【正文】 組：【教學(xué)目標(biāo)】,體會古代勞動人民探索,征服大自然的愿望和意志,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力.【教學(xué)過程】《夸父逐日》一,導(dǎo)入新課,你還讀過哪些神話故事？二，整體感知1學(xué)生對照課文下注釋及詞語手冊,初步理解文句,劃出疑難字詞,: 欲:河:大澤:鄧林: ,同桌補(bǔ)充并指正.（參考譯文:夸父與太陽競跑,一直追趕到太陽落下的地方。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林?？涓高@一神話人物形象，具有超現(xiàn)實的想像、夸張的浪漫主義魅力。周,周全,完整。（參考譯文:從前,共工與顓頊爭奪帝位,(共工)怒而用頭去撞不周山(觸:碰,:傳說中的一座大山),支撐天的柱子折了(按,古人認(rèn)為天圓地方,天有八根柱子支撐,地的四角有大繩拴掛),所以日月星辰都朝西北方移動(焉:代詞兼語氣詞,與“于是”或“于此”相當(dāng))。也不必吸盡大洋與長河，那只是落日的倒影。（轉(zhuǎn)換思維的視角，便柳暗花明。）2．《愚公移山》是個寓言故事，傳統(tǒng)看法往往從愚公移山的目的、精神的角度正面肯定愚公為修建一條通往山外的通衢大道、改善生存環(huán)境造，福子孫后代的良好動機(jī)和勇于面對困難不怕困難的大無畏英雄氣概和鍥而不舍的精神。3．精衛(wèi)填海：以自己弱小的力量要填平大海，寫出他敢于向大自然挑戰(zhàn)、持之以恒的精神。我們還可以這樣思考……作業(yè)：〈探究〉第三篇：蘇教版七年級語文導(dǎo)學(xué)案精選《繁星》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)會觀察大自然。、擬人，排比等修辭手法。抒發(fā)感情。i（）sh224。他所創(chuàng)作的小說《《 》、《 》合稱為《激流三部曲》。ng》、⑴用橫線劃出作者三次看繁星的時間、地點，用波浪線劃出三次看繁星的情況和感受的詞句。三、拓展延伸請說出古詩詞中描寫星空的句子和現(xiàn)代漢語中與星星有關(guān)的成語。（）y237。（2）品味文中有聲有色、文情并茂的語言描寫，體會其中的意境之樂。（2）精度探究，揣摩文章的思路層次，尋求過渡語段，感悟文中蘊(yùn)含的感情因素。（4）心領(lǐng)口誦，在反復(fù)誦讀中引起感情共鳴，積累語言，形成語感，提高語言能力。二、重點與難點：（一）重點：１、認(rèn)識文學(xué)作品對青少年成長的意義。（二）難點：１、理解閱讀文學(xué)作品可以明做人之理。三、教學(xué)設(shè)想第一課時：自主閱讀、整體感知。理解本文選材的精當(dāng)，體會文學(xué)作品對青少年成長的意義。小組討論交流，品味精彩的語句。四、學(xué)習(xí)方法：自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式。２、體會文學(xué)作品對青少年成長的意義。本文是于漪應(yīng)河南《中學(xué)生閱讀》編輯部一再邀請而寫的，刊登在1999年第七期（初中版）的“追憶黃金時光”欄目上。三、導(dǎo)入每個人都擁有一個金色的童年，每個童年都有令人難忘的歲月。（1）學(xué)生自由朗讀。）（2）概括文中所寫四件事：（一）讀《水滸傳》（二）讀《千家詩》（三）聽老師教《南鄉(xiāng)子》（四）聽老師教《南歸》（3）復(fù)述四件事：方法指導(dǎo)：復(fù)述事情大體過程，抓關(guān)鍵語句。全班交流。（2）結(jié)合所選四件事，你認(rèn)為課文選材精當(dāng)在何處？首先從全文來看：文章所選的四件事情都是作者在不同的年齡階段對讀書的不同的感受，要言不煩。其次從文章的第五自然段來說，雖然選擇的都是初中國文老師講課的情況，但是寫出了其中的不同，一個情溢于胸，頭和身子左搖右晃。這樣寫充分展現(xiàn)了老師入情入理的講課對于開啟心智、陶冶情操、培養(yǎng)興趣所起的重要的作用。至今，老師的諄諄教導(dǎo)依然激勵著“我”：要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人?！栋捕骱湍膛！方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通讀全文，能簡單概括故事內(nèi)容。通過探討，能理解小說巧妙的情節(jié)構(gòu)思，體會其對于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。把握生動傳神的人物形象描寫。教學(xué)流程一、導(dǎo)入看圖片《狗狗，你是我的朋友》導(dǎo)入，讓學(xué)生暢所欲言看了圖片的第一感受。他的作品曾給無數(shù)心靈以感動、教育和啟迪，今天我們就來學(xué)習(xí)他的一篇文章《安恩和奶?！?。在復(fù)述的基礎(chǔ)上，概括故事內(nèi)容。最后一個買牛人所提的幾個問題很耐人尋味?！澳敲?，它是已經(jīng)賣了不成？”——已經(jīng)賣出，所以不再理睬別人?！半y道你站在這里是為了拿大伙兒開心嗎？”