【正文】 的教師你絕對(duì)無(wú)法想象，這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作、這樣的情景這樣的學(xué)生、描繪出的是怎樣一副圖畫(huà)，帶給我們的又是怎樣的一種感動(dòng)啊!忘不了，在我去長(zhǎng)春學(xué)習(xí)9天回來(lái)后，他們見(jiàn)到我高興得又跳又叫，不斷的抱著我說(shuō)：“老師，我想你了”于炳文竟然癡癡的笑了一下午。我一瞬間怔住了，這可是他入學(xué)以來(lái)第一次和我直接交流，第一次主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話，而這竟然是：“想我”，或許很多人不明白他的這種表達(dá)，因?yàn)樗€分不清“你”和“我”的區(qū)別，但是我能理解，我能體會(huì)到他是真的會(huì)想我，我孩子似的高興的哭了。望著孩子們那一張張純真的笑臉，我已經(jīng)陶醉在一片熱烈里?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，跋涉在特殊教育的旅途中，還會(huì)有數(shù)不盡的困難、挫折。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園。1984年劉文俠終于實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的夙愿，走上了神圣的三尺講臺(tái)?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是劉老師事業(yè)追求的目標(biāo)。她常說(shuō)：我也許不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的貢獻(xiàn)。一、勤懇工作，關(guān)心學(xué)生春華秋實(shí)，自84年參加工作以來(lái)，劉老師連續(xù)擔(dān)任23年班主任工作，07年至今因工作需要她負(fù)責(zé)中心校所在地小學(xué)的管理工作，無(wú)論做什么工作她都以飽滿的熱情，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。在同事們的眼中，她是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇的人。初任老師的頭幾年，她都沒(méi)有休息過(guò)周日，為了給程度差的學(xué)生補(bǔ)課，她常常以校為家，以學(xué)生家為校，默默地奉獻(xiàn)著一切。擔(dān)任班主任工作期間劉老師的班級(jí)管理工作卓有成效。師生關(guān)系非常融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)劉老師也注重學(xué)生各種興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。她的學(xué)生個(gè)個(gè)都是全面發(fā)展品德高尚的好學(xué)生，她很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用老師的愛(ài)心換取學(xué)生的真心。記得在劉老師剛參加工作的時(shí)候，那時(shí)農(nóng)村家長(zhǎng)根本不注重孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)不動(dòng)就不讓孩子上學(xué)在家?guī)椭麄兏赊r(nóng)活，她班有個(gè)叫高文紅的同學(xué)，這個(gè)學(xué)生是個(gè)有理想熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，可是他有個(gè)智障的哥哥，癱瘓的母親，他的父親由于家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重，是一個(gè)性格古怪 并且非常固執(zhí) 封建思想意識(shí)特重的人。”當(dāng)天下午下班劉老師沒(méi)有回家就直接去了她家，一去家長(zhǎng)就知道老師的意圖，見(jiàn)劉老師進(jìn)院轉(zhuǎn)身就進(jìn)屋了還把門(mén)關(guān)上了，可劉老師還是硬著頭皮走進(jìn)了屋，不等老師張口高的父親就說(shuō)：“你不用勸了，我家孩子明天保證不去了?！碑?dāng)時(shí)劉老師是含著眼淚離開(kāi)他家的，事后劉老師和同事們說(shuō)，真想不管了愛(ài)念不念，可是一想到高文紅那雙無(wú)助的眼睛，那是一棵多么稚嫩的小花，她就暗下決心一定讓高回到學(xué)校?！蓖砩戏艑W(xué)再一次去了她家，這次劉老師進(jìn)院什么也沒(méi)說(shuō)，直接就去扒玉米。”轉(zhuǎn)天正好是星期天，劉老師就發(fā)動(dòng)她班學(xué)生都去他家扒玉米，一堆像小山似地玉米堆不到一天功夫就被她們師生扒完了，同時(shí)還把他家的院子收拾得干干凈凈，在她們要離開(kāi)的時(shí)候高的父親從地里回來(lái)了，看見(jiàn)這些什么話也沒(méi)說(shuō)坐在玉米堆上嘆了口氣，劉老師當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“你放心今后你家農(nóng)活干不過(guò)來(lái)你就通知我，我們一定幫忙的?！甭?tīng)了這話全班學(xué)生都高興地鼓起掌來(lái)。愛(ài)是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中。