【正文】 名說圖意、提問題、列式計(jì)算。2題：說圖意、列式計(jì)算、獨(dú)立完成。三、總結(jié)。3＝4（元）45＝20（元）5．練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】P32－34 練習(xí)七（4）（5）（6）（7）（【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力：使學(xué)生熟練掌握兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的方法。過程與方法：合作探究情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3＝ 30247。6＝ 20247。2＝ 24247。3＝ 8247。3＝二、練習(xí)出示（4）題情景圖 小白兔 請學(xué)生說圖意、提問題并列式計(jì)算出示（5）題請學(xué)生說出各種物品的價(jià)錢，并說出圖意、列式解答 請你提出用除法計(jì)算的問題（6）題：登山（計(jì)時(shí)計(jì)算）（7）題：跳傘 看題、說題意在（）里填上“＋、－、247。（10）題：出示小猴圖指名說圖意 小猴的只數(shù)是兔子的3倍，每2只小猴一組，可以分成幾組？問：怎樣計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立完成、集體訂正。第三篇：二年級下冊《表內(nèi)除法(二)》教案二年級下冊《表內(nèi)除法（二）》教案課 教材分析表內(nèi)除法（二）是在學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用7～9的乘法口訣求商。首先是對表內(nèi)除法（一）單元除法意義的鞏固，其次是為三年級學(xué)習(xí)“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識儲備。學(xué)情分析二年級的學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)、善于模仿。所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中，要密切聯(lián)系生活實(shí)際，通過例題和相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)求平均分的實(shí)際問題。數(shù)學(xué)思考：在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)9的乘法口訣。說一說，你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的？二、新授（一）教學(xué)例根據(jù)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生布置教室，提出問題。8=（）討論：怎樣計(jì)算？板書：七八五十六，商是7。7=（）應(yīng)該想哪句口訣呢？根據(jù)主題圖上小朋友的活動，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？你能列式計(jì)算嗎？四人小組說一說，你是怎樣計(jì)算的？（二）完成“做一做”、出示74口訣：（1）啟發(fā)學(xué)生想一想，寫出兩道除法算式。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)十一。四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)用9的乘法口訣求商例78=5656247。7=（8）口訣：七（八）五十六教學(xué)反思：學(xué)生有了前面的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，這部分的內(nèi)容掌握起來比較容易，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，效果不錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固用乘法口訣求商的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、背19的乘法口訣。435247。574247。342247。2336474230247。76247。34247。47731用語言表達(dá)計(jì)算過程42247。5=？二、練習(xí)：做練習(xí)十一5~12題第5題：說說可以怎樣想？體會乘除法之間的聯(lián)系。第7題：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看插圖，你能提出什么問題，在練習(xí)本上列式計(jì)算。第12題：計(jì)算題，學(xué)生可以獨(dú)立完成。教學(xué)反思：注重?cái)?shù)學(xué)說理的訓(xùn)練，讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識并能正確運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生的動手操作，使學(xué)生初步建立“倍”的概念。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、口算76=21247。6=42247。7=55=66=35247。3倍?學(xué)習(xí)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。使他們明白一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義就是一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。（1）復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。然后教師板書：36=18（2）自主探索出“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算方法。反饋時(shí)，請學(xué)生說明用除法計(jì)算的理由，理解求18是3的幾倍就是求18里面有幾個(gè)3，所以用除法計(jì)算。（1）例2后面的“做一做”供那些對“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義尚不是很清楚的同學(xué)練習(xí)用。）擺好兩行三角形。3）用一句話說出“第一行三角形的個(gè)數(shù)是第二行三角形的4倍”，并用符號表示出來。用學(xué)具擺一擺：1）12是3的4倍；2）12是4的3倍。三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)6倍3根的6倍就是6個(gè)3根，也就是18根。8是3的幾倍？18247。5=3教學(xué)反思：幫助學(xué)生通過聯(lián)系一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義。教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)量關(guān)系及解題方法。一、復(fù)習(xí)、每個(gè)同學(xué)有3本書，有8個(gè)同學(xué)，一共有多少本書？有12個(gè)梨，每3放一盤，可以放幾盤？二、新授（一）教學(xué)例出示第一幅圖，觀察圖，說出圖意。讀題，說出已知條件和問題。小結(jié)：先求出這群小朋友的人數(shù)，（64=24），再求所需碰碰車的輛數(shù)（24247。3，說明：這是乘除混合運(yùn)算，計(jì)算順序按從左到右依次進(jìn)行計(jì)算。（二）比較、讓學(xué)生把例4與前面的例題進(jìn)行比較。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)十三四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)解決問題例有6條船，每條船坐4人，每輛碰碰車坐3人，這么多人要坐幾輛？