，不準使用涂改液和改字紙。（4）字母大、小寫要求按字母的筆順和在四線格中應占的位置書寫。批改后要求教師用英文寫出批改日期?！镀返屡c生活（社會）》、《科學》：本學期的常識作業(yè)用兩種形式，即課本的留白和實踐性作業(yè)相結(jié)合。各位老師，如果您對作業(yè)改革有自己的看法，有意進行某項或多項作業(yè)改革，歡迎您能及時提出申請，學校將大力支持。教師當堂批閱并指導改正錯別字及其它錯誤，有批改日期及記錄。為了更好地指導我校常規(guī)教學，努力實現(xiàn)我校提出的“以作業(yè)批改為突破口，狠抓常規(guī)教學管理”的目標。一是科學性原則。經(jīng)常變換作業(yè)的性質(zhì)和形式，就會大大提高學生對作業(yè)的興趣。要求要明確。教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。收繳要及時。第四、面批面改。教師要認真及時地批改學生的作業(yè)，做到一般作業(yè)當天批改，作文一周內(nèi)批改。組 長：邊一師 副組長：趙文江組 員：李小飛 王庚文 高旭東 孫煥麗 魏金濤 任福艷批改檢查標準 第一、學生作業(yè)數(shù)量足； 第二、教師批改次數(shù)夠；第三、教師批改認真，有批語或等級，有批改時間； 第四、學生作業(yè)整潔，書寫規(guī)范。雞東縣永和中學 2013作業(yè)布置與批改實施方案學 校：永和中學日 期：2013