【正文】 。聽說你有把匕首，我很擔(dān)心你的安全，你能把我當(dāng)你的校長(zhǎng)媽媽，給我說實(shí)話嗎”，孩子被我的真情感動(dòng)，主動(dòng)道出了實(shí)情，并把匕首交給了我，離開時(shí)他說：“老師，對(duì)不起，給你添麻煩了，以后我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)感謝你的關(guān)心”。這僅是眾多事件中的一個(gè)例子。說穿了其核心也就一個(gè)字——“愛”。在我的教育教學(xué)中，用自己一片真誠的愛心，感化和凈化了許多學(xué)生的心靈?，F(xiàn)正就讀大學(xué)的羅軍。還有今年春招11班的李春田，是個(gè)瘸腿的同學(xué)，他于上周到我們學(xué)校，得知她的困難后，我表示每月捐助她50元生活費(fèi)直到她畢業(yè)，我已將這學(xué)期的200元給了她。這就是我——為學(xué)生付出愛心的人民教師。我從落潤(rùn)中心校任教、到羅場(chǎng)中學(xué)，到落潤(rùn)?quán)l(xiāng)中學(xué)校，再到懷遠(yuǎn)職業(yè)中學(xué)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)們，都說我事業(yè)心重、責(zé)任心強(qiáng)，特別能吃苦，特別能耐勞，而我認(rèn)為這是我作為一個(gè)教師最起碼的敬業(yè)精神。當(dāng)時(shí)，我在落潤(rùn)中心校擔(dān)任初中三個(gè)年級(jí)四個(gè)班的英語課教學(xué)兼一個(gè)班的班主任工作。傷口還未痊愈，我又走上了講臺(tái)，并利用休息時(shí)間、節(jié)假日帶病義務(wù)給學(xué)生補(bǔ)課。通過艱辛努力，這幾個(gè)班的成績(jī)?cè)谄谖唇y(tǒng)考中由原來的倒數(shù)一躍成為羅場(chǎng)片區(qū)第一名。多年來，我辛勤勞作，艱辛付出，超負(fù)荷工作，我的健康嚴(yán)重受損，現(xiàn)在查知患了甲心病，身體與事業(yè)兩難，健康與學(xué)生兩難，如何決擇？2000多雙渴求知識(shí)的眼睛，讓我鼓起勇氣，人生的價(jià)值就是奉獻(xiàn)，就是付出。勤懇敬業(yè)吃苦耐勞是干好教育工作的基礎(chǔ)，只有在勤奮的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟教師人生的精華所在。2000年七月，我調(diào)到高縣懷遠(yuǎn)職業(yè)中學(xué)任校長(zhǎng)。即：領(lǐng)導(dǎo)多、教師多、教室多、學(xué)生少。面對(duì)如此境地，我到該校任校長(zhǎng)，無疑是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。作為一個(gè)女同志，我承受常人所不能承受的壓力，笑對(duì)困難，笑對(duì)挑戰(zhàn)，笑對(duì)未來，為了讓學(xué)校盡快走出低谷。2000年暑假，我到校伊始就全身心投入工作，每天早上六點(diǎn)多出門，晚上直深夜才休息。那是7月5日，我和學(xué)校嚴(yán)主任去宋江、福建等村動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，走到半路上下起了瓢潑大雨，雨水、汗水、泥水浸透了一身，沿著彎彎曲曲的山路，爬了一坡又一坡，過了一灣又一灣，渴了、餓了，涼水充饑，鞋子破了，赤著腳踏在坎坷不平的上路上，當(dāng)我們筋疲力盡的時(shí)候，突然看見福建村鐘村長(zhǎng)，我十分激動(dòng)，急步上去跟他打招呼，他知道我們是懷遠(yuǎn)中學(xué)的教師，知道我們是為招生而來，卻一聲不響地徑自往前走。”然后，我迅速跨到了鐘村長(zhǎng)面前說到：“鐘村長(zhǎng)，我們是代表政府出來開展“普九”工作的，你不信任我們學(xué)校不怪你，但是，作為待人起碼的禮節(jié)，你不應(yīng)該對(duì)我們這樣無禮……”。最后，通過我們的宣傳說服，村長(zhǎng)終于將他的女兒送入了我校入學(xué)，并幫助我們一同作宣傳教育工作。她終于把孩子送進(jìn)了我校并圓滿完成學(xué)業(yè)。我作為校長(zhǎng)，雖然為了學(xué)校的生存和發(fā)展，吃了苦、受了累、忍了氣，但我認(rèn)為值得，這些經(jīng)歷，我再次深刻認(rèn)識(shí)到：校興我榮，校衰我恥。踏進(jìn)懷遠(yuǎn)職業(yè)中學(xué)6年多來，我把工作融入了生命，沒有星期天，沒有節(jié)假日。