【正文】 天美女說在那里看著我叫我的名字，真想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。等進(jìn)入三味書屋，美好的百草園絢爛的童年，就像一首娓娓動(dòng)聽的樂曲，突然戛然而止。在三味書屋里，有先生嚴(yán)肅而冷漠的面孔，有同窗們雜亂無序的“笑人齒缺曰狗竇大開”，還有什么呢？讀不到這里，我不禁想到我自己。我想和魯迅一樣，可以有一片天，有一片像百草園的地，可以在里面無拘無束的玩耍，放聲大笑，不愿拘束在書桌的方寸之間。還有披著小雨衣，踏著雨靴，在綿綿細(xì)雨中，踩起一個(gè)個(gè)水花，褲子衣服上，都印上了棕色的花紋；坐在父親的肩頭嬉戲；在田埂上奔跑；采一朵嬌艷的小花，別在耳邊；捉一只彩色的蝴蝶……可是如今，我就像進(jìn)入了三味書屋的魯迅一樣，書柜邊，那一頂橙黃色的太陽帽早已落滿浮塵；捕蝴蝶的小網(wǎng)也早已落滿了蜘蛛先生的杰作……童年，如奔騰不復(fù)回的大海，如果你想再一次品味童年，不妨請(qǐng)你翻開《朝花夕拾》，翻開《從百草園到三味書屋》，再一次品味慢慢逝去的童年?！冻ㄏκ啊吩窘凶觥锻轮靥帷罚占唆斞赶壬浭鏊旰颓嗄旰谄瑪嗟?0片文章。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘咋百草園無憂無慮的糊口，接著再寫道“我”不得不離別百草園去三味書屋上學(xué)。百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味糊口，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。但藤野先生對(duì)工作是極其當(dāng)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。另外，藤野先生對(duì)中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國學(xué)生的藐視立場(chǎng)形成了光鮮的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的正人。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。怕讀不懂，自己太俗了。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而今，我們生活的21世紀(jì)?？梢猿缘胶芏圄斞改膫€(gè)時(shí)候有的人一輩子也無法吃到的東西。至于雪天中的“拍人印”。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。記得小時(shí)候，上海的某一年冬天，下過一場(chǎng)大雪，一場(chǎng)有積雪的大雪。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫(yī)院。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪。這是“不乖”的表現(xiàn)。冰涼，哪怕是透過手套得來的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時(shí)只能呆在書院里讀書，會(huì)覺得多少的失落呢？其實(shí)，相對(duì)于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無論是生活質(zhì)量，還是思想品質(zhì)。又相對(duì)于那個(gè)封建的年代，現(xiàn)在生活是多么的寬松。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒有一點(diǎn)興趣，很累，很累。也許，真的已經(jīng)成為過去，可偶爾拿出來仔細(xì)回味一番，卻也不禁感慨一番。你會(huì)曾經(jīng)做過的那些幼稚天真的事，而笑出聲來，這就是回憶的奇妙！朋友們！你們有沒有聽說過魯迅先生的童年趣事？仇貓，收集圖畫書等等，這都是他記憶中的一塊寶，他用它神奇的筆一一記錄在《朝花夕拾》中想起魯迅先生“仇貓”的那件事，我就忍不住想笑，多么天真的孩子呀！其實(shí)，魯迅“仇貓”，我小時(shí)候也“仇貓”。我現(xiàn)在家無所事事，見鄰居家的小貓晃著尾巴，慵懶地邁著步，朝我走來。小貓咪很是聽話，把腦袋隨意地搭在我手臂上，蜷起身子，呼呼大睡。我懷中抱著柔軟的小貓咪，干脆就找了個(gè)地方坐了下來，看著它睡得那么恬靜，我惡魔式地拉了拉它三角形的小耳朵。小貓咪受了驚，睜開謹(jǐn)慎的大眼睛，瞪得圓圓的`，嚇得我不知所措，任憑它在我手臂上留下了殘忍的一口?？晌覜Q不是“好了傷疤，忘了痛”的人。以后，我朋友動(dòng)不動(dòng)就拿這事兒來迫使我想起當(dāng)年的那只可惡的小貓，毀了我“一世英名”。童年的記憶是金色的，是“人生”這本書的扉頁，是“夢(mèng)想”這支歌的前奏，是“未來”這篇故事的開端。文集生動(dòng)地記錄了作者從童年到青年這段時(shí)期的讀書和生活經(jīng)歷?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸善良?！段宀?huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷?！