【正文】 責(zé)任是道德倫理的要求，也是職業(yè)操守要求。這樣學(xué)生才會更“傾心”于教師，更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育。在下課時，我發(fā)現(xiàn)幾個同學(xué)的眼里亮晶晶的?！笨吹竭@里，我的眼睛濕潤了，心里既慚愧又感動，慚愧的是我這個班主任竟連自己學(xué)生的情況知之甚少，感動的是自己的學(xué)生竟有如此的愛心。我告訴孩子們，老師永遠愛你們！愛是老師工作中不可缺少的情操，可以說，沒有愛也就沒有教育。記得還有一次在講一篇課文時我曾問過這樣一句話“爸爸媽媽都回來了，你的心情怎么樣？”當(dāng)我指著一名男同學(xué)回答的時候，他說“我沒有爸爸媽媽，我跟爺爺奶奶在一起，我不知道心情怎么樣”這句話讓我震驚又不知所措。2004年是不尋常的一年，我被局里調(diào)遣到雙古城小學(xué)支教一年，剛到學(xué)校報到時，看到學(xué)校有很少學(xué)生我的心里有一種說不出的驚慌，以前是聽別人說過農(nóng)村學(xué)生少，但是，當(dāng)我親眼看到這一切的時候，心里有一種說不出的滋味。對學(xué)生要求嚴(yán)格，在學(xué)生面前總是板著臉，總覺得要有威嚴(yán)感才行。學(xué)校重現(xiàn)生機，重現(xiàn)了活力，學(xué)校的巨變使我感到光榮和幸福：學(xué)校由原來的200多人增加到了現(xiàn)在的2600多人；教學(xué)質(zhì)量不斷提升，職高學(xué)生就業(yè)率達95%以上；學(xué)校的工作得到了大家的認(rèn)可，特別今年，在縣委、政府、教育局和各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的辛勤努力和配合下，我校春招學(xué)生達736人，創(chuàng)歷史新高。我作為校長，雖然為了學(xué)校的生存和發(fā)展，吃了苦、受了累、忍了氣，但我認(rèn)為值得，這些經(jīng)歷，我再次深刻認(rèn)識到：校興我榮，校衰我恥。那是7月5日，我和學(xué)校嚴(yán)主任去宋江、福建等村動員學(xué)生入學(xué)，走到半路上下起了瓢潑大雨，雨水、汗水、泥水浸透了一身，沿著彎彎曲曲的山路，爬了一坡又一坡，過了一灣又一灣，渴了、餓了，涼水充饑，鞋子破了，赤著腳踏在坎坷不平的上路上，當(dāng)我們筋疲力盡的時候，突然看見福建村鐘村長，我十分激動，急步上去跟他打招呼，他知道我們是懷遠中學(xué)的教師，知道我們是為招生而來，卻一聲不響地徑自往前走。即：領(lǐng)導(dǎo)多、教師多、教室多、學(xué)生少。通過艱辛努力，這幾個班的成績在期未統(tǒng)考中由原來的倒數(shù)一躍成為羅場片區(qū)第一名。這就是我——為學(xué)生付出愛心的人民教師。說穿了其核心也就一個字——“愛”。成績的背后是健康的犧牲：咽喉炎也就成了我的“養(yǎng)身病”，至今嗓予沙啞。41歲的我，已在教師崗位上度過了22個難忘的春秋。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富裕中奮而思進的特區(qū)教師，他們的精神同樣的高貴。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。這里的老師，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對與“清貧”無緣。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。藍田，西安市所屬的一個縣，昔日的輞川，在王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。我永遠記得這個日子，農(nóng)歷2003年2月4日，星期五。這就是我接班時的大體情況。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗；一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進的動力。愛心貫穿我們教育工作的始終。會贏的大家的認(rèn)可社會的認(rèn)可。上一年我們班就有這樣一位學(xué)生，名叫王林蔚，一開始成績不好，毛病又多：愛動，上課說笑，做事毛毛草草，一開始發(fā)現(xiàn)缺點后我就對其進行思想教育，要求他以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有很強的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵。二、愛崗敬業(yè)，矢志不渝德為師之本。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認(rèn)識到自己的缺點和錯誤。我深信，教育并不只是分?jǐn)?shù)的提高，而是為孩子的一生奠基。”說完我轉(zhuǎn)身就走?！薄靶校　蔽宜斓拇饝?yīng)了?？梢粋€漁夫走過來譏笑道：這個沙灘上有成千上萬條小魚？你又能夠撿多少呢？哪個會在乎你這種舉動？小孩撿起一條說：至少這條在乎，這條他也在乎.........我不是一個教育家，也沒有魏書生的口才，但我知道不能放棄每一個學(xué)生。我們班有一個同學(xué)，本來很聰明，但玩性大是那種老師讓他記知識他卻不動筆的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，所以成績很差。有三個學(xué)生沒過。放學(xué)我等了二十多分鐘，他還是沒有來。一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效。擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，今年的班級在我的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)在各個方面表現(xiàn)出色包括路隊紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)各個方面，人人為集體著想，達到自律，團結(jié)，奮進，爭先。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢，我們不能只看到他們的缺點，而忽略他們的優(yōu)點，愛學(xué)生就應(yīng)該放大優(yōu)點，縮小缺點。一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)他樂于助人的事，在班內(nèi)表揚了他，并且希望其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。第二篇：愛心澆灌成才樹愛心澆灌成才樹各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！我是來自***的一名普通青年語文教師***，我今天演講的題目是《愛心澆灌成才樹》。我們要用愛子之心教育每一位孩子，在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生，尤其是愛后進生，就不太容易了。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！責(zé)任鑄師魂，愛心揚師風(fēng)教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了。這是初來深圳時，這里的老師留給我的印象。在我們那個年級組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要。如果用簡要的語言概括我從事教育的體會，那就是：責(zé)任、充實和光榮。除了為提高學(xué)生的成績付出愛心外，我在以關(guān)愛融洽師生關(guān)系方面，自認(rèn)為頗有獨到之處。我認(rèn)為：沒有愛，就沒有教育?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的言行是我的榜樣！人們都說我是“拼命三郎”。2006年春，我做手術(shù)，盡管身體虛弱，想到學(xué)校1000多學(xué)生，仍然拖著疲憊的身軀走進了學(xué)校、走近了教師、融近了學(xué)生。當(dāng)時的懷遠職業(yè)中學(xué)校環(huán)境差，人心散，聲譽低，已面臨嚴(yán)重崩潰。學(xué)校