關于教學工作個人評價(文件)
【正文】 愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導 ，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分。 四、博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在 當今知識更新十分迅速的年代，為更好地適應教學工作。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。 教學工作個人評價 4 一學年已過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。 知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。 二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。首先，我經(jīng)過和 他們主動談心，了解了他們，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心 。 五、存在的問題和困難 學生基礎知識掌握不牢固，知識、本事參不齊。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。 由于課外的時間事情多，沒有時間加強指導復習，從而，學生理解新知識的概率就少了。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標，同時我還對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚。本班 35 名學生中，學習中下者占一半多，所以 “ 抓差補闕 ”工作認真尤為重要。 四、做好課后輔導工作，注意分層教學 在課后，我經(jīng)常與學生在一齊，和他們溝通。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。 ” 這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結： 一、注重課堂教學的師生之間學生之間交往 互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量 在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問， 多想，多向同事學習，爭取提高。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。并認真細致地做好查漏補缺工作。從而自覺的把身心投放到學習中去。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事 情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。例如我在講授《認識人民幣》
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