【正文】 噓寒問暖，幫助他們解決實(shí)際困難；在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，幫助解惑，消除畏難情緒，樹立學(xué)習(xí)信心；在思想上講明道理，做到及時(shí)疏通，師生間才能達(dá)到相互信任，孩子才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話，老師才能及時(shí)了解他們的心靈世界，才能有的放矢地及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，使他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)。愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，沒有愛，就沒有成功的教育。接下來，在班會(huì)上，我又召開了題為“送人玫瑰，手留余香”的主題班會(huì)。這樣我慢慢地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的一種不一樣的感覺，我想成為他們的避風(fēng)港。慢慢地，我通過不斷學(xué)習(xí)、探索，參加各種培訓(xùn)，我逐漸領(lǐng)悟到了“沒有愛就沒有教育”的真諦。踏進(jìn)懷遠(yuǎn)職業(yè)中學(xué)6年多來，我把工作融入了生命，沒有星期天，沒有節(jié)假日。面對(duì)如此境地，我到該校任校長(zhǎng)，無(wú)疑是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。我從落潤(rùn)中心校任教、到羅場(chǎng)中學(xué)，到落潤(rùn)?quán)l(xiāng)中學(xué)校，再到懷遠(yuǎn)職業(yè)中學(xué)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)們，都說我事業(yè)心重、責(zé)任心強(qiáng)，特別能吃苦，特別能耐勞，而我認(rèn)為這是我作為一個(gè)教師最起碼的敬業(yè)精神。這學(xué)期，我校春招二班的杜先付同學(xué)，把匕首帶進(jìn)了學(xué)校，我得知此事，深感事態(tài)嚴(yán)重?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。在特區(qū)工作了一年多之后，我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí)，那就是，在生活上，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。”我想，推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。如若課堂上一味地板著面孔，動(dòng)不動(dòng)就當(dāng)頭棒喝，譏笑、嘲諷，他們內(nèi)心充滿了恐懼、厭煩，學(xué)生怎能會(huì)有激情好好學(xué)習(xí)呢？著名的教育家陶行知先生有這樣一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。過后他簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，毛病改了，成績(jī)進(jìn)步了，最后考入全級(jí)前十。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。然而，回想當(dāng)初，我第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，他們擔(dān)心我這個(gè)看上去文弱的女孩子能否勝任這份工作。那兩個(gè)忙著準(zhǔn)備，不會(huì)的問題趕緊問老師和同學(xué)。給它生命和自由。”可他卻笑著說：“老師我放學(xué)也清不了，我還有題不會(huì)呢？”“不會(huì)我給你講，放學(xué)必須找我。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。在教學(xué)中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，賞識(shí)教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。我始終堅(jiān)信，只要我努力，相信，我會(huì)探索出我的教育方式方法。因此，作為教師首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱誠(chéng)地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨?、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)。俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。2003年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。去年，我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。站在這神圣的講臺(tái)，我的內(nèi)心難以平靜?？傊?，再調(diào)皮的學(xué)生到了我的手中也會(huì)乖乖聽話。忘我的工作精神感動(dòng)了我的學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。招生之艱難是無(wú)法用語(yǔ)言來形容得，為了學(xué)?；钕聛?，我親自帶領(lǐng)教職工下鄉(xiāng)動(dòng)員學(xué)生，在動(dòng)員學(xué)生中遇到的許許多多的事情在我心理打下了烙印，這給了我壓力，更給了我動(dòng)力。六年的奮斗，六年的辛酸，終于有了回報(bào)。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目。付出總會(huì)有回報(bào)，支教結(jié)束那日離別時(shí)的情景至今讓我記憶猶新，我在給孩子們上最后一節(jié)課，告訴孩子們老師要走的消息時(shí)，孩子們七嘴八舌地問我：“老師你走了還來嗎？老師你不愛我們了嗎？老師，你就像我媽媽，老師，你留下來就教我們吧.....”頃刻間我的眼晴濕潤(rùn)了，不舍、傷心、難過涌上心頭。最終由我和班委會(huì)共同決定。當(dāng)然作為教師，我們?cè)诟冻鰫坌牡耐瑫r(shí)，更要提高責(zé)任意識(shí)。大概“親其師，信其道”就是這個(gè)道理吧！第五篇：愛心澆灌教育范文愛心澆灌教育——愛心、責(zé)任、操守演講稿魯迅先生說：“教育植根于愛”。多好的學(xué)生?。∮谑俏壹泵Π堰@位同學(xué)找來，詢問了有關(guān)情況，并表示大力支持她們。后來才了解到這位學(xué)生父親去世，母親丟下孩子不知去向，還有五名留守兒童，我覺得他們的心靈是多么脆弱?。∥覀儜?yīng)該在學(xué)校扮演父母的角色。因此，學(xué)生和我的距離越來越遠(yuǎn)，甚至看見我有像看見“老虎”的感覺。更讓全校教職員工感動(dòng)，振動(dòng)，行動(dòng)，大家同心協(xié)力，努力工作，全校團(tuán)結(jié)之風(fēng)盛行，務(wù)實(shí)之風(fēng)常在。當(dāng)時(shí)的懷遠(yuǎn)職業(yè)中學(xué)校環(huán)境差，人心散，聲譽(yù)低，已面臨嚴(yán)重崩潰?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的言行是我的榜樣！人們都說我是“拼命三郎”。除了為提高學(xué)生的成績(jī)付出愛心外，我在以關(guān)愛融洽師生關(guān)系方面，自認(rèn)為頗有獨(dú)到之處。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實(shí)在較花木還重要。這是初來深圳時(shí)，這里的老師留給我的印象。但在今天，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國(guó)家的棟梁！責(zé)任鑄師魂，愛心揚(yáng)師風(fēng)教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。我們要用愛子之心教育每一位孩子，在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)他樂于助人的事，在班內(nèi)表?yè)P(yáng)了他，并且希望其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。如果說，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。有三個(gè)學(xué)生沒過?？梢粋€(gè)漁夫走過來譏笑道：這個(gè)沙灘上有成千上萬(wàn)條小魚？你又能夠撿多少呢？哪個(gè)會(huì)在乎你這種舉動(dòng)？小孩撿起一條說：至少這條在乎，這條他也在乎.........我不是一個(gè)教育家，也沒有魏書生的口才，但我知道不能放棄每一個(gè)學(xué)生?！闭f完我轉(zhuǎn)身就走。把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動(dòng)起來，他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有很強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。會(huì)贏的大家的認(rèn)可社會(huì)的認(rèn)可。孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表?yè)P(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不