蘇教版必修三長江三峽教案-閱讀頁
2024-12-25 03:22本頁面
【正文】 的基礎(chǔ)上，可以總結(jié)提出以下幾點： （ 1）景隨時異。開始看到的只是“灰蒙蒙的輪廓”、“各處還是云海茫茫”；往后看到的則是“色彩繽紛”、“一高峰亭亭筆立于紅霧之中”。 （ 2）步移景異。作者乘船觀景，立足點雖然都在船上，但是船不斷行進(jìn)，立足點也 就隨之而變了，作者所看到的景物也就各有特色了?！本褪侵v的船上觀景變幻無窮的特點。 （ 3）同景換角。作者的視角有時放眼望去寫遠(yuǎn)景，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方”、“你朝江流上望去”；有時收住視線寫近景，如“近處山巒”、“船越馳越近”，有時仰視描寫峽頂?shù)乃{(lán)天、白云；有時俯視描寫激流澎湃的江水，作者左顧右盼，景 物也就各不相同。文章在寫到“船已進(jìn)入瞿塘峽了”以后，首先概括介紹瞿塘峽口的特點：“瞿塘峽口為三峽最險處”?，F(xiàn)在，對準(zhǔn)峽口的滟滪堆巨礁雖然已被炸掉，但是“瞿塘峽中依然激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)漩渦。 （ 5）在擬聲繪色地描寫基礎(chǔ)之上，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)情感，收到畫龍點睛的效果。”“我們來到這一片明朗的金黃色朝暉 之中。”等就是點睛之筆。 3．用一句話概括第二部分的內(nèi)容。 （七）分析第三部分。 要求思考的問題： （ 1）用一句話概括這部分內(nèi)容。 （ 1）這一部分主要寫作者穿過巫峽時所見的俊秀景象。 文章兩 處寫到巫山十二峰。 作者描繪神女峰，著重寫那“萬仞高峰之巔”的一聳立的細(xì)石，并介紹了它的有關(guān)傳說，這就更突出了它的神奇色彩。 這一段，作者先概括寫“山勢左一彎，右一轉(zhuǎn)”，“兩岸山峰連綿不斷，山勢奇絕，巫山十二峰各有各的姿態(tài)”。 文中用兩個“突然”寫出巫峽的迂回曲折。所以，作者乘“江津號”過巫峽，所見群山并非一覽無余，而是“突然是深灰色石巖從高空直垂而下，浸入江心”，“突然是綠茸茸的草板”。 （ 3）從寫法上分析可以指出以下幾點： A．運用大量的比喻。） B．點面結(jié)合。 （八）分析第四部分。 參考答案：這部分寫的是船在險惡的西陵峽上航進(jìn)的情景和作者的感想。） “西陵峽比較寬闊、但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險灘。 “最著名的三個險灘是：泄灘、青灘和崆嶺灘。你會感到江水簡直是在旋轉(zhuǎn)不前。” 崆嶺灘：“泄灘青灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)。 3．作者除了這樣直接描摹西陵峽的自然景視以外，還用什么方法來寫出西陵峽的兇險？ 教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上總結(jié)： 通過作者乘船的感受突出西陵峽流急和灘險?！薄啊蛱枴瘎×业卣饎悠饋?。”“船已像箭一樣迅速飛下?！? 4．這部分著重介紹了“秭歸”和“香溪”兩個縣城，并引用有關(guān)屈原的傳說和杜甫的 詩句，在文中有什么作用？ （ 1）豐富了文章的內(nèi)容，把讀者帶進(jìn)了神妙奇幻的境界，使神奇秀麗的三峽更加充滿詩情畫意，更加增添情趣和美感。 （ 3）使行文更富于起伏變化?！币痪渌N含的生活哲理的處理。 （ 2）結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行必要的思想教育。 （九）總結(jié)。 2．提示游記散文的寫法： （ 1）善于抓住事物的特征。 （ 2）描寫景物要注意自己的立足點和視察角度。 （ 4）根據(jù)表達(dá)需要安排詳略，可用“廣角鏡”描繪場面，也可用“長焦鏡”展示“特寫”，有遠(yuǎn)有近，有面有點，使文 章錯落有致。 （注：教師還可根據(jù)學(xué)生平日習(xí)作問題提出若干
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