——既然是你的，卻又不肯賣，實在不可思議！小結(jié)：集市是做買賣的地方，買牛人對安恩帶著奶牛到集市不賣有很多猜測。這四句話有理有據(jù)，義正詞嚴(yán)，擲地有聲，由猜測到質(zhì)疑最后到憤怒，步步深入，說出了大家的心里話。小結(jié)：安恩對奶牛，喜愛、尊重、憐惜、愛護(hù)，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當(dāng)成和自己同類的生命看待。學(xué)生結(jié)合具體內(nèi)容探討安恩勤榮、樸實、善良、富有愛心、熱愛生活的人物形象。小結(jié)：人物形象及情節(jié)特點。總結(jié)：對課文教學(xué)要點的理解?！皩τ谌诵?，道德上的真正考驗，根本性的考驗，在于如何對待那些需要他憐憫的動物。課上到這兒，似乎該畫上句號了。我們更可讀出一種對生活的態(tài)度在里面，一種淡泊與坦然的生活態(tài)度。她們固執(zhí)的外表下，是澄澈的心靈，她們在簡單樸素的生活中，得到了平凡的快樂。梅斯菲爾德正是現(xiàn)實版的安恩。六、拓展扣單元主題，漫步文學(xué)經(jīng)典人物畫廊，體會文學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生親近文學(xué)的感情。教學(xué)反思：《安恩與奶?！饭适虑楣?jié)很簡單，但構(gòu)思很巧妙，語言很樸實，但人物形象卻很鮮活。關(guān)于小說的主題，我理解為兩個層次，一是安恩的善良，既關(guān)心奶牛的物質(zhì)生活又重視奶牛的精神需求，把對生命的尊重做到了極致，這是學(xué)生能夠把握到的。十一、端午日學(xué)習(xí)目標(biāo)通過課文，了解湘西地區(qū)端午日的風(fēng)俗習(xí)慣，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。讓學(xué)生感受槳手的風(fēng)采，明白“力量從團(tuán)結(jié)中來”這一道理。2．給下列加點的字注音根據(jù)拼音填寫漢字。n（）酒（5）劃jiǎng（）（6）纏guǒ（）3．你認(rèn)為還有哪些需要掌握的字詞，請寫下來。從文中找出一句話，概括一下在端節(jié) 這一天茶峒人民舉行了哪些活動？二、探討，交流，合作 精讀賽龍舟的片段，要求課文寫槳手、帶頭的、鼓手、鑼手賽船時的外貌和動作，運用了哪些準(zhǔn)確而生動的詞語？請把這些詞語圈點出來，體會這些詞語對表現(xiàn)賽船場面的作用。那獲勝的船手們的獎勵是什么？既然獎勵不豐厚，那你認(rèn)為龍舟比賽的實際意義是什么？三、拓展眼下，越來越多的洋節(jié)日（例如圣誕節(jié)）在中華大地悄然興起，你對這一現(xiàn)象有何看法？四、歸納小結(jié)通過本文的學(xué)習(xí)你有哪些感觸？試用文字表述?！緦?dǎo)學(xué)指導(dǎo)】一、知識鏈接，導(dǎo)游小姐想買一件標(biāo)價為500元的衣服；一般的商場都是加價100﹪標(biāo)價，然后只要利潤不低于20﹪就可以出售，你能幫導(dǎo)游小姐還價嗎？二、自主探究探究2：某村去年種植的油菜籽畝產(chǎn)量達(dá)160千克，含油率為40﹪；今年改種新選育的油菜籽后，畝產(chǎn)量提高了20千克，含油率提高了10個百分點。先請學(xué)生認(rèn)真讀題，后讓學(xué)生獨立思考，最后小組交流解決下列問題：問題中有基本等量關(guān)系：產(chǎn)油量＝油菜籽畝產(chǎn)量含油率種植面積（1）設(shè)今年種植油菜x畝，則可列式表示去、今兩年的產(chǎn)油量去年產(chǎn)油量＝16040﹪（x＋44）今年產(chǎn)油量＝。了解唐朝衰亡的原因及其滅亡時間學(xué)習(xí)重點：盛世的經(jīng)濟(jì)繁榮學(xué)習(xí)難點：曲轅犁、筒車的結(jié)構(gòu)原理及先進(jìn)性學(xué)習(xí)過程：一、情境導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前提示，引出本課的課題。唐玄宗的改革措施：①重用“”?！伴_元之治”：唐玄宗采取的一系列改革，使為之一新，史稱“”。②唐玄宗還任用，造成，導(dǎo)致以邊將和為首的叛亂。③公元世紀(jì)后期，爆發(fā)了大起義。三、合作探究想一想，這個時期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪幾點相同的地方？四、拓展提升有位阿拉伯商人來到廣州，拜見一位唐朝官員。這個例子說明了什么問題?五、當(dāng)堂檢測1.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”描寫的是什么時期的情況：（）A.“開元盛世”時期B.“貞觀之治”時期C.“文景之治”時期D.“光武中興”時期：（）①耬車②曲轅車③翻車④筒車A.①②B.③④C.①③D.②④“貞觀之風(fēng)，一時復(fù)振”，下列屬于開元時期與貞觀時期的相似點有：（）①皇帝都勤于政事，任用賢臣②都反對奢侈，提倡節(jié)儉，“戒奢從簡”③ 都任用節(jié)度使④都抗