稄陌俨輬@到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子。《瑣記》記述的是作者去南京讀書的經(jīng)歷?！斗稅坜r(nóng)》回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛農(nóng)。有本書上說，魯迅先生最后生病也請(qǐng)日本醫(yī)生給看病。她說日本人也有許多像藤野先生那樣對(duì)中國人民很友好的。但我還是覺得不滿意。魯迅先生能連甲午海戰(zhàn)這么大的分欣賞這部具有豐富的人物形象和深刻的主題思想的作品。阿長是魯迅小時(shí)候的保姆，記述了魯迅兒時(shí)與阿長相處的場(chǎng)景。描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。文章用深情的語言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女真誠的懷念。作者魯迅擅長攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法。如在《父親》中，對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過程細(xì)細(xì)道來，沒有正面指責(zé)與諷刺，但字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺。如《五猖會(huì)》通過我前后心境的對(duì)比表達(dá)了對(duì)封建社會(huì)的反感和批判；《無常》通過無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；《狗鼠》作者對(duì)小隱鼠的愛和對(duì)貓的強(qiáng)烈憎恨形成了鮮明的對(duì)比。但只有讀過才知道披著散文集大衣下的辛酸與快樂的故事。不起眼的人，不起眼的事物，在魯迅先生看來都是深遠(yuǎn)的回憶。也正經(jīng)歷如此，魯迅先生寫下了他的童年生活，不經(jīng)讓我們明白了童年的逝去與黑暗帶給人類的災(zāi)難。如今，即使老師問還有沒有問題時(shí)自己都不會(huì)有一點(diǎn)動(dòng)作。、無知以悄悄離去。我們可能比較幸運(yùn)，沒有魯迅先生當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。童年已經(jīng)漸漸走遠(yuǎn)，留下的只有零散的記憶，倒不如細(xì)細(xì)品味《朝花夕拾》體會(huì)作者的童年。讀魯迅《朝花夕拾》有感9《朝花夕拾》是魯迅懷著青少年的往事而作的，既描寫了他對(duì)童年生活的回憶和師友的真誠懷念，有真實(shí)的寫了戊戌變法和辛亥革命前后作者所經(jīng)歷的生活。其中《從百草園到三味書屋》是對(duì)童年生活描寫最詳細(xì)的一篇，這篇文章幽默充盈，妙趣橫生?！陡赣H的病》可以看出庸醫(yī)害人，和封建社會(huì)思想的腐朽。《藤野先生》這篇文章是魯迅思想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。愚昧?！冻ㄏκ啊吠ㄟ^寫童年和青年時(shí)的生活和感受，對(duì)封建習(xí)俗和封建思想進(jìn)行了批判。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深?！冻ㄏκ啊纺敲次?我?guī)е@個(gè)迷惑的問題，翻開了這本書。這本書的夾議中，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。魯迅先生前7篇作品，記敘自己兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情事態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌。這本書的作品都是作者回憶的文章，但他們不是對(duì)往事的單調(diào)記錄，而是作者用嫻熟的文學(xué)手法寫成的優(yōu)美的散文珍品。他把人物的神情心態(tài)寫的栩栩如生，如第2片作品中寫除夕夜長媽媽叫少年魯迅如何吃福橘和如何講“吉利”的話等等。如描寫百草原的景致，寫的會(huì)聲會(huì)色：碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹，鳴蟬在樹葉里長吟……構(gòu)成了富有情趣的風(fēng)景畫，成為令人神往的樂園。我是多么想有這種才華呀，可以使我的文章更加豐富、更加深動(dòng)……啊!這本書里的作品的語言是多么清晰、樸實(shí)，親切感人呀!我真希望自己也可以成為作家，這才是最美滿的。我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。在三味書屋，雖然有壽鏡吾先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時(shí)，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事。描述了兒時(shí)在家中百草園玩耍的無限樂趣?？坍嬃艘晃豢删纯蓯鄣姆饨ㄅ缘男蜗螅兄袊鴦趧?dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德，她不僅質(zhì)樸，而且善良，關(guān)愛別人。