【正文】 業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)各級各類的教育法規(guī)，把教書育人、為人師表列為教師的第一規(guī)范。（二）、員工權(quán)益是否能夠維護(hù)職工的合法權(quán)益是勞動關(guān)系矛盾沖突的關(guān)鍵點。勞動合同簽訂嚴(yán)格規(guī)范，錄用程序公平透明中航工業(yè)012技校在招聘和錄用職工的過程中，嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定，堅決做到公平、公正、規(guī)范、透明。學(xué)校教職員工工資待遇近年顯著得到提高，教師隊伍穩(wěn)定得到保障。自2006年始，學(xué)校積極籌備和投入資金，提高教職工收入。加大教職員工的培訓(xùn)力度學(xué)校堅持培養(yǎng)和引進(jìn)雙線并舉的工作策略，重點培養(yǎng)中青年骨干教師，以用為本、不拘一格提拔適用人才；努力引進(jìn)層次水平較高的專業(yè)骨干教師，優(yōu)化專業(yè)教師隊伍的結(jié)構(gòu)和層次；柔性聘用行業(yè)企業(yè)、技術(shù)骨干和能工巧匠，為全面推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式和教學(xué)模式提供企業(yè)人才保障；全力推進(jìn)專業(yè)教師產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)工程，努力打造一支教育理念新、改革意識強、現(xiàn)代職業(yè)教育素質(zhì)水平較高、充滿活力和可持續(xù)發(fā)展的具備“雙師素質(zhì)”“雙師結(jié)構(gòu)”“專兼結(jié)合”的教學(xué)團(tuán)隊、骨干教師團(tuán)隊和專業(yè)帶頭人團(tuán)隊，到2012年底，來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師有100多名。學(xué)校為了不斷提高師資隊伍的整體水平，保障師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展，特別是提升青年教師的教學(xué)、科研和管理能力，學(xué)校精心設(shè)計教師成長資助方案，實行教師學(xué)歷進(jìn)修項目資助，截至目前，我校已經(jīng)有30余名青年教師在讀國家職業(yè)教育在職碩士。思博學(xué)院工會全面履行“維護(hù)、建議、參與、教育”的職能，經(jīng)常深入到教職工中去，廣泛聽取教職工的意見，做好上情下達(dá)，下情上達(dá)的工作，充分發(fā)揮工會組織作為黨組織聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用。學(xué)校在每年“三八”節(jié)都要評選表彰先進(jìn)女教工，積極為女教職工排優(yōu)解難，營造和諧氛圍，促進(jìn)女教工身心健康。年底，工會還聯(lián)合校行政對我校家庭困難的教職工進(jìn)行慰問送溫暖活動，讓教職工切身感受到學(xué)校和工會大家庭的溫暖，有力的促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。教師是學(xué)校實施教育的主體，教師的政治立場、品德修養(yǎng)、敬業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的治學(xué)態(tài)度和日常的行為舉止對學(xué)生都有著最直接、最強烈的影響。我校開展職業(yè)道德教育，從抓規(guī)范教育入手，首先根據(jù)具體情況，修訂和健全學(xué)生學(xué)籍的管理辦法及公共場所的管理辦法，形成比較完備的管理制度體系，并嚴(yán)格按照制度管理教學(xué)及校內(nèi)各方面的秩序，獎優(yōu)罰劣，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。在入學(xué)教育中，緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，以端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度為重點，組織學(xué)生學(xué)習(xí)好學(xué)籍管理，校規(guī)校紀(jì)和文明宿舍、文明教室等規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項規(guī)章制度；在日常管理中，注重對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、講文明、講道德、講衛(wèi)生、珍惜和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，保證團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、向上、勤業(yè)、敬業(yè)的精神逐步成為學(xué)生思想的主流。