【正文】 減課程、課時現(xiàn)象，并結合上級相關部門設置了地方課，學校結合實際開設了校本課程，堅持計劃導向，每期初各部門、各教研組、各班主任、各教師均認真擬寫工作計劃，學校對計劃認真審查，期中期末均要求進行書面總結，確保各項工作計劃周密切實，反思整改及時。嚴格要求每位教師自覺遵守教學常規(guī)管理制度，做到備課提前，設計適切，準備充分，上課高效，作業(yè)批改及時，反饋講評及時，輔導有針對性，檢測屬實。在課堂教學中，努力把每節(jié)新授課都上成優(yōu)質(zhì)課，努力打造高效課堂模式，更加關注課堂中后進生輔導，確保學生同進步，不掉隊；在作業(yè)布置批改方面嚴格要求每位教師，精選與課堂教學相符合的作業(yè)，作業(yè)類型全面、典型，對學生鞏固新知、形成能力有幫助，作業(yè)量適當，嚴禁超量布置或少量布置，堅持問題批改，更加注重典型問題的講評和專項練習，教學務處還專門制定《織金五小作業(yè)批改記錄》；在輔導學生方面，全體教師甘愿犧牲休息時間，利用課余時間無償給學生特別是部分后進生開小灶。在全面抓好教學常規(guī)工作的同時，結合學校師資及辦學條件開設了書畫、體育、舞蹈、歌詠、小品、攝影等十余個興趣小組，既豐富校園文化，又促進了學生個性發(fā)展。在課改方面，我校主要采取教師自學新課標，外聘專家來校培訓，組織全體教師積極參加各種形式培訓等方式，著力轉變教師教學理念和教學行為以及學生學習方式。問題來源學校，教師對校內(nèi)產(chǎn)生的問題就感興趣，研究實驗又在學校，使研究更加實在，與此同時，堅持開展學校滲透德育的實踐與研究工作，目前，該課題研究已正式進入結題階段，學校正組織各教研組編寫校本教材——學科滲透德育點教學參考書，待該工作完成后申報縣局結題。第四篇：教育教學常規(guī)管理自查自評報告用沙土鎮(zhèn)觀堂小學教育教學常規(guī)管理自查自評報告各位領導：為全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，進一步加強學校教育教學常規(guī)管理，切實提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)畢節(jié)市教育局《關于對全市各縣（區(qū)）、市直中小學校進行教育教學常規(guī)管理檢查的通知》（畢教通[2012]259號）精神及教育局安排，結合《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表》要求，我校對教育教學常規(guī)管理進行了認真的自查，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：一、學?；厩闆r觀堂小學位于沙土集鎮(zhèn)西面，柳沙公路旁，占地32066平方米。開設15個教學班，現(xiàn)有學生572人（其中：義務教育階段學生471人）。觀堂小學在各級黨委、政府和教育主管部門的大力支持下，著眼實際，放眼未來，注重學生特長發(fā)展，組建英語、音樂、體育、美術和書法五個興趣小組。三、自查自評項目及結果（一）辦學思想我?！耙詫W校為基礎，以教師為關鍵，以學生為根本，以教學為中心，以質(zhì)量求生存，以管理求效益”的辦學思想，努力打造學校辦學特色：以古樹文化建設為核心，努力打造獨具特色的“五區(qū)教育”學校（五區(qū)教育即：教育教學區(qū)、體育活動區(qū)、科學種植區(qū)、休閑閱讀區(qū)和生活服務區(qū)）和“四好文化”學校（四好文化即：讀好書、寫好字、踏好步和做好操）；注重學生特長發(fā)展，組建各種興趣小組，讓每一個學生都學有所獲。（二）課程設置與計劃總結課程設置學校教務處嚴格按照《畢節(jié)地區(qū)教學常規(guī)管理手冊》開展工作，遵照國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃、教學內(nèi)容開齊課程，開足課時，沒有拿所謂的副科即思品、綜合、音樂、美術等課程來從事語文、數(shù)學、英語等學科教學的現(xiàn)象。此項自評得分2分。在學期結束時，學校要求各分管工作、教研組、教師個人作好期終總結工作，總結一學期工作上的得與失，以在今后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，提升自身業(yè)務素質(zhì)，更好地服務學生，服務社會，為本校教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。（三）教學過程管理備課學校召集各學科組成員共同制定了切實可行的《備課制度》，將備課分為個人備課和集體備課兩類，個人備課要求：備《課標》、備教材、備學生；教案前有教學進度表；每學期開學前備課，有一周的余量，教學進行中有2節(jié)余量；正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。教案均應以書面的形式呈現(xiàn)。在檢查與考核上，教研組長每期常規(guī)檢查查教師教案、作業(yè)批改、檢測，家訪、輔導后進生等執(zhí)行情況，教導處每學期隨機抽樣檢查，并作好相關檢查記錄?？傊?，我校在備課上做到了有法可依，有章可循。上課上課是教師向?qū)W生傳授知識的基本形式，是學校教育教學工作的重要環(huán)節(jié)，一所學校教育教學質(zhì)量的提高在很大程度上取決于教師的上課。學校領導、教務處定期、不定期進入課堂聽課，了解教師上課情況，對教師上課表現(xiàn)提出表揚或指正。學期進行檢查登記。此項自評得分3分。學校嚴格按照《畢節(jié)地區(qū)中小學教師教學管理評價方案》執(zhí)行，要求教師進行多元激勵性評價，及時反饋信息，調(diào)整教學活動。