關于教學工作個人評價-閱讀頁
2024-12-24 22:09本頁面
【正文】 用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多 。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。 針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。 三、做好后進生的輔導工作在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，加大了后進生的輔導力度。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。 五、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。 今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，進取探索，改革教學，收到很好的效果。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識。提倡自主性 “ 學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。 學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展 。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采 用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。 三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們 “ 開小灶 ” 。其次，對他們進行了輔導。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。從而在短時間內無法提高教學質量。 總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。 關于教學工作個人評價相關文章： ★ 教學工作個人評價 ★ 教學工作個人評價總結 ★ 教學工作評價評語 ★ 教師教學方面自我評價 ★ 教師教學自我評價 ★ 優(yōu)秀教師個人自我工作表現(xiàn)評價 ★ 教師個人工作表現(xiàn)自我評價 ★ 教師個人對不足之處的自我評價 ★ 關于教師的自我評價心得
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