特別是近一年來，由于長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作，很多時(shí)候是晚上輸液，白天上班。盡管如此，我熱愛教育、我愛學(xué)生，無怨無悔。學(xué)校重現(xiàn)生機(jī)，重現(xiàn)了活力，學(xué)校的巨變使我感到光榮和幸福：學(xué)校由原來的200多人增加到了現(xiàn)在的2600多人；教學(xué)質(zhì)量不斷提升，職高學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上；學(xué)校的工作得到了大家的認(rèn)可，特別今年，在縣委、政府、教育局和各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的辛勤努力和配合下，我校春招學(xué)生達(dá)736人，創(chuàng)歷史新高。校風(fēng)正、教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好局面已初步形成22年的努力，22年的付出，我得到了組織的關(guān)心，同事們的信任，我多次榮獲市、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共*產(chǎn)*黨員、優(yōu)秀校長(zhǎng)、“十佳校長(zhǎng)”“十佳女杰”等榮譽(yù)稱號(hào)。我將繼續(xù)帶領(lǐng)懷遠(yuǎn)職中的全體教職工迎著初升的太陽而奮起，迎著改革開放的大潮而拼搏。22年來，我也許沒有做到關(guān)懷備至，但我用一顆真誠的心點(diǎn)亮了無數(shù)孩子求知的眼睛！我也許做不到事無遺漏，但我用高度的責(zé)任心帶領(lǐng)同事們無私奉獻(xiàn)！我也許不能做到完美，但我要力爭(zhēng)做到優(yōu)秀；我也許不能做到優(yōu)秀，但我要用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奉獻(xiàn)為高縣的職業(yè)教育事業(yè)勤奮工作，為我校創(chuàng)建省級(jí)示范職業(yè)高中添磚加瓦，因?yàn)椤沂且幻鈽s的人民教師。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，在學(xué)生面前總是板著臉，總覺得要有威嚴(yán)感才行。慢慢地，我通過不斷學(xué)習(xí)、探索，參加各種培訓(xùn)，我逐漸領(lǐng)悟到了“沒有愛就沒有教育”的真諦。蘇霍姆林斯基將教師熱愛學(xué)生視為教育的奧秘，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。在我的記憶長(zhǎng)河中，和孩子們之間發(fā)生的故事數(shù)不勝數(shù)，可有一些就如同樹根一樣，深深地扎在我的心上。2004年是不尋常的一年，我被局里調(diào)遣到雙古城小學(xué)支教一年，剛到學(xué)校報(bào)到時(shí)，看到學(xué)校有很少學(xué)生我的心里有一種說不出的驚慌，以前是聽別人說過農(nóng)村學(xué)生少，但是，當(dāng)我親眼看到這一切的時(shí)候，心里有一種說不出的滋味。學(xué)校安排我接了二年級(jí)，鄉(xiāng)下實(shí)行包班制，我承擔(dān)二年級(jí)所有的課程，我突然間感覺自己是一位全能的教師。開始跟學(xué)生生氣過，可是一點(diǎn)都沒有用，一個(gè)月下來我身心疲憊，后悔來到這個(gè)地方進(jìn)行支教。有一次因?yàn)槲疑≌?qǐng)了一天假，可是第二天到學(xué)校上課的時(shí)候，學(xué)生一個(gè)個(gè)跑到我身邊問我：“老師為什么昨天沒來；老師，我們都想你；老師，這是我媽媽為你準(zhǔn)備的藥......”當(dāng)我聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心的話語的時(shí)候，讓我感動(dòng)不已。記得還有一次在講一篇課文時(shí)我曾問過這樣一句話“爸爸媽媽都回來了，你的心情怎么樣？”當(dāng)我指著一名男同學(xué)回答的時(shí)候，他說“我沒有爸爸媽媽，我跟爺爺奶奶在一起，我不知道心情怎么樣”這句話讓我震驚又不知所措。這樣我慢慢地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的一種不一樣的感覺，我想成為他們的避風(fēng)港。當(dāng)聽到學(xué)生喊“老師好”的時(shí)候我心里感到無比的自豪。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的宗旨，與學(xué)生打成一片，與他們同甘苦，共患難！