【正文】 1 種子 一、比較字形，進(jìn)行組詞。 摻（ ） 差（ ） 虛（ ） 滲（ ） 羞（ ） 虔（ ） 澤（ ） 撩（ ） 川（ ） 擇（ ） 燎（ ） 州（ ） 二、寫出下列詞語的近義詞。 素雅（ ） 光澤（ ） 虔誠（ ） 俊秀（ ） 專注（ ） 茁壯（ ） 唯恐（ ） 生涯（ ） 三、讀句子，選詞填空。 1． 注視 掃視 ①老師走進(jìn)教室，（ ）了全班同學(xué)一眼，然后宣布“上課！” ②課堂上，幾十雙眼睛（ ）著老師。 2． 專注 凝注 ①看他那（ ）的樣子，我知道他被手中的書迷住了。 ②我（ ）的目光落在小娟畫的《荷花》上。 四、查字（詞）典，說說帶點(diǎn)詞語在句中表示的意思 ，顯得落落大方而又略帶羞澀。 “落落大方”表示的意思是： 3．我小心翼翼地把這些槐樹籽包起來，唯恐丟失一顆。 “小心翼翼”表示的意思是： “唯恐”表示的意思是： 五、讀讀課文，簡要回答下列問題 1．“我”為什么要小心翼翼地把她交的并不多的槐樹籽包好呢？這說明了什么呢？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 補(bǔ)充作業(yè) 一、聽寫 二、解釋詞語 小心翼翼： 羞澀： 三、概括課文主要內(nèi)容。 四、作者是抓住哪些方面描寫 小女孩交樹種的過程？從中你體會(huì)到她是個(gè)怎樣的小姑娘？ 五、為什么那位小女孩兒交的樹種很少， “我”卻很感動(dòng)，心中充滿了溫暖？ 六、想象小女孩撿洋槐樹籽的情景，寫下來。 2 只揀兒童多處行 一、看拼音，寫詞語。 m239。 sh249。 huān ch224。ng qī x236。 yu224。n lu238。 ( ) ( ) ( ) ( ) k238。ng x236。 sh236。 f224。ng w227。i j249。 shī f227。i ( ) ( ) ( ) ( ) w224。ng sh226。ng shū zhǎn l224。n m224。n y249。n c225。ng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照樣子寫詞語。 鬧嚷嚷： ___________、 ___________、 ___________、 ___________、 ___________ 嘰嘰呱呱： ___________、 ___________、 ___________、 ___________、 ___________ 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空 。 1．作 者路 過頤 和園 ，看 見 __________ 的孩 子， 于是 想起了 兩句 詩：“ ________________ 。” 2．春光，竟會(huì)這樣地 ___________，這樣地 ___________！它把一冬天蘊(yùn)藏的____________、 ____________________，都 ___________地釋放出來了！ 四、讀句子， 完成填空，并用加點(diǎn)的詞語造句。 1．成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。 這句話把“頤和園”比作 __________________，用“小天使”比喻 ________。從這句話中， 2．這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。 這句話用“噴花的飛泉”比喻 ______________。這樣比喻的好處是 造句。 ??像?? 五、聯(lián)系課文內(nèi)容回答，為什么“只揀兒童多處行”，就能夠找到春天。 六、成語游藝宮。 有些成語兩兩相對(duì)，渾然天成，將它們擺在一起，恰成一副副對(duì)仗極妙的對(duì)聯(lián)，給人以啟迪和陶冶。例如：千山萬水 —— 五湖四海 看菜吃飯 —— 量體裁衣 請(qǐng)你嘗試著將下列成語兩兩相對(duì) 起來。 愚公移山 狗仗人勢(shì) 望梅止渴 良藥苦口 忠言逆耳 狐假虎威 精衛(wèi)填海 畫餅充饑 補(bǔ)充作業(yè) 一、聽寫。 二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。 jiě xi226。 這道題太難 解 ． （ ）了我使出了渾身的 解 ． （ ）數(shù)，仍然不知怎么才能做出來。 三、 解釋詞語。 座無隙地： 忸怩： 四、概括課文主要內(nèi)容。 五、 冰心奶奶為什么說“‘只揀兒童多處行’是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的”？ 六、課文中對(duì)兒童的描寫表達(dá)了冰心怎樣的思想感情？ 3 釣魚 一、選字組詞。 姿（式 勢(shì)） （釣 鉤）魚 爭（辯 辨） （印 映）象 （競 竟）然 （劇 據(jù)）烈 二、寫近義詞。 抵制 —— （ ） 抉擇 —— （ ） 爭辯 —— （ ） 急切 —— （ ） 乞求 —— （ ） 啟示 —— （ ） 三、請(qǐng)你聯(lián)系上下文展開想象，“我”在說下面每句話前心里是怎么想的。 1.“爸爸！為什么？”我急切地問道。 2.“可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。 四、讀下面的句子，然后用帶下劃線的關(guān)聯(lián)詞語造句。 盡管 沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的， 但是 ，從父親那不容爭辯的語氣中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。 五、讀了這篇課文后你有什么感想？請(qǐng)你把想說的話寫下來。 補(bǔ)充作業(yè) 一、聽寫。 二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。 zhe zh225。o 她穿 著 ． （ ）一件藍(lán)色上衣 著 ． （ ）急地走來。 三、 解釋詞語。 沮喪： 抉擇： 四、概括課文主要內(nèi)容。 五、 為什么父親堅(jiān)持讓我放掉大魚？