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語文s版小學語文四年級下冊課課練習題-閱讀頁

2024-12-25 00:13本頁面
  

【正文】 四、按課文原話填空,想象描繪的景色。 2.池邊是金黃色的石粉凝成的,像( ),把大大小小的水池圍城各種不同的形狀,有像 的( ),有像( )的,有像( )的,有像( )的?? 3.原來池底長著許多石筍,有的像( ),有的像( ),有的像( ),有的像( )。 ?。? ) ( )工 國( ) qi224。n ( )馬 j237。 千( )萬( ) 千( )萬( ) 三、照例子,改句子。改:小河唱著歌向前奔去。 改: 四、補充古詩。青箬笠,綠蓑衣, 。 六、讀詩歌,說說春天給我們帶來了什么?在閱讀中,你能用心感受到什么? 衛(wèi)星比武 衛(wèi)星比武開始了。它舉起照相機, 地搜索軍事目標,一會兒拍 攝 . ( )飛機、潛艇,一會兒拍攝隱蔽在樹林里的坦克、大炮?!? 剎那間,地球上空云層起伏,氣象衛(wèi)星扇動著雙翼,慢悠悠地飛來。他還及時發(fā)出緊急信號,預告 某 . ( ) 地的臺風或 颶 . ( )風就要來臨,讓大海中的輪船 迅速駛進港灣。” 。 但( ) 啼( ) 駛( ) 坦( ) 蹄( ) 馳( ) 。 5.這兩段各介紹了衛(wèi)星的什么功能? 偵察衛(wèi)星: 氣象衛(wèi)星: : 補充作業(yè) 一、聽寫。 琳瑯滿目: 各顯神通: 三、填表。 宛如: 約莫: 五、 本文運用了 修辭手法,這樣寫的好處是 : 六、你還知道哪些人造衛(wèi)星,它們各有哪些特點和功能? 10 巴斯德征服狂犬病 在開始進行這項 的 嘗 . ( )試的那天晚上,小梅斯泰爾擁抱了“親愛的巴斯德先生”之后, 睡去。他失眠了。 7 月 16 日,治 療 . ( )結束。由于過分焦慮,巴斯德已經 筋 . ( )疲力盡了。然而,他心里一直 著小梅斯泰爾。在 的山林中,他常常默默地在女婿身邊走著,幾個小時不說一句話。 在橫線上填寫適合的詞語,在括號里寫出加點字的讀音 補充作業(yè) 一、聽寫。 無所畏懼: 孜孜不倦: 三、根據課文內容填空。戰(zhàn)勝了( ),為人類做出了巨大貢獻。 四、課文是按怎樣的順序講述巴斯德征服狂犬病的?按課文的順序在括號里填上恰當內容。 萎( ) 訂( ) 析( )拉( ) 坑( ) 填( ) 委( ) 釘( ) 折( )垃( ) 抗( ) 鎮(zhèn)( ) 二、寫出下面詞語的近義詞。 今年的氣候比較適宜樹苗生長, 并且 沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。 并且 —— 四、根據課文內容填空。這四個部分內容 ,它們的順序是 (能,不能)互換的。 二、解釋詞語。 四、填空。 五、造句。 耗費: 別出心裁: 彌補: 嚴于律己: 二、寫出下面詞語的反義詞。 因為 —— _________________________________________ 因而 —— _________________________________________ 四、默讀課文,回答問題。 三、填空。(填序號) ① hǎo ② h224。 既??又? ? 即使??也?? 三、把下面科學名言補寫完整。( [蘇聯(lián) ]巴甫洛夫) 就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。( [意大利 ]伽利略) ,而不是別的東西。( [中國 ]茅以升) 四、學了《綠色記事本》這篇課文后,請你也寫一篇環(huán)保日記,內容可以是自己做的,也可以是看到的或想到的。 漠( ) 宏( ) 泰( ) 峽( ) 摸( ) 雄( ) 秦( ) 夾( ) 二、讀課文,摘抄你認為寫得美的詩句。 地圖上的五顏六色都是形象語言。 四、說說下面詩句把什么比做什么。 __________________________________________________________ ,撒開珍珠串。 __________________________ 補充作業(yè) 一、聽寫。 雄奇: 含 笑不言: 三、概括課文的主要內容。 , 。這句話運用了 和 的修辭手法。 ,看五顏六色,都是 。 14 陳嘉庚辦學 一、形近字組詞。 華僑 著名 重洋 誠信 興隆 積蓄 猶豫 欺侮 簡樸 豪爽 誠信: _________________________________________ 簡樸: _________________________________________ 三、把陳嘉庚說的話摘抄下來。 二、解釋詞語。 四、根據課文內容填空。 :“ ”這句話,你是怎么理解的? 。 15 舞動的北京 一、讀一讀,用帶下劃線的詞語各說一句話 ,然后寫下來。 不約而同:__________________________________________________________ 年北京奧運會必將辦成一屆 出色 的奧運會。 “中國印?舞動的北京”由 部分組成。下部分是用 書寫的 的字樣和 標志,將 與 完美地結合起來。兩部分安排位置 , 比例 , 給人以 的感覺。 “中國印?舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明? __________________________________________________________ 感和活力? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 補充作業(yè) 一、聽寫。 人頭攢動: 不約而同: 三、概括課文的主要內容。 2021 年北京奧運會必將辦成一屆
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