【正文】 跟學(xué)校建議解決他在學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，比如衣服、書(shū)包、書(shū)本、文具等，使他切身體會(huì)到學(xué)校的關(guān)懷。 ，健康成長(zhǎng) 通過(guò)觀察，雖然他不愛(ài)和同學(xué)一起玩，但由于他年齡大，個(gè)子高力氣也就很大了，所以在體育上，拔河比賽他是我班的主力隊(duì)員，跳遠(yuǎn)他是我班的必選隊(duì)員，他曾多次在學(xué)校舉辦的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們班爭(zhēng)光。 ，也是由心理因素造成的。2004年9月經(jīng)測(cè)試定為智障，現(xiàn)在在道佐小學(xué) 六、二班就讀。漸漸地這個(gè)善良的女孩子從失去父親的痛苦中走了出來(lái)，偶爾也能見(jiàn)到她臉上久違的笑容，我的心漸漸也放了下來(lái)，接下來(lái)，時(shí)間可能就是最好的良藥，去治愈她小小受傷的心，當(dāng)孩子姥姥來(lái)到學(xué)校時(shí)，也真誠(chéng)地對(duì)我感謝?！痹掚m不多，卻讓我的心靈為之震撼，畢業(yè)——意味著這些學(xué)生和家長(zhǎng)已同我分別，迎接他們的將是新的老師和新的學(xué)校，完全沒(méi)必要說(shuō)這些客套話，可見(jiàn)是發(fā)自?xún)?nèi)心真實(shí)的看法，能得到這樣一句普通的評(píng)價(jià)，我覺(jué)得這是作為一名教師最至高無(wú)上的榮譽(yù)，真誠(chéng)的付出，總會(huì)得到最樸素而真摯的評(píng)價(jià)。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。 四、勇于探索，績(jī)效顯著 我熱愛(ài)本職工作，積極搞好常規(guī)教學(xué)。正是這些愛(ài)的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。 三，真情付出，以愛(ài)治班 愛(ài)是一個(gè)永恒的話題。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。 二、建立良好的班集體 首先注重建立得力的班干部隊(duì)伍。一上班，從星期一到星期五甚至到星期六，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作?！闭f(shuō)著，他哭了，我也哭了。方法不對(duì)頭。它悄悄撒落在孩子的心田，心靈的荒漠就披上了綠裝。努力學(xué)習(xí)吧。親人不喜歡，同學(xué)看不起，缺少理解和愛(ài)護(hù)。”他高興的說(shuō)，“謝謝老師?！皨寢屪龅膯?，有炒菜嗎。“不可能，時(shí)間調(diào)整幾天了。“來(lái)辦公室。漸漸的他走進(jìn)了集體，有朋友了，知道學(xué)習(xí)了。“謝謝你。 偶然的機(jī)會(huì)，一次來(lái)校路上，摩托車(chē)沒(méi)油了?！彼K于接了過(guò)去，咕咚咚一飲而盡?！蔽逸p輕的說(shuō)，說(shuō)著為他摘下頭上的羽毛?！彼妥邘孜粚W(xué)生，我仍無(wú)頭緒。輪到太陽(yáng)公公了，太陽(yáng)照耀，路上的行人感覺(jué)有點(diǎn)熱了，紛紛脫下衣服。今天，我從蘇翁的教育智慧中受到啟發(fā)，我認(rèn)為學(xué)困生也是“花朵”，他們是“遲開(kāi)的花朵”?！敝灰亟坦ぷ髡邇A注真愛(ài)，用心澆灌弱智兒童，將一定能夠收獲弱智兒童外顯的、內(nèi)隱的、潛在的進(jìn)步與提高，“遲開(kāi)的花朵”同樣也能釋放出沁人心脾的芳香。在教育教學(xué)中要堅(jiān)持“三不”、“三允許”。”通過(guò)口頭激勵(lì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。愛(ài)心澆灌遲開(kāi)的花朵演講稿 不愛(ài)和偏愛(ài)都是對(duì)學(xué)生的不尊重和傷害?！碧貏e是弱智學(xué)生最容易受到激勵(lì)，教師在教學(xué)中有時(shí)要贊不絕口地激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，完成任務(wù)。 愛(ài)在眼里—暗含期待。即不挖苦、不呵斥、不放棄，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤、允許學(xué)生說(shuō)不、允許學(xué)生選擇。 第二篇：遲開(kāi)的花朵遲開(kāi)的花朵 ——談?wù)剬W(xué)困生教育 在學(xué)校中，往往有個(gè)別學(xué)生記憶力孱弱且能力較差。只要你給予他們愛(ài)，發(fā)自心底的愛(ài)，他們一定會(huì)綻放在美麗的春天里，盡管可能開(kāi)得晚一些。北風(fēng)看見(jiàn)了，灰溜溜的逃跑了。這天中午他又遲到了。他梗著脖子，眼一翻，“不用你管?！跋然亟淌疑险n吧，有事下課再說(shuō)。我推著車(chē)子著急的往學(xué)校趕，但根本快不了?！薄安恢x。 當(dāng)我們遇到冰封的心時(shí)，我們要做春風(fēng)，要做陽(yáng)光，惟其如此，才能為心靈解凍，生命的河流才能奏響最美的樂(lè)章?！蔽掖舐暫浅狻２恢?。”“中午媽媽上班，我自己做飯，沒(méi)炒菜”我說(shuō)不出話了，眼睛一酸，淚珠打轉(zhuǎn)?！蔽彝蝗挥斜П臎_動(dòng)。他們好比是花園中的弱苗，更需要園丁的辛勤培育和護(hù)理，教師必須對(duì)他們付出更多的愛(ài)心，給予其更多的關(guān)心。命運(yùn)掌握在你的手里。 四、愛(ài)是贊賞，彌合心靈的間隙。我便安排他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生值日工作。 愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，做為教師，尤其是班主任，愛(ài)心更是我們做好工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的班主任來(lái)說(shuō)，把班級(jí)建立成一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體：首先注重培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。“有了愛(ài)，就有了一切。我認(rèn)為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化