關(guān)于教學(xué)工作個人評價-文庫吧在線文庫
【正文】 聽課活動，聽課都在 15 節(jié)以上。 三、努力的方向 部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師?，F(xiàn)有幼兒 140 人，教職工 12 人，其中有園長一名，專職幼師五人，專職保育員一名。是一支教育思想先進教學(xué)本事強的師資隊伍。 早期進行識字閱讀的孩子一般都有較強的自信心進取心和職責(zé)感讓幼兒盡早識字閱讀能豐富知識開闊視野激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加求知欲，能 構(gòu)成較強的自我教育本事和理解本事。利用春游和秋游實地感受春天的萬物生長的 “ 綠 ” 和秋天豐收季節(jié)的“ 金黃 ” 。在以后的工作中，我們必須踏踏實實工作， 無論是硬件還是軟件，我們都一步步提高，爭取向更高更遠的目標(biāo)邁進 ! 教學(xué)工作個人評價 3 這學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采 用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們 “ 開小灶 ” 。 總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。 學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 三、做好后進生的輔導(dǎo)工作在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進生的輔導(dǎo)力度?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。 一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。 今年 11 月縣疾病預(yù)防中心對我園幼兒進行了微量元素檢測，檢測結(jié)果一出來，我園組織教師熱心為家長講解微量元素在身體內(nèi)的作用，并督促微量元素異常的幼兒家長盡快購買無毒無副作用的產(chǎn)品補充微量元素。今年我園規(guī)定每周五為我園的消防安全預(yù)案演習(xí)日，每周五都進行消防安全預(yù)案演習(xí)，每到這天，教師組織幼兒從兩個安全通道疏散，并且每次演習(xí)時教師的分工都不一樣，幼兒的疏散路線也不一樣，以起到真正的預(yù)防作用。 識字閱讀和神奇手指速算是幼兒教育百花園中的奇葩。并定了幼兒讀物，教師學(xué)習(xí)用書。 教研組還需樹立 “ 大語文 ” 的教育理念，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，強調(diào)語文學(xué)科與其他學(xué)科的有機聯(lián)系，密切語文課堂生活與社會生活的關(guān)系，既強調(diào)語文教育的生活意義，又強調(diào)語文生活的教育意義。
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