計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程描述-文庫吧
2024-10-21 12:08 本頁面
【正文】 學生積極參與各種體育活動，形成自覺體育鍛煉的習慣和終身體育的意識，具有一定的體育文化欣賞能力以及良好的體育道德和合作精神，能正確處理競爭與合作的關(guān)系。本課程主要內(nèi)容包括詞匯、語法、閱讀、聽力和簡單口語學習訓(xùn)練。通過本課程的學習，能夠借助工具書獨立翻閱與專業(yè)相關(guān)的英文資料，以及能運用英語進行簡單的口語交流，為學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本課程主要內(nèi)容包括事務(wù)、公文、日常、科技文書、傳播文稿5大類30多個文種寫作方法。通過本課程的學習，使學生掌握常用應(yīng)用文寫作的方法與技巧，以適應(yīng)當前和今后在工作、學習以及科學研究中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證。本課程主要內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識及軟硬件的安裝調(diào)試、Windows操作系統(tǒng)、Office等軟件的應(yīng)用、Internet的基本應(yīng)用。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生計算機操作與軟件應(yīng)用能力，為后續(xù)課程的學習及今后工作中信息技術(shù)的使用奠定良好的基礎(chǔ)。本課程主要內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)、微積分學以及常微分方程和概論統(tǒng)計等。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生數(shù)學運算和數(shù)學應(yīng)用能力、邏輯思維能力以及嚴謹求實的科學態(tài)度，為學生學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學習和職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。通過本課程，使學生充分運用自己所學的科學理論、專業(yè)知識和基本技能為社會服務(wù)，并在社會實踐中進一步增強勞動觀念，使學生養(yǎng)成愛惜公物、珍惜集體榮譽和他人勞動、勤儉節(jié)約的美德和行為習慣以及熱愛集體、熱愛勞動、艱苦奮斗、肯于吃苦、樂于奉獻的良好道德品質(zhì)。鍛煉學生自理能力和動手能力，學會生存的基本技能，并在實踐勞動中鍛煉創(chuàng)新能力。第二篇：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學反思計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學反思經(jīng)過這幾年的計算機教學，對于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程，在教學方面，我有以下幾點反思：一、激發(fā)學習興趣學生的學習動機來自于他們強烈的求知欲和對所學內(nèi)容的興趣。興趣越大，學習的動力越大，學習的狀態(tài)越好，學習效果就越明顯。在教學過程中，對于較容易掌握的內(nèi)容，我們應(yīng)該采用“先學后教”的教學方法。學生們邊學邊練，很快就學會了本節(jié)內(nèi)容。使用這種教學方法，不但可以激發(fā)學生的學習興趣，而且大大提高了教學效率。二、創(chuàng)設(shè)和諧學習環(huán)境，保持良好學習情趣在實踐教學過程中讓我懂得，鼓勵和誘導(dǎo)相結(jié)合，排除學生學習中各種心理障礙，克服學生的抵觸情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學習環(huán)境，是保持學生學習情趣的最佳手段?，F(xiàn)在每班學生都在四五十人左右，教師要一個一個教根本忙不過來，因此在分組的基礎(chǔ)上，采用“生教生”的教學方法。我讓幾位先掌握的同學當“小老師”，把他們分到各組去輔導(dǎo)，這樣既可以減輕教師逐個輔導(dǎo)學生的負擔，也使“小老師”們得到鍛煉，使他們分析、解決問題的能力得到提高。從而使所有學生不會的問題得到解決。在這種分組教學的情況下，教師的作用并沒有失去，我們正好可以集中精力去輔導(dǎo)個別“特困生”。使他們以最快的速度提高操作水平。三、采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學法讓學生帶著真實的任務(wù)學習。學生必須擁有學習的主動權(quán)，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵學生前進?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學法符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。計算機基應(yīng)用礎(chǔ)這門學科是具有很強的實踐性、創(chuàng)造性、操作性的課程。“任務(wù)驅(qū)動”這一教學法既符合計算機系統(tǒng)的層次性和實用性，也便于學生循序漸進地學習計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的知識和技能。總之，要教好計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程，要求我們在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。第三篇：23《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程總結(jié)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《計算機文化基礎(chǔ)》課程教學總結(jié)
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