【正文】 跟學(xué)校建議解決他在學(xué)習(xí)生活中的問題，比如衣服、書包、書本、文具等，使他切身體會到學(xué)校的關(guān)懷。 ，健康成長 通過觀察，雖然他不愛和同學(xué)一起玩，但由于他年齡大，個子高力氣也就很大了，所以在體育上，拔河比賽他是我班的主力隊員，跳遠(yuǎn)他是我班的必選隊員，他曾多次在學(xué)校舉辦的冬季運動會上為我們班爭光。 ，也是由心理因素造成的。2004年9月經(jīng)測試定為智障，現(xiàn)在在道佐小學(xué) 六、二班就讀。漸漸地這個善良的女孩子從失去父親的痛苦中走了出來，偶爾也能見到她臉上久違的笑容，我的心漸漸也放了下來，接下來，時間可能就是最好的良藥，去治愈她小小受傷的心，當(dāng)孩子姥姥來到學(xué)校時，也真誠地對我感謝?！痹掚m不多，卻讓我的心靈為之震撼，畢業(yè)——意味著這些學(xué)生和家長已同我分別，迎接他們的將是新的老師和新的學(xué)校，完全沒必要說這些客套話，可見是發(fā)自內(nèi)心真實的看法，能得到這樣一句普通的評價，我覺得這是作為一名教師最至高無上的榮譽，真誠的付出，總會得到最樸素而真摯的評價。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。 四、勇于探索，績效顯著 我熱愛本職工作，積極搞好常規(guī)教學(xué)。正是這些愛的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。 三，真情付出，以愛治班 愛是一個永恒的話題。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。 二、建立良好的班集體 首先注重建立得力的班干部隊伍。一上班，從星期一到星期五甚至到星期六，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作?！闭f著，他哭了，我也哭了。方法不對頭。它悄悄撒落在孩子的心田，心靈的荒漠就披上了綠裝。努力學(xué)習(xí)吧。親人不喜歡，同學(xué)看不起，缺少理解和愛護?！彼吲d的說，“謝謝老師。“媽媽做的嗎，有炒菜嗎?！安豢赡?，時間調(diào)整幾天了?！皝磙k公室。漸漸的他走進了集體，有朋友了，知道學(xué)習(xí)了?！爸x謝你。 偶然的機會，一次來校路上，摩托車沒油了。”他終于接了過去，咕咚咚一飲而盡?！蔽逸p輕的說，說著為他摘下頭上的羽毛。”送走幾位學(xué)生，我仍無頭緒。輪到太陽公公了，太陽照耀，路上的行人感覺有點熱了，紛紛脫下衣服。今天，我從蘇翁的教育智慧中受到啟發(fā)，我認(rèn)為學(xué)困生也是“花朵”，他們是“遲開的花朵”?！敝灰亟坦ぷ髡邇A注真愛，用心澆灌弱智兒童，將一定能夠收獲弱智兒童外顯的、內(nèi)隱的、潛在的進步與提高，“遲開的花朵”同樣也能釋放出沁人心脾的芳香。在教育教學(xué)中要堅持“三不”、“三允許”。”通過口頭激勵增強學(xué)生的自信心和自豪感。蘇霍姆林斯基說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。愛心澆灌遲開的花朵演講稿 不愛和偏愛都是對學(xué)生的不尊重和傷害。”特別是弱智學(xué)生最容易受到激勵，教師在教學(xué)中有時要贊不絕口地激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難，完成任務(wù)。 愛在眼里—暗含期待。即不挖苦、不呵斥、不放棄，允許學(xué)生犯錯誤、允許學(xué)生說不、允許學(xué)生選擇。 第二篇：遲開的花朵遲開的花朵 ——談?wù)剬W(xué)困生教育 在學(xué)校中，往往有個別學(xué)生記憶力孱弱且能力較差。只要你給予他們愛，發(fā)自心底的愛，他們一定會綻放在美麗的春天里，盡管可能開得晚一些。北風(fēng)看見了，灰溜溜的逃跑了。這天中午他又遲到了。他梗著脖子，眼一翻，“不用你管。“先回教室上課吧，有事下課再說。我推著車子著急的往學(xué)校趕，但根本快不了?！薄安恢x。 當(dāng)我們遇到冰封的心時，我們要做春風(fēng)，要做陽光，惟其如此，才能為心靈解凍，生命的河流才能奏響最美的樂章。”我大聲呵斥。不知道?！薄爸形鐙寢屔习?，我自己做飯，沒炒菜”我說不出話了，眼睛一酸，淚珠打轉(zhuǎn)。”我突然有抱抱他的沖動。他們好比是花園中的弱苗，更需要園丁的辛勤培育和護理，教師必須對他們付出更多的愛心，給予其更多的關(guān)心。命運掌握在你的手里。 四、愛是贊賞，彌合心靈的間隙。我便安排他負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生值日工作。 愛是人類最美的語言，做為教師，尤其是班主任，愛心更是我們做好工作的基礎(chǔ)。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。對于有經(jīng)驗的班主任來說，把班級建立成一個具有很強凝聚力的集體：首先注重培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友?！坝辛藧郏陀辛艘磺?。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化