玫瑰與教育讀后感優(yōu)秀范文5篇-閱讀頁
2024-10-21 12:17本頁面
【正文】 的不普通之處。我們之所以平凡，是因?yàn)槲覀冏哉J(rèn)平凡，如果我們抱有一顆平常心，做好手頭的每一件事，那么我們所付出的就是最偉大的事業(yè)。孩子的成績固然重要，但是有一樣?xùn)|西比成績還要重要，那就是品質(zhì)。不得不說，孩子由于環(huán)境及早期教育的不同，在學(xué)習(xí)能力上存在著差異，這就致使學(xué)生的成績也千差萬別。讀完這本書后，心中所有的苦悶都已經(jīng)煙消云散了。從另一個(gè)角度看，這正是他們童真童趣的完美體現(xiàn)。老師真心的付出定會(huì)得到孩子的認(rèn)可，老師的身教勝于言教。相信我會(huì)與我的這群孩子們相處的越來越好。一個(gè)人既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能在一線教好課，我一直很好奇，她到底是怎樣一個(gè)人，有多少精力可以完成這些事情。本書一共分為四輯，每輯都有自己的主題，記錄的是教育隨筆和對(duì)教育的思考。寫了她的教學(xué)反思和由孩子身上引發(fā)的對(duì)家庭教育的思考，以及在這其中與朋友的交流。主要寫了她在語文教學(xué)中的所做所想。寫了她到日本參觀的所見所感，特別是對(duì)比中國和日本教育的不同所引發(fā)的深刻的體會(huì)。寫了她博覽群書的感想。竇老師出生于貧苦家庭，靠著自己頑強(qiáng)的毅力從吉林走到了北京，從師專走到了研究領(lǐng)域，成為名師，這期間的辛苦只有她自己知道，但從竇老師真實(shí)質(zhì)樸的語言中，我們可以強(qiáng)烈地感受到她對(duì)教育的熱愛，在教學(xué)過程中的快樂。她也曾在日日夜夜不停地拼搏與奮斗。因?yàn)樗裏釔劢逃?，熱愛孩子，竇老師在書中有這樣一句話：“只要與孩子們在一起,心情就會(huì)變得像藍(lán)天一樣純凈。特別喜歡“境由心生”這個(gè)觀點(diǎn)，它是竇老師在《心中盛滿陽光》一文中提到的，都知道每天面對(duì)沉重、繁瑣的事務(wù)，孩子不經(jīng)意間制造的麻煩，面對(duì)自己專業(yè)成長的困惑與壓力，還有教育過程中出現(xiàn)的一系列的不滿現(xiàn)象，我們能做什么呢？我們不能改變這一切，我們只能換個(gè)角度想問題，也就是竇老師總結(jié)出的四條人生哲理：一是改變態(tài)度。二是享受過程。要學(xué)會(huì)享受這個(gè)過程——無論是精彩還是糟糕。每個(gè)人有每個(gè)人的路要走，都有自己不同的未來。三是活在當(dāng)下。四是學(xué)會(huì)感恩。竇老師指出“如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼，你就生活在地獄；如果你把周圍的人群看成是天使，你就生活在天堂?！笔前?，在面對(duì)教育有些不盡人意的地方、面對(duì)自己的專業(yè)成長的困惑與成長上，我們應(yīng)從中尋找陽光，快樂的地方，緊貼地面行走，激情向上生長，靜下心來，安心教育，安心本職工作，給孩子、家長、同事送去自己的光和熱，腳踏實(shí)地，留下教育的足跡。讀完名師之作，掩卷沉思，這本書給我留下了太多的感觸。已經(jīng)處于不惑之年的我，更加懂得自己肩上的重任，希望自己在新的一年，新的一學(xué)期能不斷前行，可以像她一樣成長為一朵綻放的玫瑰。因?yàn)槲乙窀]老師一樣——贈(zèng)人玫瑰，手有余香。書中對(duì)我最有益的莫過于她有關(guān)教學(xué)的感受，她的一些思維的火花也引起了我對(duì)自己工作中一些問題的思考。本書主要寫了如下內(nèi)容：作者的教學(xué)反思；作者在語文教學(xué)的所做、所想；作者到日本參觀的所見、所感；作者的很多讀后感。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，很重要的一個(gè)原因是不斷地創(chuàng)新實(shí)踐，并且善于積累總結(jié)。這本書教會(huì)了我，教育的最主要藝術(shù)是教師對(duì)學(xué)生真摯的愛，從學(xué)生的角度考慮問題，從心底里關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情，還必須順應(yīng)童心，別具匠心，震撼人心，講求愛的藝術(shù)。在欽佩竇桂梅老師的同時(shí)，我作為一個(gè)小學(xué)教師，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法和精神，從她的身上得到對(duì)我的身心和教學(xué)工作有
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