劉老師用她的師愛(ài)贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。生活儉樸，為人師表，嚴(yán)以律己，勤教善導(dǎo)。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，劉老師覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻?？吹竭@些劉老師有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí)。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫助他們關(guān)心他們，使他們不孤單。記得劉老師曾教過(guò)的一個(gè)班里有個(gè)在繼母的白眼下生活的徐坤，沾染了一些惡習(xí)，為了轉(zhuǎn)變這個(gè)學(xué)生，對(duì)失去母愛(ài)的徐坤在生活上格外關(guān)心，感冒了，及時(shí)把藥放現(xiàn)在徐坤的口中，餓了，把香噴噴的面包遞到手中，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，師愛(ài)溫暖了徐坤的心，他的臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也更加的努力了，還能主動(dòng)幫助別人，為班級(jí)做好事呢。她愛(ài)孩子愛(ài)在骨子里，生活中的點(diǎn)滴小事她時(shí)刻關(guān)注：誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)了，脖子黑了，衣服臟了，甚至誰(shuí)不愛(ài)吃飯了。她關(guān)心每一個(gè)孩子，哪個(gè)孩子生病了，總是給他帶去問(wèn)候。孩子的每一次進(jìn)步，都為他們高興。學(xué)習(xí)很多時(shí)候都不認(rèn)真，和同學(xué)常常鬧矛盾，劉老師發(fā)現(xiàn)后，多次找他談心，交朋友，了解情況，后來(lái)在劉老師的教導(dǎo)下，他學(xué)習(xí)認(rèn)真了，能團(tuán)結(jié)同學(xué)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也跟上來(lái)了，高考的時(shí)候考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。劉老師不是神，但她卻那樣的喜愛(ài)她的孩子們。二十三年的班主任工作中，不知疲倦的在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著，幸福的生活著，用愛(ài)心挽救了無(wú)數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí)將要輟學(xué)的孩子，幫助了無(wú)數(shù)生活困難迷失方向的學(xué)生。教學(xué)上，劉老師從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自身的教學(xué)水平，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，研究教法和學(xué)法。曾多次承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課、學(xué)校的公開(kāi)課、教研課、示范課。所任教的班級(jí)每次期末測(cè)試，學(xué)生的成績(jī)?cè)谕昙?jí)組都是名列前茅。三、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)是干好工作的必要條件?！币陨碜鲃t樹(shù)榜樣。在平日工作中，她給自己定下的規(guī)矩是：要求同志們做到的，自己首先作到。埋頭苦干當(dāng)標(biāo)兵。”在工作中，她始終堅(jiān)持這條原則。學(xué)生的競(jìng)賽要參與輔導(dǎo)，每年的春季開(kāi)學(xué)初就要進(jìn)行四、五年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽的人員選拔和輔導(dǎo)工作，那段時(shí)間每天早晨要比平時(shí)提前一個(gè)半小時(shí)到校給學(xué)生輔導(dǎo)，上課時(shí)間還要處理學(xué)校的日常工作，學(xué)生有科任課時(shí)馬上把學(xué)生召集到輔導(dǎo)地繼續(xù)輔導(dǎo)，每天晚上回到家里首先批改學(xué)生的練習(xí)題之后在準(zhǔn)備第二天的輔導(dǎo)題??簡(jiǎn)直是連軸轉(zhuǎn)了，她說(shuō)，有時(shí)累得真想放下?lián)有恍?，但想到領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，學(xué)校的榮譽(yù)，孩子們求知若渴的眼神又不得不打消念頭。一份耕耘，一份收獲。1998年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)、2004年被評(píng)為全縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、2004年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師、2005年被認(rèn)定為市級(jí)骨干教師、2007年被評(píng)為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、2011年在全市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)錄像展評(píng)中榮獲優(yōu)秀自編操創(chuàng)編獎(jiǎng)、2011年在白城市第三屆“鶴鄉(xiāng)杯”小學(xué)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、2012年被認(rèn)定為市級(jí)教育科研骨干教師稱(chēng)號(hào)、2012年被評(píng)為全市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人。她慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片家鄉(xiāng)的熱土上，她正在帶領(lǐng)她的同事們托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。為了幫助教育趙毅，劉老師一次次地找他談心，并主動(dòng)用電話和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，在和家長(zhǎng)的談話中，劉老師知道了趙毅的父母前一段時(shí)間離婚了。并根據(jù)趙毅同學(xué)個(gè)子高、力氣大，每天上學(xué)早的特點(diǎn)，安排他做拖地組組長(zhǎng)，別說(shuō)，這一招還真把趙毅同學(xué)的積極性給調(diào)動(dòng)起來(lái)了，每天早晨和中午，他來(lái)到學(xué)校后，不再打鬧，而是安排值日生把教室內(nèi)外打掃得干干凈凈，而他自己也總是搶重活千，除了打水、掃地外，他還和另一名學(xué)生一起主動(dòng)承包了班級(jí)取純凈水的任務(wù)。幾天后，劉老師在趙毅同學(xué)的日記中看到了這樣一段話：“劉老師，您知道嗎?端午節(jié)那天早晨，我看到同學(xué)們手里拿著雞蛋，互相碰來(lái)碰去的那個(gè)高興勁兒，心里真不是滋味。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，以人為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基是最根本的辦學(xué)理念，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)最重要的一點(diǎn)就是要尊重學(xué)生的人格，充分相信學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，劉老師不是簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)，更不會(huì)體罰或變相體罰，而是用學(xué)生愿意接受的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正缺點(diǎn)。劉老師馬上放下電話，披上外衣一個(gè)人借著月光趕往冷飲店。劉老師向冷飲店主道歉并從兜里拿出賠償金交給店主后，摟著陳揚(yáng)同學(xué)的肩膀走出店門(mén)?，F(xiàn)在陳揚(yáng)同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)二十出頭的大小伙子了，他還和劉老師保持著聯(lián)系，遇到事情喜歡和劉老師商量，路上遇到了也總要陪劉老師走上好長(zhǎng)一段路。劉老師在她的教育反思中寫(xiě)到：切記，尊重與呵護(hù)可以改變一個(gè)人的一生。2006年那個(gè)秋雨飄飛的季節(jié)，劉老師6歲的寶貝女兒做了血管瘤手術(shù)。那幾天，她由于過(guò)于疲勞，在做飯時(shí)不慎把左手拇指和食指被爐火燙傷了，很?chē)?yán)重?！鳖D時(shí)，淚水模糊了劉偉老師的雙眼，是歉疚?是感動(dòng)?還是別的什么東西!就像一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，似一陣和煦拂面的春風(fēng)，真愛(ài)本無(wú)痕。從教16年來(lái)，劉老師一直虔誠(chéng)力執(zhí)著地站在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線。每上完一節(jié)課，她都要細(xì)細(xì)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)。精良的業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格，匯成源源流淌的師愛(ài)之河，十幾年無(wú)私的付出與奉獻(xiàn)，使她得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和認(rèn)可，2009年教師節(jié)，劉老師被市教育局評(píng)為全市十佳師德標(biāo)兵。2013年被白城教育局評(píng)為地區(qū)師德標(biāo)兵。獲得了地區(qū)“教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，市十佳”青年教師。也曾多次在市教師基本功競(jìng)賽、優(yōu)秀課及市“五項(xiàng)”獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。她對(duì)學(xué)生從不放縱，絕不溺愛(ài)，她堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出的要求嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒，她的要求符合學(xué)生身心和諧發(fā)展的規(guī)律，她嚴(yán)中有愛(ài)、有情、循循善誘，潤(rùn)物無(wú)聲。