【正文】 作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當，有的甚至無評語。學校教研室、教研組的工作計劃、總結、活動記錄、教師課題研究、教師論文、教師榮譽等已收集全面并建檔。得分：5分。得分：10分。校長或副校長每周上課26節(jié)，每學年聽課40節(jié)以上。今后，我們將進一步建立健全教學常規(guī)管理規(guī)章制度。此項自評得分2分。此項自評得分3分。2013春季學期，在教管中心的指導下，成功開展了《沙土鎮(zhèn)中心片區(qū)學科滲透法制教育教研活動》，推選我校羅仕鋒老師參加了《沙土鎮(zhèn)學科滲透法制教育優(yōu)質課評選活動》，并獲得三等獎。課外活動在學校，課外活動是進行素質教育的重要內容，有助于提高學生組織能力，培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)探索科學的信心，發(fā)展學生創(chuàng)造生活美的能力，意義重大。學校領導、教務處定期、不定期進入課堂聽課，了解教師上課情況，對教師上課表現(xiàn)提出表揚或指正。教案均應以書面的形式呈現(xiàn)。（二）課程設置與計劃總結課程設置學校教務處嚴格按照《畢節(jié)地區(qū)教學常規(guī)管理手冊》開展工作，遵照國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃、教學內容開齊課程，開足課時，沒有拿所謂的副科即思品、綜合、音樂、美術等課程來從事語文、數(shù)學、英語等學科教學的現(xiàn)象。第四篇：教育教學常規(guī)管理自查自評報告用沙土鎮(zhèn)觀堂小學教育教學常規(guī)管理自查自評報告各位領導：為全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質教育，進一步加強學校教育教學常規(guī)管理，切實提高教育教學質量，根據(jù)畢節(jié)市教育局《關于對全市各縣（區(qū)）、市直中小學校進行教育教學常規(guī)管理檢查的通知》（畢教通[2012]259號）精神及教育局安排，結合《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表》要求，我校對教育教學常規(guī)管理進行了認真的自查，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：一、學?；厩闆r觀堂小學位于沙土集鎮(zhèn)西面，柳沙公路旁，占地32066平方米。在課堂教學中，努力把每節(jié)新授課都上成優(yōu)質課，努力打造高效課堂模式，更加關注課堂中后進生輔導，確保學生同進步，不掉隊；在作業(yè)布置批改方面嚴格要求每位教師，精選與課堂教學相符合的作業(yè)，作業(yè)類型全面、典型，對學生鞏固新知、形成能力有幫助，作業(yè)量適當，嚴禁超量布置或少量布置，堅持問題批改，更加注重典型問題的講評和專項練習，教學務處還專門制定《織金五小作業(yè)批改記錄》；在輔導學生方面，全體教師甘愿犧牲休息時間，利用課余時間無償給學生特別是部分后進生開小灶。通過我校認真的自查自評，最后綜合自評分為89分。繼續(xù)修訂、完善各項教學制度，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。抓好業(yè)務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。校本教研方面（1）校本課程尚待進一步開發(fā)與利用。（1）有些教師雖能認真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)—教案完成得不夠理想。（2）學校規(guī)章制度沒能很好的落實。但學生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上，陽光樂觀。做到學校有課題，每位教師也有自己的研究課題。此項滿分3自評得分2分。校長20接、教導主任每期聽課15節(jié)。人人都要上公開課。教學設施設備學校有圖書室、實驗室、遠程教育室、留守兒童之家、實驗儀器保管室，各室計劃詳實，功能正常。此項滿分4分自評分得分4分。因此對教師上課這一重要環(huán)節(jié)學校十分重視，制定了《前進小學上課制度》，提出了上課“十三條”，分別從課前三分鐘，教學方式、方法，教師精神面貌，教學語言，課堂氛圍，寓教于樂，學科滲透德育，學科滲透法制教育等方面嚴格要求，爭取向40分鐘要效率，不荒廢一堂課，做到有效課堂教學。教案均應以書面的形式呈現(xiàn)。遵照國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃、教學內容開齊課程，開足課時，沒有拿所謂的副科即英語 科學 體育 思品、地方、綜合、音樂、美術等課程來從事語文、數(shù)學、等學科教學的現(xiàn)象。7個專科，1個中師。三、今后努力的方向加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎。每學期要求教師認真整理教師專業(yè)發(fā)展檔案。A1B9教科研管理（10分）C2制度管理（3分）課題研究是促進教師教育教學水平提高的有效途徑，我校教師積極申報國家級和升級有關課題，學校成立的課題研究小組，知道教師如何撰寫教育論文和案例教育成果。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準備，基本上杜絕了教師課前不準備，課上沒程序，課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。