（1）624（人）（2）64247。3=8（人）=24247。教學(xué)重點(diǎn)：溝通乘、除法的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法。教學(xué)過程：一、整理和復(fù)習(xí)、用乘法口訣求商發(fā)給學(xué)生一張空白的表格，組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式。讓學(xué)生以小組為單位，按一定的規(guī)律合作整理排列除法算式。（1）讓學(xué)生看第2題的圖，用自己的話解讀題意。（3）引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，體會同一個(gè)問題有不同的解題策略。第2題：采用計(jì)時(shí)方式，進(jìn)行百以內(nèi)加、減、乘、除口算的復(fù)習(xí)。第6題：以乘除混合運(yùn)算為主的練習(xí)，使學(xué)生對乘除混合運(yùn)算的順序理解和記憶得更牢固。第7題：是需通過兩步計(jì)算才能解決的問題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立進(jìn)行解答。第9題：是通過游戲復(fù)習(xí)倍的概念，體會數(shù)的大小和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。三、總結(jié)。課第四篇：二年級下冊表內(nèi)除法二解決問題教案《表內(nèi)除法（二）解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過“商店買東西”的情境，靈活運(yùn)用有關(guān)除法知識解決實(shí)際生活中簡單的問題。進(jìn)一步加強(qiáng)對2—9的乘法口訣計(jì)算除法的掌握。培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽他們的意見?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用表內(nèi)除法知識解決生活中的簡單問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件等。二、探究新知主題圖師：老師帶你們?nèi)ド痰昕匆豢窗桑】吹绞裁戳?？預(yù)設(shè)：玩具熊，地球儀，皮球，汽車師：出示題目“56元可以買幾個(gè)地球儀？”怎么解決？為什么不能解決？要解決這個(gè)問題，需要知道什么信息？預(yù)設(shè)：要知道地球儀幾元？（是糾正“一個(gè)地球儀幾元，即單價(jià)”）問題：？獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？.要求“56元可以買幾個(gè)地球儀”這個(gè)問題需要知道哪些信息？？把答案寫在練習(xí)本上。師板書：56247。同學(xué)們真聰明，這么快就解決了問題，那么我們做得正確嗎？你怎么知道的？（一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共78=56元，所以是對的?？诖稹蝺r(jià)=數(shù)量”）想一想，如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？師：誰愿意交流一下，你是怎么計(jì)算小汽車價(jià)格的？ 預(yù)設(shè)：（1）24元錢可以買6輛車，就是將24平均分成4份，求每份是多少?？梢粤惺?4247。師板書：24247。師：對比這兩個(gè)題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：（1）都是除法，都是平均分（2）都和總價(jià)、數(shù)量、單價(jià)有關(guān)（3）一題總價(jià)、數(shù)量已知，求單價(jià)。三、鞏固練習(xí)先組織學(xué)生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，并指名說一說解決問題的思路和方法。 8 =724247。單價(jià)=數(shù)量答：可以買7個(gè)地球儀。數(shù)量=單價(jià)答：一輛小汽車4元對應(yīng)列式檢驗(yàn)口答第五篇：二年級下冊表內(nèi)除法二解決問題教案數(shù)學(xué)二年級下冊表內(nèi)除法（二）解決問題【教學(xué)目標(biāo)】通過“商店買東西”的情境，初步學(xué)會根據(jù)除法的意義，解決生活中有關(guān)求數(shù)量是多少的實(shí)際問題，初步理解數(shù)量，單價(jià)，總價(jià)的數(shù)量關(guān)系，逐步形成學(xué)生檢驗(yàn)的方法和檢查的習(xí)慣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的信息，即會從多余信息中選擇有效的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)讓學(xué)生初步學(xué)會分析問題的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會選擇有效信息，運(yùn)用表內(nèi)除法知識解決生活中的簡單問題，學(xué)生能根據(jù)除法的意義來解決總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量的關(guān)系，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。學(xué)生能用乘法來檢驗(yàn)原題的正確與否。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，最近我們都在和除法打交道，那你們會計(jì)算除法了嗎？老師馬上來考考你們。9= 42247。5= 64247。4= 72247。9= 63247。師：天氣真熱呀，想不想來根冰棍解解渴呀。(二)、探索新知師：這里的冰棍種類太多了，通過統(tǒng)計(jì)，選出了兩種同學(xué)們最喜歡的冰棍，巧克力冰棍和水果味冰棍，你們會買嗎？既然要買冰棍就必須知道什么。師：能說得更準(zhǔn)確一點(diǎn)嗎？（一根冰棍的價(jià)格）非常好，（課件出示價(jià)格）還需要知道什么？（身上帶的總錢數(shù)）目的是為了看夠不夠，看來我們的同學(xué)非常清楚買東西需要的信息。你們會買嗎？師：請人來說說你是怎么買的。誰能根據(jù)剛剛的信息，把他歸納成一道應(yīng)用題。一共10元，每支2元，每支2元，？（除法）除法也就是一道平均分的題。師：那我們解答正確嗎?你怎么判斷的。(三)、學(xué)習(xí)新知主題圖師：同學(xué)們剛剛在超市里買的非常成功，老師繼續(xù)帶你們?nèi)ネ婢叩昀锟纯础Ｒ粋€(gè)地球儀8元錢，56元可以買幾個(gè)地球儀？列式，解答問題。這屬于平均分問題，應(yīng)該用除法計(jì)算。8=7，想:56里面有（）、獨(dú)立思考，驗(yàn)證結(jié)果。8=56元，所以是對的?？诖?。（2）也是用除法計(jì)算。6=4（元）（3）一輛4元，6輛就是4205。師板書：24247。師：對比這兩個(gè)題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：（1）都是除法，都是平均分（2）感知 一題總價(jià)、數(shù)量已知，求單價(jià)。三、鞏固練習(xí)完成“練習(xí)九”P43第2題。完成“練習(xí)九”P43第4題。四、課堂活動 班級購物會（學(xué)生每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具）師：像剛才那樣寫一道用除法解決的問題，（比如給多少錢可以買幾個(gè)這樣的玩具，或給多少錢買了幾個(gè)玩具，求每個(gè)玩具幾元？）放在玩具的身上，然后四人小組間互相交換，回答上問題的，就贏得這件玩具。 2 =5（個(gè)）檢驗(yàn)： 25=10（元）答：求：，求每份是多少247。6=4（元）檢驗(yàn)： 78=56（元）答：檢驗(yàn)： 64=24（元