課外活動在學校，課外活動是進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有助于提高學生組織能力，培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)探索科學的信心，發(fā)展學生創(chuàng)造生活美的能力，意義重大。此項自評得分2分。這些轉變強化了教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校學校教學管理制度質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階。學校要求教務處在期初制定了教研工作計劃，教師制定個人教研計劃。2013春季學期，在教管中心的指導下，成功開展了《沙土鎮(zhèn)中心片區(qū)學科滲透法制教育教研活動》，推選我校羅仕鋒老師參加了《沙土鎮(zhèn)學科滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課評選活動》，并獲得三等獎。聽課評課學校制定了長期有效的聽評課有效機制。嚴格執(zhí)行教師聽評課考勤制度，并對聽課的數(shù)量作了不同層次的要求，評課制度要求評課時從教學理念，教材處理，教法運用，學法指導，教學過程，教學效果等方面入手對教師授課進行評價。效果顯著。此項自評得分3分。具體要求是（1）教師職業(yè)專業(yè)化；（2）教師培養(yǎng)的多元化；（3）教師培養(yǎng)的質(zhì)量化勢；（4）教師教育終身化。每位教師在工作中，認真計劃、認真總結。多頭并舉，向?qū)I(yè)化目標邁進。此項自評得分2分。1978年2月獲中共畢節(jié)地委、畢節(jié)地區(qū)革命委員會表彰為“先進教育單位”；1978年2月獲金沙縣人民政府表彰為“先進教育單位”；1986年9月獲金沙縣人民政府表彰為“先進教育單位”；特別是2011年小考，六年級數(shù)學獲全縣同級同類第一名，被金沙縣教育表彰為“金沙縣2011年小學畢業(yè)班教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”；2012013小學畢業(yè)班各科成績均名列全縣同級同類前例。經(jīng)過認真自查。個別教師校本研究積極性不高，沒有養(yǎng)成勤于思考，善于動筆的習慣。今后，我們將進一步建立健全教學常規(guī)管理規(guī)章制度。沙土鎮(zhèn)觀堂小學 2013年11月5日第五篇：“教學常規(guī)管理”自查自評報告溫宿縣九年一貫制學?！敖虒W常規(guī)管理達標示范學?！弊圆樽栽u報告自查自評單位：九年一貫制學校 自查自評內(nèi)容：教學常規(guī)管理 自查自評結果：97 分 報送時間；2014年4月30日溫宿縣九年一貫制學?！敖虒W常規(guī)管理達標示范學?！弊圆樽栽u報告為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：一、A1級指標：領導重視（分值：10分 自評分：10）（一）B1級指標：創(chuàng)建規(guī)劃和措施（4分）學校領導小組能針對學生實際制定切合實際的計劃和方案，且易于實行。得分：4分。得分：6分。校長或副校長每周上課26節(jié)，每學年聽課40節(jié)以上。（二）B4級指標：教師隊伍（6分）有比較規(guī)范的師德評價體系，教師工作積極性高；根據(jù)本校實際已制定出有針對性、實效性的校本培訓計劃；有本校教師培育成長規(guī)劃，已初步具備縣級骨干教師、學科帶頭人和教育名師初步形成的基本條件，但此項工作需要進一步完善。（三）B5級指標：教研隊伍（2分）我校是九年一貫制學校，已有42個班級，有專門負責教育教學的副校長兩名，中學和小學部分別設立2個教研室，并安排專職人員。三、A3級指標：常規(guī)管理（分值：35分自評分：33分）（一）B6級指標：組織管理（10分）學校成立了由校長、教務主任、教研組長組成的學校教育教學質(zhì)量工作領導小組，制定健全的備課、上課、批改作業(yè)、聽課評課及質(zhì)量監(jiān)測制度，隨時掌控學校的教育教學的動向，教研室負責每兩周對學校常規(guī)教學檢查一次，及時提出意見與建議，檢查結果同教師業(yè)務考核掛鉤。得分：10分。堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案、學生作業(yè)，對上課、教案、作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性地進行調(diào)整、完善。得分：23分。同時要求每位教師組織好單元考試、期中考試及期末考試，考試后，要針對考試結果，寫出試卷分析，包括每次考試中出現(xiàn)的問題及整改措施。得分：5分。教務處和遠程教育人員對學校全體教師每學期進行不少于12課時的樣本培訓，內(nèi)容為：如何使用遠程教育資源等。（二）B10級指標：使用率高（15分）學?？茖W試驗教學演示開出率達98%以上，學生分組實驗率達96%以上。得分：15分。學校教研室、教研組的工作計劃、總結、活動記錄、教師課題研究、教師論文、教師榮譽等已收集全面并建檔。八、社會評價（分值：5分 自評分：5分）社會、家長對學校逐期提高的教學成績比較滿意，去年內(nèi)高班升學率全縣第一。九、存在的問題按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：規(guī)章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。個別老師教學方法模式依然陳舊，教學效率低。作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當，有的甚至無評語。面對這些存在和暴露出的問題，我們會不斷學習、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。溫宿縣九年一貫制學校 2014年4月30日