C學習質量（3分）為了更好檢查學生的學業(yè)成績，每學期末都要按照區(qū)里的期末考試要求進行期末考試安排，考試后教師認真撰寫各科卷面分析，并且全校學生的全科合理率達到100%。內容詳實，并且有過程材料。各位教師結合學科特點給學生留動手操作的作業(yè)，語文學科讓學生收集樹葉制作秋天的文化墻，制作個性書簽等，數(shù)學學科讓學生制作七巧板、長方體、正方體、圓柱體，學生非常愿意都收操作，不僅靈活運用所學知識，而且做到手腦相結合。學校每學期初都根據(jù)教學工作計劃制定小班化教學方案，并有對小班化課堂教學檢查評價表等過程材料。確保所有學生上課時有書本、文具等學習用具，不做與課堂無關的事情。因此，我們一直要求，教師在備課時必須做到既備教材，又備學生。（二）A1—B2備課教案管理（10分）C參加省市集體備課（3分）根據(jù)二道區(qū)進修的要求，為了各個學科能更好的把握教材的重點難點，開學初我校教師積極參加市區(qū)集體備課，不僅按時參加，而且記錄詳實。嚴格執(zhí)行二道區(qū)義務教育課程計劃開足開全課程，保證課時，確保學生陽光體育時間不少于1小時，保證兩次眼保健操。學生結合本校實際，大力開發(fā)校本課程，我校開發(fā)的校本課程有《好習慣伴我快樂成長》《聽說讀寫天地》《清新童謠飄校園》《八字道德校本教材》《法律校本教材》《美術校本教材》，其中《好習慣伴我快樂成長》正式納入我校校本課進行使用，得到家長和同學們的好評。都上交到教務處備檢。我區(qū)多年要求教師寫電子教案，但是對于二次備課有嚴格要求，我校要求教師如果預設情境和教案不符，必須寫在二次備課處，要求內容充實，環(huán)節(jié)完備，彰顯個性。C學情反饋（2分）為了督促和檢查教師教學活動的有效開展，每學期學生以問卷方式對所有任課教師的課堂教學情況作出評價。教師的教案中體現(xiàn)分層次作業(yè)，關注個體差異，讓不同學生在不同學科有不同的發(fā)展。C14作業(yè)檢查（3分）教師對學生作業(yè)批改精細，錯誤的題及時反饋，保證學生學會。C17學生社團活動（3分）為了豐富校園文化生活，發(fā)展學生興趣與特長，促進學生的全面發(fā)展，以社團活動為平臺，以“豐富生活、展示個性、培養(yǎng)興趣，拓寬知識、開發(fā)潛能”為宗旨，我校開設了足球、書法剪紙、合唱、舞蹈、兒童畫等社團，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。每年7月份六年級的畢業(yè)率也必須達到省里的規(guī)定要求。通過聽“推門課”活動，有效地促進教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學質量。定期召開校內教科研組討論會議，并有詳實的活動記錄和總結。并且及時采取學生問卷的方式對每位教師進行評價。加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求。保安2人。學校制定了《前進小學教學常規(guī)檢查制度》和《前進小學教師績效考核實施方案》，嚴禁這種現(xiàn)象發(fā)生。集體備課要求：集體備課一學期二次，做到時間、地點、內容、主題、參加人、主持人六落實。學校領導、教導處按照《層臺教育管理中心教學常規(guī)檢查制度》，定期、不定期進入課堂聽課，了解教師上課情況，對教師上課表現(xiàn)提出表揚或指正。檢測與評價教育教學質量檢測與評價是學校管理的重要手段，優(yōu)良的教學質量是培養(yǎng)合格人才的根本保證。每期根據(jù)教學需要和我校實際進行合理儀器添置，圖書借閱達標，實驗開出率100%。第二，為切實把教研教改工作落到實處，學校采用“走出去，請進來”的教研交流方式，20122013學第二學期郭梅老師參加層臺教育管理中心組織的優(yōu)質課競賽獲得了二等獎。評課制度要求評課時從評教學理念，評教材處理，評教法運用，評學法指導，評教學過程，評教學效果等方面入手對教師所授之課進行評價。教師專業(yè)發(fā)展教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。努力為國家教育事業(yè)做出貢獻。此項滿分8自評得分5分。學校雖能組織教師學習各種規(guī)章制度，但未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。有些老師沒注意教后記的撰寫。雖有相應的資源，也能適時利用，但未能結合當?shù)氐胤教厣?，形成自己的課程。學習新課程標準理念，領會精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。②狠抓教學過程管理。第三篇：教育教學常規(guī)管理自查自評報告教育教學常規(guī)管理自查自評報告我校教育教學常規(guī)管理在上級各相關文件精神的指導下,在上級教育行政領導的督促幫助下,在學校班子成員與全體教師同心聚力、合謀發(fā)展、奮力拼搏下已初步走向制度化、規(guī)范化、科學化的軌道，學校教學精細化管理正逐步形成，根據(jù)上級教育行政部門的安排，我校針對教育教學常規(guī)工作開展自查自評工作，現(xiàn)將自查自評情況上報，誠望上級領導督促指導。正是由于多數(shù)教師無私的奉獻，才使學生整體學習質量一直位居同類學校前列，在檢測評價方面，學校特別注重實效，所有考試均實行學生單人單坐，同級交叉編排，教師交換監(jiān)考、評卷，認真做好成績統(tǒng)計及質量分析工作，開展多元的鼓勵性評價，一直以來，我校在考試中都是最為真實、科學的，所以我校教學質量是經(jīng)得住考驗的。觀堂小學歷經(jīng)76年的辦學歷史，教育得到長足進步和發(fā)展，是畢節(jié)市一間較大規(guī)模的村級完小，現(xiàn)服務于沙土鎮(zhèn)觀堂村、雙