一切感受都是那么的`天真爛漫，令人回味，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。閱讀著作者的童年，字里行間不時(shí)流露出童年的天真爛漫，令人向往。人將老的時(shí)候，回憶起自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起當(dāng)初的味道，應(yīng)該別有一番滋味吧!我們應(yīng)當(dāng)珍惜這些回憶、珍惜自己的童年，不斷地去回味，不斷地去領(lǐng)悟，相信有一天，我也會(huì)有屬于我自己的一本《朝花夕拾》，你更會(huì)有這樣的一本書。魯迅先生沒有使用什么華美的辭藻，卻帶給我們這些讀者一種平和如小橋流水般清新的感覺。通過魯迅先生的講述，“阿長”長媽媽的這個(gè)名字的來歷反映出了舊社會(huì)對(duì)待人們的不同，根本沒有什么人權(quán)可言。據(jù)我了解，舊社會(huì)還存在著很多的陋習(xí)，例如女性纏足與女性人權(quán)低下這種情況。身為一個(gè)新中國的女性，我對(duì)舊社會(huì)的人們存在很大的疑惑，女人為什么就不能干活呢？女人哪里比男人差了呢？為什么女人們就不能起來對(duì)抗舊社會(huì)的惡習(xí)呢？為什么還要自甘墮落甘愿把本該由自己掌握的命運(yùn)統(tǒng)統(tǒng)交到別人的手中呢？這也許就是為什么百遭磨難，低聲下氣的原因之一吧。拋開魯迅先生的種種頭銜和光環(huán)，走進(jìn)魯迅先生的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他和我們所有人一樣，都曾是一個(gè)頑皮的小孩，都擁有一個(gè)五彩的童年，也都擁有最質(zhì)樸的愛。這篇文章中，作者從兒時(shí)的游戲?qū)懫?，再到后來的讀書學(xué)習(xí)，都與每個(gè)人的成長歷程無異，容易產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)生活雖然將我們框進(jìn)去學(xué)校中，有時(shí)會(huì)有些乏味，但是，學(xué)習(xí)知識(shí)可以增長見識(shí)，可以開闊眼界，也是通向未來的必由之路。影子。全文通過作者與女仆阿長之間一件關(guān)于《山海經(jīng)》的小事展開描寫。愛就是小事的細(xì)節(jié)，雖然不驚天動(dòng)地，卻是最純凈質(zhì)樸的情感。朝花夕拾又名舊事重提，字面上的意思與其實(shí)際意義差不多，就是以前的事情又再一次的提起。二十四孝圖等等。魯迅先生所在的時(shí)代與我們不同，那時(shí)候的孝道，以及對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，都與現(xiàn)在有所區(qū)別，而且區(qū)別不是一星半點(diǎn)，相對(duì)來說還是非常大的。但是現(xiàn)在呢，似乎是反了過來吧，父母早早地起來為我們做好早餐，再輕輕的叫我們起床，有起床氣的還要千勸萬勸，好聲好氣的39。所以現(xiàn)在的家庭相對(duì)以前還是開放了不少，沒有這么嚴(yán)格的要求，以前的家庭是嚴(yán)格的父母關(guān)系，現(xiàn)在孩子與父母更是朋友，經(jīng)?？吹揭恍┡⒆影炎约旱哪赣H叫“姐”的。第二個(gè)不同，就是居住的地點(diǎn)，看看以前的四合院，夠大，足夠一個(gè)大家庭住在一起，現(xiàn)在呢，怎么可能有這樣的家庭規(guī)模。爺爺奶奶也不駐足于家中，趁自己還沒到走不動(dòng)的時(shí)候，還跟著旅游團(tuán)去各種地方，歐洲之旅，澳洲之旅等等。就像我這個(gè)狀態(tài)，我和父母住在天河區(qū)，珠江新城，我的舅舅卻住在越秀區(qū)，公公更是在汕頭，想見一面都不容易。現(xiàn)在與父母吵架似乎都不少見，甚至連動(dòng)起手來的也不是沒有。魯迅先生的文字準(zhǔn)確而直觀，語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，飛躍跌宕，情感充沛，讓讀者強(qiáng)烈感受到作者的情感力量。魯迅先生以自然、真實(shí)的方式，描寫了社會(huì)的39。在魯迅的文字中，讀者可以看到對(duì)人所提出的挑戰(zhàn)，以及追求自由、正義的初心。通過作者自身的生命經(jīng)歷和成長經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了珍惜生命的信念，并體察到了生命的深刻內(nèi)涵。這本書兼具觀念性與藝術(shù)性，并深刻反思人類的歷程、現(xiàn)實(shí)與前行方向，讓我對(duì)人生、社會(huì)和文化等問題做出了更加深刻的認(rèn)識(shí)，向我們提供了一份輔助人類自我探求、自我成長的重要工具。魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾，再讀魯迅的文章，使人浮想聯(lián)翩，回味無窮，我看著，陷入了沉思。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。如今作為老師的我，想想自己，看看學(xué)生，是多么熟悉，此時(shí)心中燃起了一種幸福，整天與學(xué)生在一起，仿佛自己還是年輕的，充滿著童趣的。