【正文】 》、《織金五小上課制度》、《織金五小教學(xué)成績獎懲制度》、《織金五小校本教研制度》、《織金五小學(xué)生輔導(dǎo)制度》、《織金五小作業(yè)批改制度》、《織金五小教師監(jiān)考及評卷工作制度》、《織金五小教師專業(yè)發(fā)展制度》、《織金五小聽課、說課、評課制度》等制度，以上制度在教代會上一致通過，并下發(fā)到各教研組認真學(xué)習(xí)。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的運行過程，認真抓好校本教研。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。辦學(xué)條件方面學(xué)校的校園學(xué)生無活動動場所，教學(xué)設(shè)施設(shè)備不足。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學(xué)手段的簡單，教學(xué)模式陳舊。學(xué)校具體常規(guī)管理工作還是不夠深入。今后，我們將加大教學(xué)常規(guī)管理工作力度，強化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，進一步推進學(xué)校教育科研工作，推動教學(xué)改革深入發(fā)展，爭取使我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作上一個新臺階。一年級語文和三年級語文均獲得全鎮(zhèn)的第二名，其他學(xué)科的成績也穩(wěn)步上升。寫好教學(xué)案例分析，自我反思，做好學(xué)習(xí)心得，記錄教育敘事，多頭并舉，向?qū)I(yè)化目標(biāo)邁進。劉其 李麗）、校長培訓(xùn)（李麗）。聽課評課學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《前進小學(xué)聽課評課制度》。此項滿分5分自評得分4分。課外活動在學(xué)校，課外活動是進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有助于提高學(xué)生組織能力，培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力，意義重大。此項滿分5自評得分5分。督促到位，檢查到位。此項滿分3分自評得分3分。在教育教學(xué)的各個方面，都面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。但我們相信金中人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，同心同德，為學(xué)校的明天而共同奮斗！第二篇：前進小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告范文畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)層臺鎮(zhèn)前進小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理自 查 自 評 報 告2013年10月28日七星關(guān)區(qū)層臺鎮(zhèn)前進小學(xué) 教育教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告為全面貫徹教育方針，實施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，進一步加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《畢節(jié)市教育局關(guān)于組織開展2013年全市中小學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》（畢教研發(fā)[2013]194號）文件精神及七星關(guān)區(qū)教育局《關(guān)于對全區(qū)中小學(xué)進行教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》（七星教研字[2013]58號）文件安排，結(jié)合《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價細則》及層臺鎮(zhèn)教育管理中心的要求，我校對教育教學(xué)常規(guī)管理進行了認真的自查，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：一、學(xué)?；厩闆r我校位于層臺鎮(zhèn)下半鎮(zhèn)，距層臺政府4公里左右，距畢節(jié)市市區(qū)40余公里，學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，學(xué)生216人。有一篇教案上幾個課時的情況。我校結(jié)合實際，提出了“讓每個生命都精彩”的辦學(xué)理念，并以“”為校訓(xùn)。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求：學(xué)期結(jié)束，教務(wù)處、教研組長、備課組長、科任教師要對一個學(xué)期來的教育教學(xué)工作進行深刻的思考，撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上交到學(xué)校。C2聽評課檢查管理（5分）學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”，還要參加組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。以推進學(xué)生全面發(fā)展，全方位多角度對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價。A1B5學(xué)生輔導(dǎo)管理（10分）C15制度管理（5分）針對我校學(xué)困生多，學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，學(xué)校要求教師對學(xué)困生不定次數(shù)輔導(dǎo)或幫扶。A1B4作業(yè)批改管理（10分）C12管理制度（3分）作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。優(yōu)化教學(xué)資源，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，讓學(xué)生的個性特長得到更好的發(fā)展。要求教師必須按次規(guī)定執(zhí)行教學(xué)計劃。學(xué)期初我校根據(jù)各個學(xué)科的上課休息時間合理安排了集體備課時間和地點，并且個人都有詳實的集體備課記錄，每個備課組都有領(lǐng)導(dǎo)分工管理。任課教師能按照學(xué)校的要求，并且100%按時完成，按時交計劃。第一篇：小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理自評報告小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理自評報告為抓好我校的教學(xué)常規(guī)管理工作，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動基礎(chǔ)教育和課程改革。要求：①教研組和備課組和各位教師根據(jù)學(xué)校的計劃、教材特點和學(xué)生的實際認知能力等，制定出組教研計劃和各班的教學(xué)工作計劃；②第二周交到教務(wù)處備檢。通過集體備課使老師提前熟悉自己所教的教材；通過探討與交流，取長補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色，通過分工合作實現(xiàn)資源的共享，共同提高。