【正文】 的學(xué)習(xí)情景和家庭實(shí)際情景，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識供給堅(jiān)實(shí)的后盾。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有： 個(gè)別學(xué)生的不良的習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。 一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作結(jié)束了。 小學(xué)教育工作自我鑒定 3 光陰似箭，日月如梭。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努 力克服錯(cuò)別字。 二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說， “ 磨刀不誤砍柴功 ” 。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有人說，聰明與否，在于是否思考。方法多，但要適用，易行，便 于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。 本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個(gè)單元。針對學(xué)生存在的問題，及時(shí)解決。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。 優(yōu)秀文段朗讀。 好詞佳句的收集。 開展各種語文活動(dòng)。學(xué)生的活動(dòng)中增長了知識，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的潛力。 六、存在問題與不足 同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。對教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。 個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 七、今后努力的方向和設(shè)想 激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。實(shí)踐活動(dòng)要與教材資料有必須聯(lián)系，能夠?qū)⒂螒?、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感。 加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。盡自我最大的努力做好每一件事。在渭小大家園里，也深受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的熏陶，使我更加熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才作為自我義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，以 “ 四微、四平臺(tái) ” 為抓手，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。異常在微培學(xué)習(xí)上，進(jìn)取爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 另外，利用課外進(jìn)行專業(yè)知識的閱讀，本學(xué)期我主要閱讀《名師備課新思維》、《前行的力量》兩本書 ，認(rèn)真做好讀書筆記。用自我笨拙的筆法認(rèn)真書寫 “ 渭愛 ” 、 “ 教育札記 ” ，用實(shí)際的行動(dòng)，不斷的充實(shí)自我。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是瑣碎，繁忙的，同時(shí)也是極其重要的工作。在一個(gè)學(xué)期的摸索及同事的熱心幫忙下，順利完成學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得良好的成績。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師 真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛 ! ，指導(dǎo)到位。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑战處煹囊笕プ?，很想把事情做好。低年級的學(xué)生對自我的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。所以，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。 四、用心教學(xué) 本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維。另外，本學(xué)期我經(jīng)過培訓(xùn)歸來匯報(bào)課、王艷教師工作室展示課的磨練，收獲頗多，使自我的課堂教學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，自身專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提高。此刻課堂小組合作基本能有序進(jìn)行，我的數(shù)學(xué)課堂逐漸活了起來，學(xué)生普遍都樂于上數(shù)學(xué)課，教學(xué)成績也穩(wěn)步提升。同時(shí)，我也深切感受到了一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，秩序井然，效果明顯。這些工作的開展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。備課上，我們提倡 “ 兩次反思，三次備課 ” ，即：備課 (看資料、反思 )、再備課 (上課、再反思 )、第三次備課 (教后記 )。 經(jīng)過這樣的備課形式，使教師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)本事。我們要求全體小學(xué)生除一、二年級以外，全部用圓珠筆或鋼筆書寫。所謂小題大做，就是要求教師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后，就明白自我做的這道題錯(cuò)了，要進(jìn)行訂正，教師要跟蹤，等學(xué)生把錯(cuò)題改正后， 再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢劃一個(gè) “√” ，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。經(jīng)過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯(cuò)率，讓學(xué)生不至于一錯(cuò)再錯(cuò)或者永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。 在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。今后，我們將繼續(xù)推進(jìn)這一做法，并將作為一個(gè)課題進(jìn)行研究。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。有高效課堂嘗試課活動(dòng)等等。但我們有很好的資源，大家教學(xué)風(fēng)格各異，經(jīng)過一人一課的研討、展示，大家在一齊切磋教法、取長補(bǔ)短、共同提高。許多教師的優(yōu)質(zhì)課又讓教師們受益匪淺。 三、校本研訓(xùn)，有聲有色 教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，所以，學(xué)校在針對教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。本學(xué)年，我們組織開展了兩次大的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也取得了很大的收效， “ 學(xué)校師德培訓(xùn) ” ， “ 高效課堂培訓(xùn) ” ，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動(dòng)開展的一次師德培訓(xùn)活動(dòng)。另外，我校王 武教導(dǎo)做的 “ 高效課堂 ” 專題講座也讓教師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱情，并提倡多寫讀書筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長，提高了教師隊(duì)伍的整體水平。針對這些困難和問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費(fèi)，用于各種教研活動(dòng)和派員外出學(xué) 習(xí)。我們也期望全體教師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚(yáng)長避短，齊心協(xié)力，共同開創(chuàng)尖峰鎮(zhèn)長沙小學(xué)更加完美的未