大班健康教案老鷹捉小雞-閱讀頁
2024-10-21 08:55本頁面
【正文】 用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護著“小雞們?！袄销棥弊叩轿?，“母雞”就頂到西，眼睛死死地盯著“老鷹”。不管她怎么追也捉不著我?！袄销棥弊轿业臅r候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過去，終于捉住了一只“小雞”。第四篇：老鷹捉小雞教案生活化作文系列之游戲作文《老鷹捉小雞》一、訓練意圖：學會有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。二、課前準備：課前帶領學生利用一節(jié)課的時間到操場上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說一說游戲的規(guī)則，并提醒學生留意游戲過程中每個人的動作及表情，隨時作好記錄。既然是游戲，就有游戲規(guī)則，誰能說一說？指23名學生說。接下來我們重點就要來說說這個游戲怎么有趣。（及時板書重點詞語）（1）（重點指導）老鷹上場了，誰來說說他的動作？表情呢？老師隨時做好引導，說說老鷹在想什么。同桌互相說，再指名說。表情怎么樣？根據學生的回答，引導說說母雞的想法。（3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現呢？同桌交流，說說小雞們有什么動作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會想什么？指名說小雞的表現，老師指導學生說完整。游戲的全過程完整地說一說。小組交流，互相說一說。（三）、過程我們都會了，現在給作文加個開頭。結尾：結尾點題，或說說自己的感受。五、指導修改，點評。而老鷹捉小雞是一個幼兒喜愛的傳統(tǒng)游戲，將其情節(jié)、玩法與音樂節(jié)奏有機結合，幼兒隨著節(jié)奏的變化，表現小雞吃蟲、躲閃老鷹的游戲情節(jié)，使幼兒在輕松的游戲中掌握了節(jié)奏。從而滿足幼兒身心發(fā)展的需要，促進幼兒良好的社會性發(fā)展。能遵守游戲規(guī)則，體驗節(jié)奏游戲的快樂?；顒舆^程：一、教師復習兒歌《老鷹捉小雞》引出課題復習兒歌《老鷹捉小雞》后出示鼓，引起幼兒興趣。二、幼兒熟悉節(jié)奏，嘗試用動作表現游戲情節(jié)。）幼兒嘗試表現游戲中小雞吃蟲、躲跑老鷹的游戲情節(jié)。師：小雞是怎么吃蟲子呢？我們聽著鼓的節(jié)奏來試試。（兒歌退出，隨鼓點節(jié)奏做動作）（2）幼兒隨鼓點的節(jié)奏做小雞躲跑老鷹的情節(jié)。師：聽聽這段節(jié)奏中什么時候是小雞跑，什么時候是小雞蹲下躲？②幼兒隨音樂嘗試做小雞躲老鷹。）三、完整節(jié)奏游戲：《老鷹捉小雞》教師交代游戲規(guī)則，幼兒隨鼓點游戲。循環(huán)游戲，教師總結游戲情況，提出要求，再次游戲。
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