【正文】 ___！它把一冬天蘊(yùn)藏的____________、 ____________________，都 ___________地釋放出來(lái)了！ 四、讀句子， 完成填空，并用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。n c225。ng sh226。ng w227。 ( ) ( ) ( ) ( ) k238。 huān ch224。 四、作者是抓住哪些方面描寫 小女孩交樹種的過(guò)程？從中你體會(huì)到她是個(gè)怎樣的小姑娘？ 五、為什么那位小女孩兒交的樹種很少， “我”卻很感動(dòng)，心中充滿了溫暖？ 六、想象小女孩撿洋槐樹籽的情景，寫下來(lái)。 ②我（ ）的目光落在小娟畫的《荷花》上。 摻（ ） 差（ ） 虛（ ） 滲（ ） 羞（ ） 虔（ ） 澤（ ） 撩（ ） 川（ ） 擇（ ） 燎（ ） 州（ ） 二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 素雅（ ） 光澤（ ） 虔誠(chéng)（ ） 俊秀（ ） 專注（ ） 茁壯（ ） 唯恐（ ） 生涯（ ） 三、讀句子，選詞填空。 四、查字（詞）典，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句中表示的意思 ，顯得落落大方而又略帶羞澀。 2 只揀兒童多處行 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。ng qī x236。ng x236。i j249。ng shū zhǎn l224。ng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照樣子寫詞語(yǔ)。 1．成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這樣比喻的好處是 造句。例如：千山萬(wàn)水 —— 五湖四海 看菜吃飯 —— 量體裁衣 請(qǐng)你嘗試著將下列成語(yǔ)兩兩相對(duì) 起來(lái)。 這道題太難 解 ． （ ）了我使出了渾身的 解 ． （ ）數(shù)，仍然不知怎么才能做出來(lái)。 姿（式 勢(shì)） （釣 鉤）魚 爭(zhēng)（辯 辨） （印 映）象 （競(jìng) 竟）然 （劇 據(jù)）烈 二、寫近義詞?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。 補(bǔ)充作業(yè) 一、聽寫。 三、 解釋詞語(yǔ)。 （ ）的小船 悠揚(yáng)的（ ） （ ）的笛聲 奇特的（ ） （ ）的海水 柔嫩的（ ） （ ）的海風(fēng) 柔和的（ ） 三、按一定的順序把下列每組詞語(yǔ)排列起來(lái)。 （無(wú)邊無(wú)際 一望無(wú)際 一碧千里） 2．做事情要從實(shí)際出發(fā)，不能 不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo) 。 1. （ ）同學(xué)們信任你，你（ ）應(yīng)該勇敢地接受這份工作。 5. （ ）風(fēng)大雨大，河水暴漲，解放軍戰(zhàn)士（ ）不顧一切地?fù)尵热嗣竦纳?cái)產(chǎn)。 （ 3）海邊的孩子因?yàn)榻?jīng)常沾水，所以肌肉特別發(fā)達(dá)。 m227。 六、爺爺?shù)奶J笛帶給強(qiáng)強(qiáng)的是什么？ 百花園一 一、除課本上的外，寫三個(gè)表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ) 。 這兒真靜， 。 五、回憶詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)葡萄葉的夢(mèng)是什么？ 5 古詩(shī)三首 一、比一比，再組詞。 還： _______________ 詩(shī)句意思： 三、默寫。n ② h225。 花滿蹊： 照我還： 四、用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。 6 桂林山水 一 ,看拼音 ,字詞語(yǔ) . lu238。i shān pān dēnɡ p237。n zhu224。nɡ wěi q237。( ) 卷 juǎn( ) 倒 dǎo( ) 行 x237。o( ) h225。 蕩漾： 危峰兀立： 三、概括課文的主要內(nèi)容。 聞名遐邇： 色彩斑斕： 三、說(shuō)說(shuō)麗江的神奇美麗表現(xiàn)在哪些地方？為宣傳這里的旅游資源設(shè)計(jì)廣告詞。 補(bǔ)充作業(yè) 一、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。 （ ）最難過(guò)（ ）草地后，都輕輕（ ）舒（ ）一口氣。 8 五彩池 一、拼讀音節(jié)，寫詞語(yǔ) sh227。nɡ y sǔn qiū l237。 l236。該字是（ ）畫，筆順是： 2．一畝的“畝”字，用部首查字法應(yīng)查（ ）部。 三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 （ ） 4．漫布山野，形容很多。 問(wèn)題： 3 句話主要抓住什么特點(diǎn)寫的？主要運(yùn)用了怎樣的寫法？ 五、課外趣題 1． 把下面的句子，改寫成比喻句。 二、解釋詞語(yǔ)。 百花園二 一、讀一讀，填一填。 （ ）苦 刀（ ） 險(xiǎn)（ ） （ ）利 二、填空補(bǔ)充詞語(yǔ)，再照樣子寫三個(gè)詞語(yǔ)。 河畔的柳枝隨風(fēng)搖擺。 五、寫寫你知道的自然文化遺產(chǎn)。它 地說(shuō)：“我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，人們?cè)跇潢幭滦?；還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上，推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置。氣象衛(wèi)星 地宣布：“只要有我存在，人們就可以減少風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)所造成的損失。 ，并仿寫一句。 特點(diǎn) 功能 偵察衛(wèi)星 氣象衛(wèi)星 導(dǎo)航衛(wèi)星 通訊衛(wèi)星 資源衛(wèi)星 四、造句。他驚魂不定， 焦慮 ． ． （ ）萬(wàn)分，甚至對(duì)自己長(zhǎng)期積累的實(shí)驗(yàn)成果也失去了信心，幻覺(jué)中以為梅斯泰爾馬上就要死去了。他同意在女兒和女 婿 ． （ ）的陪伴下，到法國(guó)中部山區(qū)去休息幾天。 8 月 3 日，小梅斯泰爾 的消息傳來(lái)，他那顆 的心，才放了下來(lái)。 巴斯德是一位偉大的（ ），他把自己的（ ）和（ ）獻(xiàn)給了科學(xué)研究事業(yè)。 巴斯德是法國(guó)著名的微生物學(xué)創(chuàng)始人→ （ ） → （ ） → 戰(zhàn)勝狂犬病是他對(duì)人類的最大貢獻(xiàn) 五、你還知道哪些動(dòng)物身上具有傳染性病毒，平時(shí)應(yīng)該怎樣預(yù)防病毒傳染給人？ 1