當(dāng)然，我的那些孩子們也在愛的陽光下沐浴著，閑暇之余，我抽空到孤兒、留守兒童家里進(jìn)行家訪，幫助他們解決實(shí)際困難。我告訴孩子們，老師永遠(yuǎn)愛你們！愛是老師工作中不可缺少的情操，可以說，沒有愛也就沒有教育。誠然，教師作為負(fù)有社會(huì)重任的教育工作者，在工作中不能不對(duì)學(xué)生提出一定的要求，但是這種要求如果失去了對(duì)學(xué)生的尊重、信任、關(guān)心和熱愛這些條件，就往往不能很好的為學(xué)生所接受和理解，原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師既要激發(fā)學(xué)生的信心和自尊心，又要對(duì)學(xué)生心靈滋長(zhǎng)的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度，真正的教育者就要把兩方面結(jié)合起來，這種結(jié)合的真諦就是對(duì)學(xué)生的關(guān)心，也只有這種關(guān)心才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟，沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，你用任何努力也無法使它移動(dòng)。用自己的博愛去培養(yǎng)他們的愛心。它讓我真正感到我的學(xué)生們的愛心。”看到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，心里既慚愧又感動(dòng)，慚愧的是我這個(gè)班主任竟連自己學(xué)生的情況知之甚少，感動(dòng)的是自己的學(xué)生竟有如此的愛心。接下來，在班會(huì)上，我又召開了題為“送人玫瑰，手留余香”的主題班會(huì)。幾個(gè)積極性較高的同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，那位被幫助的同學(xué)也表示要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家對(duì)他的一片愛心。如果有哪位同學(xué)需要幫助，先向班委會(huì)申請(qǐng)。在下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)的眼里亮晶晶的。自從那節(jié)課以后，同學(xué)間的關(guān)系更親密了，更團(tuán)結(jié)了，班里的客氣話也越來越多了，相互幫助的事更是多得不可勝數(shù)。通過這件事，我認(rèn)識(shí)到身教的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳。事實(shí)上，我們的學(xué)生并不是我們所說的那樣，他們也是有閃光點(diǎn)的，教師不應(yīng)戴著有色眼鏡去看待他們。這樣學(xué)生才會(huì)更“傾心”于教師，更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育。愛是無聲的語言，沒有愛，就沒有成功的教育。教師的愛是滴滴甘露即使枯萎的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融春風(fēng)即使冰凍了的感情也會(huì)消融，愛和信任是一種神奇的力量。教師只有用真摯的愛去對(duì)待學(xué)生，在生活上噓寒問暖，幫助他們解決實(shí)際困難；在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，幫助解惑，消除畏難情緒，樹立學(xué)習(xí)信心；在思想上講明道理，做到及時(shí)疏通，師生間才能達(dá)到相互信任，孩子才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話，老師才能及時(shí)了解他們的心靈世界，才能有的放矢地及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，使他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)。責(zé)任是道德倫理的要求，也是職業(yè)操守要求。總之，作為教師，我們不但要有愛心和責(zé)任心，更要具有高尚的職業(yè)道德，要用愛心去感染每一位學(xué)生，用愛心去澆灌教育，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