(滬教版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案東南西北-閱讀頁(yè)
2024-10-21 14:28本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)意圖：我從猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而引入運(yùn)用太陽(yáng)來(lái)辨別東南西北四個(gè)方向,使學(xué)生體會(huì)到生活中經(jīng)常要用方位的知識(shí),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。生先讀兩遍兒歌,接著背誦兒歌,一邊背誦兒歌,一邊用手指向正確的方向。面向東方,拍拍手。面向南方,學(xué)貓叫。(5)面向不同的方向,說(shuō)說(shuō)自己的前后左右都是哪些方向，用手指向正確的方向。我的前面是西方,后面是東,左面是南,右面是北。我的前面是北方,后面是南,左面是西,右面是東。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)地圖上的東南西北(1)學(xué)生記錄教室東南西北四個(gè)方向代表性事物,在交流中發(fā)現(xiàn)各自的記錄不盡相同。地圖是按上北下南左西右東繪制的。（板書(shū)：畫(huà)上北下南左西右東圖）(3)我們的四位動(dòng)物朋友迷路了,同學(xué)們,請(qǐng)你幫他們?cè)诘貓D上找找他們的家吧。小貓:我家在大樹(shù)的北面。小狗:我家在大樹(shù)的南面。讓學(xué)生扮演四個(gè)小動(dòng)物,在現(xiàn)實(shí)生活中找到自己的家。親愛(ài)的北極熊,你們那里冷嗎?(北)企鵝寶寶。四、課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們下課仔細(xì)觀察學(xué)校操場(chǎng)的東南西北四個(gè)方向的標(biāo)志性物體,作好記錄。教學(xué)難點(diǎn)正確使用東南西北方位詞對(duì)行走路線進(jìn)行描繪。出示課件，請(qǐng)學(xué)生討論九宮格中各圖形的位置關(guān)系。生：在的下面。，為學(xué)習(xí)東南西北方位做準(zhǔn)備。小結(jié)：我們觀測(cè)的方位不同，用上下左右描述方位時(shí)也會(huì)不同。（揭示課題，板貼：東南西北）激發(fā)學(xué)生認(rèn)知矛盾，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力。我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一個(gè)符號(hào)來(lái)確定地圖上的方向，我們叫它方向標(biāo)，方向標(biāo)經(jīng)常出現(xiàn)在平面圖中。北西東南2）師：用你的手勢(shì)指出東南西北四個(gè)方位。（完成自評(píng)）培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣和符號(hào)意識(shí)。師：請(qǐng)看，這是我們四個(gè)小伙伴家的小區(qū)示意圖，在小區(qū)中有很多的生活設(shè)施，這里的街道都是橫向的或縱向的。用東南西北方位詞描繪行走路線，并學(xué)會(huì)優(yōu)化路線。B、討論交流：向南，向西，向北各走一個(gè)路段分別怎樣表示。瞧，小亞走去了哪里？2）學(xué)習(xí)路線出示小巧、小亞走的路線師示范：小亞到游樂(lè)場(chǎng)，共走了幾個(gè)路段？她走到哪里了？教學(xué)最優(yōu)路線（隱去重復(fù)路段）師：再來(lái)看小巧走的路線，看她走到哪里？請(qǐng)你在練習(xí)單上完成第2題（2）小題。請(qǐng)學(xué)生回答最優(yōu)路線（隱去重復(fù)路段）認(rèn)識(shí)與運(yùn)用符號(hào)東、南、西、北，再一次培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)。（3）小題，互評(píng)以小組為單位，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，小丁丁從家走到學(xué)校的最優(yōu)路線。師：如果小丁丁從學(xué)校回家呢？可以怎樣走？（4）小題核對(duì)，自評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和數(shù)據(jù)分析觀念。通過(guò)生活中的東南西北，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和數(shù)學(xué)表達(dá)。（自評(píng)：），回答問(wèn)題。（同桌評(píng)：）以為中心，北面是，南面是，西面是,東面是。（3）小組合作，討論小丁丁從家走到學(xué)校的路線。（4）從出租車(chē)公司到動(dòng)物園，最短需走（）個(gè)路段。（家長(zhǎng)評(píng)：）教師評(píng)能認(rèn)真聽(tīng)講能積極發(fā)言我共獲得了（）顆星。2．正確表述物體的方位。4．學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用地圖。師：上海有一個(gè)標(biāo)志性的建筑：（媒體出示：東方明珠電視塔）你們知道為什么叫它東方明珠電視塔嗎？生：因?yàn)樯虾Ｔ谖覈?guó)的東方。（媒體出示：西）師：誰(shuí)去過(guò)海南島？你能指出它所在的位置嗎？海南島在我國(guó)什么方向？生：南面（媒體出示：南）師：那么與南面相反的方向是什么？生：北方（媒體出示：北）師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“東南西北”。二．實(shí)際運(yùn)用（媒體出示P48都在街角圖）1．師：這是一張街區(qū)地圖，我們?cè)撛鯓颖鎰e東南西北呢？生：在地圖右上角有方位標(biāo)記，表示上北下南左西右東。3．方位的認(rèn)識(shí)師：在地圖上找一找小胖的家在哪里？（指出小胖的家）板書(shū)出示：小胖的家：師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小胖家的四面分別有什么？你是怎么看的？板書(shū)出示：小胖的家北面東面南面西面生：小組討論，匯報(bào)。師：對(duì)，只要記住上北下南，左西右東，或者借助圖中右上角的方向指示來(lái)確定，就能看懂圖上的方向了。（媒體演示：在起點(diǎn)和終點(diǎn)標(biāo)上紅點(diǎn)，將所走的路段用紅線標(biāo)出）板書(shū)出示：東、南、北師：你能猜出這些符號(hào)分別表示什么嗎？⑵知道目的地，設(shè)計(jì)路線圖。師出示小丁丁走的路線：北、西、北、西。師：小亞和小巧分別要到一個(gè)地方去。小巧走的路線：西，南，西，西，南，南，東。女生根據(jù)小巧走的路線畫(huà)一畫(huà)，找到目的地。教師出示根據(jù)班級(jí)座位表制作的地圖：師：通過(guò)看地圖，說(shuō)說(shuō)你都看懂了什么。四、總結(jié)：師：說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了什么本領(lǐng)？
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