玫瑰與教育范文-閱讀頁
2024-10-21 12:09本頁面
【正文】 無話可說；更有從不動筆印證著自己的惰性。其實，每一個人都需要我們的善待?！睂Υ擞^點，我深有同感。孩子的學(xué)習(xí)、心情、甚至衣食住行都時刻牽掛我的心，但是我沒有足夠的耐心和激情。可是由于惰性的緣故，我一直未能把它們整理成冊。竇老師說：一個小學(xué)語文老師，往簡單里說，也就是教給孩子三件事：寫一手好字、有一副好口才，寫一篇漂亮文章。讓我們也努力成為一個帶給孩子福氣的老師吧！感性做人，理性做事——再談竇桂梅的陽光生活除了竇老師的專業(yè)成長之外，讓人心動的還有她對生活的看法。竇老師說：“如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼，你就是生活在地獄，如果你把周圍的人群看成是天使，你就是活在天堂。這世界不全是陽光，一縷陽光從天上照下來的時候，總有照不到的地方。不原諒，就等于給了別人持續(xù)傷害你的機會?！边@幾段話，應(yīng)該是在生活中最受用的幾段話。人們往往在得意時，心中自是陽光一片。竇老師這么了不起的人物會用這種心態(tài)平衡生活，我又為什么不能效仿呢？努力地工作，平靜地生活，這也會成為我的處世哲學(xué)。一個人既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能在一線教好課，我一直很好奇，她到底是怎樣一個人，有多少精力可以完成這些事情。本書一共分為四輯，每輯都有自己的主題，記錄的是教育隨筆和對教育的思考。寫了她的教學(xué)反思和由孩子身上引發(fā)的對家庭教育的思考，以及在這其中與朋友的交流。主要寫了她在語文教學(xué)中的所做所想。寫了她到日本參觀的所見所感，特別是對比中國和日本教育的不同所引發(fā)的深刻的體會。寫了她博覽群書的感想。竇老師出生于貧苦家庭，靠著自己頑強的毅力從吉林走到了北京，從師專走到了研究領(lǐng)域，成為名師，這期間的辛苦只有她自己知道，但從竇老師真實質(zhì)樸的語言中，我們可以強烈地感受到她對教育的熱愛，在教學(xué)過程中的快樂。她也曾在日日夜夜不停地拼搏與奮斗。因為她熱愛教育，熱愛孩子，竇老師在書中有這樣一句話：“只要與孩子們在一起,心情就會變得像藍天一樣純凈。特別喜歡“境由心生”這個觀點，它是竇老師在《心中盛滿陽光》一文中提到的，都知道每天面對沉重、繁瑣的事務(wù)，孩子不經(jīng)意間制造的麻煩，面對自己專業(yè)成長的困惑與壓力，還有教育過程中出現(xiàn)的一系列的不滿現(xiàn)象，我們能做什么呢？我們不能改變這一切，我們只能換個角度想問題，也就是竇老師總結(jié)出的四條人生哲理：一是改變態(tài)度。二是享受過程。要學(xué)會享受這個過程——無論是精彩還是糟糕。每個人有每個人的路要走，都有自己不同的未來。三是活在當(dāng)下。四是學(xué)會感恩。竇老師指出“如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼，你就生活在地獄；如果你把周圍的人群看成是天使，你就生活在天堂?！笔前?，在面對教育有些不盡人意的地方、面對自己的專業(yè)成長的困惑與成長上，我們應(yīng)從中尋找陽光，快樂的地方，緊貼地面行走，激情向上生長，靜下心來，安心教育，安心本職工作，給孩子、家長、同事送去自己的光和熱，腳踏實地，留下教育的足跡。讀完名師之作，掩卷沉思，這本書給我留下了太多的感觸。已經(jīng)處于不惑之年的我，更加懂得自己肩上的重任，希望自己在新的一年，新的一學(xué)期能不斷前行，可以像她一樣成長為一朵綻放的玫瑰。因為我要像竇老師一樣——贈人玫瑰，手
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1