學(xué)校根據(jù)相關(guān)文件制定了實驗小學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)規(guī)章制度和學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求。C11課堂教學(xué)改革（2分）以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動發(fā)展、和諧發(fā)展為導(dǎo)向。多年來我校成立了校本課程研發(fā)小組，研發(fā)《好習(xí)慣伴我快樂成長》《聽說讀寫天地》《清新童謠飄校園》《八字道德校本教材》《法律校本教材》《美術(shù)校本教材》等多本校本教材，我校的辦學(xué)特色是“養(yǎng)成教育”，所以《好習(xí)慣伴我快樂成長》已經(jīng)正式走入我們實驗小學(xué)的課堂。在小班化教學(xué)中要求教師對學(xué)生作業(yè)面批面改。A1—B6學(xué)生評價管理（4分）C1評價形式多樣化（4分）為了適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展需求，以新課程改革評價理念為指導(dǎo)，堅持“立足過程，促進發(fā)展”的評價原則，我校建立以“學(xué)生自評、小組互評、班級總評、班主任評價、家長評價、任課教師評價等多維評價體系。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定了聽評課管理制度和教師聽評課規(guī)范要求。是幫助我們積累成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，及時改進教學(xué)中存在的問題，對癥下藥，彌補不足途徑。A1B10教學(xué)常規(guī)管理機制（10分）C2健全機構(gòu)明確職責(zé)（5分）學(xué)校認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)任務(wù)基本落實，在教育教學(xué)的各個方面，都面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。新分教師對教案的要求不理解。雖然我們已邁出可喜的一步，但我們清醒地認識到，我們還有不少的問題，許多工作需要我們在工作中不斷開拓進取。二、主要做法、成績及亮點（一）、辦學(xué)思想學(xué)校認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)任務(wù)基本落實，認真組織學(xué)習(xí)“十個不”、“八項規(guī)定”、“三個踐行”等文件，認真教師學(xué)習(xí)貴州教師誓詞并宣誓，在校園傳唱《教師自律歌》，我校師德整體提升，部分教師還有優(yōu)秀心得。在學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校要求各室、各學(xué)科、各班級教師個人作好期終總結(jié)工作，總結(jié)一學(xué)期工作上的得與失，以在今后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會，為前進小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻?？傊?，我校在備課上做到了有法可依，有章可循。學(xué)校根據(jù)《才臺鎮(zhèn)教育管理中心業(yè)批改制度》，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行，教導(dǎo)處、教研組每月或者不定期進行檢查登記。此項滿分6分自評得分6分。這些轉(zhuǎn)變強化了教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階。此項滿分5自評得分4分。教師培訓(xùn)培養(yǎng)在教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作上，我校制定了《前進小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育工程實施方案》，采取校本繼續(xù)教育培訓(xùn)、國培（王欣欣。每位教師在工作中，已認真計劃、認真總結(jié)。（五）教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效通過努力，我校雖說不上碩果累累，捷報頻傳，但在以下方面取得了很大成績：個別老師教學(xué)方法依然陳舊，教學(xué)效率低。（3）學(xué)校管理工作不夠深入全面。（3）課堂教學(xué)效果還要進一步提高。（3）校本教師培訓(xùn)的過程性材料偏少，師資評價機制有待進一步加強。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。樹立“科研興?！钡囊庾R。三、課程設(shè)置與計劃總結(jié)學(xué)校教務(wù)處嚴(yán)格按照貴州省基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)置課程，無隨意增設(shè)和刪減課程、課時現(xiàn)象，并結(jié)合上級相關(guān)部門設(shè)置了地方課，學(xué)校結(jié)合實際開設(shè)了校本課程，堅持計劃導(dǎo)向，每期初各部門、各教研組、各班主任、各教師均認真擬寫工作計劃，學(xué)校對計劃認真審查，期中期末均要求進行書面總結(jié)，確保各項工作計劃周密切實，反思整改及時。在課改方面，我校主要采取教師自學(xué)新課標(biāo)，外聘專家來校培訓(xùn)，組織全體教師積極參加各種形式培訓(xùn)等方式，著力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念和教學(xué)行為以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式。觀堂小學(xué)在各級黨委、政府和教育主管部門的大力支持下，著眼實際，放眼未來，注重學(xué)生特長發(fā)展，組建英語、音樂、體育、美術(shù)和書法五個興趣小組。在學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校要求各分管工作、教研組、教師個人作好期終總結(jié)工作，總結(jié)一學(xué)期工作上的得與失，以在今后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會，為本校教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻?？傊倚Ｔ趥湔n上做到了有法可依，有章可循。此項自評得分3分。這些轉(zhuǎn)變強化了教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階。嚴(yán)格執(zhí)行教師聽評課考勤制度，并對聽課的數(shù)量作了不同層次的要求，評課制度要求評課時從教學(xué)理念，教材處理，教法運用，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程，教學(xué)效果等方面入手對教師授課進行評價。每位教師在工作中，認真計劃、認真總結(jié)。經(jīng)過認真自查。得分：4分。（三）B5級指標(biāo)：教研隊伍（2分）我校是九年一貫制學(xué)校，已有42個班級，有專門負責(zé)教育教學(xué)的副校長兩名，中學(xué)和小學(xué)部分別設(shè)立2個教研室，并安排專職人員。得分：23分。（二）B10級指標(biāo)：使用率高（15分）學(xué)?？茖W(xué)試驗教學(xué)演示開出率達98%以上，學(xué)生分組實驗率達96%以上。九、存在的問題按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：規(guī)章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。溫宿縣九年一貫制學(xué)校 2014年4月30日