七色光之歌教學反思-閱讀頁
2024-10-21 16:49本頁面
【正文】 。評價內(nèi)容：（聲部的“均衡”）B、師生合作，感受合唱效果。讓七彩橋帶著我們的七彩夢走向未來吧！我一起唱起來，舞起來吧！師生共舞五、課堂小結(jié)通過今天的學習，我仿佛看到了多年后的你們，正用你們的勤勞和智慧編制七彩的世界，我相信你們編制的世界一定會象七色光一樣美麗！下節(jié)課我們將繼續(xù)學習這首歌，我們講用合唱的形式來體驗七色光的另一種美。感受歌曲帶來的律動感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動作進行表演，表達歌曲向往多彩多姿的生活喜悅之情。難點：感受歌曲帶來的律動感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動作進行表演。教學重點：感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。教學過程：一、創(chuàng)設情境 導入新課。師：今天我們一起來學唱歌曲《七色光之歌》。初步感受歌曲的情緒和旋律特點。三、課堂小結(jié)：通過演唱歌曲，感受生活熱情和愉悅。教學重點：感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。教學過程：一、聆聽并演唱歌曲。二、有感情地演唱歌曲。歌曲的旋律是：跳躍的 連貫的歌曲的情緒是：溫暖的 歡快的充滿朝氣的休止拍節(jié)奏對表現(xiàn)情緒有什么意義？你能找出歌曲中哪里有四度音程的節(jié)奏？三、嘗試唱唱歌曲的曲譜。跟著書上圖片的四組基本舞蹈動作。五、配合歌曲《七色光之歌》，用學會的動作進行表演。板書設計：七色光之歌 1＝G 四二拍第五篇：七色光之歌_說課稿《七色光之歌》說課稿教材分析：《七色光之歌》是六年級教材里第七課的一首歌，本單元以“七色光彩”命題，是讓學生在演唱、聆聽、編創(chuàng)與活動中，感受音樂作品給他們帶來的熱情與歡樂，豐富其內(nèi)心的情感體驗，培養(yǎng)他們對生活積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往與追求。初步感受二聲部，并唱一唱。教學難點：以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。教學準備：電子琴、小黑板。評價內(nèi)容：（過程生成的隨機問題——字正腔圓，時值保持）二、導入謎語導入，直奔主題。你知道是什么嗎？（彩虹）由哪幾種顏色組成？（紅橙黃綠青藍紫）所以人們叫它“七色光”。抓住難點，學唱歌譜。學唱全曲。四、小結(jié)拿出我們畫出的美麗彩虹，寫下你們七彩的夢想，愿同學們的未來，都能像你們畫的彩虹一樣絢爛，美麗。但從學生的表現(xiàn)來看，并不受用。學生們的底子也比較薄弱，所以在課堂上所提到的知識點，學生基本上已經(jīng)忘得差不多了，使練習環(huán)節(jié)沒有達到預期的效果。第三，在教學中，很多地方太過于專業(yè)，使學生上課覺得與知識產(chǎn)生的距離感，導致學生對本課的興趣減弱。課堂上會多關(guān)注學生學習情況，掌握情況。
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