明確服務(wù)社會的責(zé)任，關(guān)注于自身的區(qū)位優(yōu)勢從技工院校服務(wù)社會的責(zé)任方面來看，職業(yè)教育與生產(chǎn)實際聯(lián)系更為緊密，是典型的需求推動型的教育，必須主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要進(jìn)行辦學(xué)。（四）加強教職員工的個人信用建設(shè)，熏陶教職工誠信素養(yǎng)加強教職員工的個人信用建設(shè)的過程，也就是教職員工做好“誠信”的表率，為學(xué)生樹立誠信的榜樣的過程。廣大教職員工與學(xué)生的接觸更為密切、更為頻繁，教職員工的品質(zhì)和形象是一種強大的潛在教育力，它容易使學(xué)生產(chǎn)生價值認(rèn)同而自覺地接受和仿效。為此，在加強教職員工的個人信用建設(shè)的過程中，應(yīng)避免重大信用不良事件的發(fā)生。學(xué)校由學(xué)保部和教務(wù)處牽頭，精心組織學(xué)生開展誠信教育活動，開展豐富的校園文化加以引導(dǎo)。開展誠信征文活動、誠信宣誓儀式等活動，在校園內(nèi)營造誠實做人、做學(xué)問的氛圍，使全體教職工對本單位誠信狀況均感到滿意。環(huán)保責(zé)任建設(shè)節(jié)約型單位，落實節(jié)能措施作為培養(yǎng)高技能人才的技工學(xué)校，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識，學(xué)校通過課堂主渠道，把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等知識納入課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對什么是節(jié)能環(huán)保有更深入理解，從而培育其“節(jié)能環(huán)保是每一個人應(yīng)有的生活態(tài)度”的意識。食堂定期檢查各種污染物排放的管道的通暢，對剩余的餐食垃圾進(jìn)行按環(huán)保法規(guī)進(jìn)行處理；不提倡使用一次性筷子，指定可回收和不可回收的垃圾桶，并貼上醒目的標(biāo)號。低碳節(jié)能管理規(guī)范，綠色環(huán)保理念深入人心積極倡導(dǎo)綠色文明、節(jié)能環(huán)保的生活方式和消費理念。提倡少開燈、多步行或坐公交車、衣服盡量用手洗、少用一次性餐具等都是日常生活中可以采納的“低碳”生活方式。構(gòu)建低碳綠色校園，離不開高素質(zhì)的管理隊伍，學(xué)校實行持證上崗制度和目標(biāo)管理制度，配備專門人員對校內(nèi)水電暖供應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行定期巡回檢查，掌握校內(nèi)用水、用電、用暖狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決管網(wǎng)跑冒滴漏問題，對偷水電暖行為，按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，同時認(rèn)真做好節(jié)能情況分析，宏觀評價全年節(jié)能管理水平，為學(xué)校水電暖管理決策及其經(jīng)費預(yù)算提供可靠依據(jù)。在校園清潔衛(wèi)生責(zé)任制中，我們將整個校園劃分為若干個內(nèi)外包干區(qū)，并落實到班級和學(xué)生個人，堅持每天三定即定點、定人、定時，每周一大掃，必要時候全校大掃除的清潔衛(wèi)生制度，保證了整個校園每天干凈、整潔。學(xué)校設(shè)有由學(xué)生組建的衛(wèi)生監(jiān)督小隊，每天對各班小掃和周掃情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不符合清潔衛(wèi)生要求的，立即要求有關(guān)班級重新清掃。第五篇：履行社會責(zé)任承諾書履行社會責(zé)任承諾書為進(jìn)一步加強政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，提高辦事效率，恩施州城鄉(xiāng)規(guī)劃管理局向社會公開承諾：一、全面推行政務(wù)公開堅持“陽光規(guī)劃”，建立和完善聽證制度、公眾參與和監(jiān)督制度。二、著力提升審批效率優(yōu)化行政許可和審批流程，縮短審批時限，提高審批質(zhì)量。三、切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)實行文明辦事，禮貌服務(wù)，對來我局咨詢辦事的人員做到熱情、耐心、誠懇、認(rèn)真、主動。嚴(yán)禁工作不實、落實不力、作風(fēng)漂浮等問題發(fā)生，增強工作的主動性和責(zé)任感，及時回應(yīng)群眾反映強烈的熱點、難點、焦點問題。五、嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律嚴(yán)格遵守中央“八項規(guī)定”、省委“六條意見”和州委實施細(xì)則。以上承諾，敬請監(jiān)