計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程描述-閱讀頁(yè)
2024-10-21 12:08本頁(yè)面
【正文】 此。這樣，通過(guò)自己輸入，自己改錯(cuò)，自己排版，自己插圖，自己打印，相信學(xué)生就會(huì)更清楚WORD有什么功能，并如何使用這些功能。只會(huì)組裝電腦卻不懂每一個(gè)零部件的功能及相關(guān)的參數(shù)知識(shí)顯然不夠，只會(huì)用現(xiàn)成的應(yīng)用軟件，卻不懂軟件的基本知識(shí)，若電腦出了點(diǎn)問(wèn)題，就束手無(wú)策，顯然也不能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要。第四篇：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程簡(jiǎn)介[模版]《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程簡(jiǎn)介《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門基本課程，是各專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作應(yīng)用的必修課程，也是為適應(yīng)社會(huì)信息化發(fā)展要求，提高學(xué)生信息素質(zhì)的一門公共基礎(chǔ)課程。注重計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與學(xué)生各自的專業(yè)教學(xué)、科研工作相結(jié)合，提高大學(xué)生基本素質(zhì)與能力。第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程 教學(xué)改革論文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程 教學(xué)改革論文摘要：從課程的教學(xué)形式、實(shí)踐操作訓(xùn)練、評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變等方面，探討了如何在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中進(jìn)行改革，最終提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力的綜合素質(zhì)，達(dá)到職業(yè)教育的真正目的。隨著計(jì)算機(jī)性能的不斷提高，各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件不斷推陳出新，使得計(jì)算機(jī)在各種行業(yè)及家庭的應(yīng)用更加普及。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是目前中職學(xué)校各個(gè)專業(yè)必開(kāi)的一門公共基礎(chǔ)課程，它既能培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能，又能培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)，不僅符合計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展規(guī)律的要求，也符合中職學(xué)校素質(zhì)教育的要求。一、教學(xué)形式(一)傳統(tǒng)的教學(xué)形式以前受教學(xué)條件的限制，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)多數(shù)采取“板書(shū)＋講解＋適當(dāng)?shù)纳蠙C(jī)練習(xí)”的授課方法，這種傳統(tǒng)的授課方式由于教學(xué)方法單一、僵化，沒(méi)有直觀的演示。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能及時(shí)按教學(xué)要求進(jìn)行練習(xí)操作，在上課時(shí)難免有畫餅充饑的感覺(jué)，從而導(dǎo)致聽(tīng)課時(shí)對(duì)老師所講內(nèi)容不感興趣。(二)現(xiàn)代的教學(xué)形式當(dāng)前，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)基本上普及了現(xiàn)代化教學(xué)手段。這些軟件的應(yīng)用與操作，使用傳統(tǒng)的黑板上課是無(wú)法向?qū)W生講解明白的，需要使用演示設(shè)備向?qū)W生講解。實(shí)踐教學(xué)證明，在采用多媒體進(jìn)行教學(xué)后，由于有了同步的演示，學(xué)生可以對(duì)老師講授的知識(shí)當(dāng)堂進(jìn)行操作練習(xí)，在師生的互動(dòng)中既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，又把理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，教學(xué)效果得到明顯提高。目前，建構(gòu)具有中職學(xué)校特點(diǎn)的“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境一師生互動(dòng)設(shè)計(jì)問(wèn)題一師生互動(dòng)探究問(wèn)題”三步走的計(jì)算機(jī)課堂，就是值得借鑒和參考的，它可以激活學(xué)生思維，提高課堂實(shí)效。(2)在師生的交流互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)問(wèn)題。(3)通過(guò)師生互動(dòng)探究問(wèn)題。二、教學(xué)方式如何在教學(xué)過(guò)程中采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。只有這樣才能充分地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算習(xí)機(jī)基礎(chǔ)課程的濃厚興趣。(一)選用合適的教材一方面，應(yīng)選擇合適的教材。由于中職教育是近幾年發(fā)展起來(lái)的，市面上適合中職學(xué)校的教材很少，選擇余地不大。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到理論性強(qiáng)，壓力大，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。另一方面，應(yīng)積極開(kāi)發(fā)校本教材。(二)甄選實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容上以實(shí)用、夠用為原則，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生調(diào)整授課內(nèi)容，對(duì)日常工作和學(xué)習(xí)中需要且經(jīng)常使用的知識(shí)和技能重點(diǎn)介紹，著重講解。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)方面，局域網(wǎng)和因特網(wǎng)是計(jì)算機(jī)環(huán)境必不可少的部分，掌握這方面的知識(shí)有助于我們正確使用和簡(jiǎn)單維護(hù)計(jì)算機(jī)，應(yīng)該讓學(xué)生理解掌握。隨后，再以實(shí)例為主輻射到相關(guān)的知識(shí)、技能。(四)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新加快，這就要求我們不斷地學(xué)習(xí)、不斷地更新知識(shí)。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，自學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該從簡(jiǎn)單人手，再逐步加大自學(xué)的難度，在此過(guò)程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)為自學(xué)不是一件很難的事情且樂(lè)于參與。學(xué)生有了一定的自學(xué)能力，帶著自學(xué)的習(xí)慣，就會(huì)在平常的自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題去思考問(wèn)題，在課堂上經(jīng)過(guò)教師的講解、答疑及自己的練習(xí)去解決問(wèn)題，這樣就能更好更快地掌握操作技能，從而提高教學(xué)
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