她十六年如一日默默耕耘于三尺講臺(tái)，用師愛(ài)之河的涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著滿園桃李，在班主任的平凡的崗位上播撒愛(ài)心，收獲希望，享受著平和而又充實(shí)的幸福人生。就像一首歌中唱到的那樣：“事不多，宛如平常一首歌。何靜波同志事跡材料何靜波，女，1995年畢業(yè)于吉林師范學(xué)院物理系，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任白城市第一中學(xué)物理高級(jí)教師、物理教研組長(zhǎng)、教務(wù)處副主任兼班主任。在平凡的崗位上，用精湛的學(xué)識(shí)和高尚的人格詮釋著一名人民教師的樸素情懷。作為一名普通的教育工作者，她始終把教書(shū)育人作為實(shí)踐自己人生價(jià)值的最高標(biāo)準(zhǔn)。做一名普通教師可能很容易，但要做一名業(yè)務(wù)精湛、學(xué)養(yǎng)豐厚的合格教師卻很難。隨著工作年限的增加和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，她感到只停留在日常的教學(xué)工作上，很難讓教學(xué)水平向更高的層次躍升，想要有進(jìn)一步的突破，就必須從本校的小圈子走出去，尋找“他山之石”。白城一中作為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，經(jīng)常要承擔(dān)省、市教學(xué)交流和示范教學(xué)任務(wù)。但憑著不服輸?shù)木瘢看螌W(xué)校有任務(wù)，她都主動(dòng)承擔(dān)，并能出色地完成任務(wù)。作為教學(xué)骨干，每當(dāng)學(xué)校有年輕老師參加比賽找她幫忙時(shí)，她都會(huì)毫無(wú)保留地幫助他們，聽(tīng)試講、改教案，指導(dǎo)教學(xué)方法，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。更重要的是為年輕教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展盡了一份綿薄之力。1999年至今她一直擔(dān)任班主任，因這一工作周期性強(qiáng)，很容易讓人產(chǎn)生職業(yè)的倦怠，但多年來(lái)她能一如既往的以“愛(ài)”為圓心，以細(xì)心和耐心為半徑，用真心詮釋這一平凡而又意義非凡的崗位。她一邊做孩子的工作，努力尋找切入點(diǎn)，同時(shí)還要鼓勵(lì)家長(zhǎng)??，功夫不負(fù)有心人，最終她以全國(guó)中學(xué)生競(jìng)賽為突破口，使孩子獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，該生不負(fù)眾望，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四個(gè)學(xué)科競(jìng)賽均取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這在一中競(jìng)賽史上也是很少見(jiàn)的。有一屆畢業(yè)生送她一副對(duì)聯(lián)： “言傳身教良師意，甘滋露哺慈母心。課堂教學(xué)上，她始終秉承以問(wèn)題為紐帶，化結(jié)果為過(guò)程的教學(xué)理念，把引導(dǎo)學(xué)生親自參與教學(xué)作為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生親自參與教學(xué)課件及教具的設(shè)計(jì)、制作。教學(xué)理念和教學(xué)方法的改進(jìn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的畏難情緒，增強(qiáng)了自信心。2008年高考，所帶班級(jí)的連慧陽(yáng)同學(xué)獲全區(qū)高考理科狀元，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了清華大學(xué)!2011年，所帶班級(jí)李秋澄同學(xué)又以690分的優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取!多年來(lái)，她撰寫(xiě)的論文、制作的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等有十幾項(xiàng)教學(xué)成果獲獎(jiǎng)，2008年至今，一直主編或參編教輔材料和高考信息題的編訂，已有多項(xiàng)教育科研課題結(jié)題。作為班主任，她要對(duì)班級(jí)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。作為教務(wù)處副主任，一學(xué)年要有四次年級(jí)課表的安排調(diào)整工作??，工作量大，細(xì)節(jié)瑣碎，這一切，她都默默的承擔(dān)著，從沒(méi)因此請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤一過(guò)課。曾榮獲“全省最佳文明女職工”，“全國(guó)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”，“白城市勞動(dòng)模范”稱(chēng)號(hào)，2009年9月，被國(guó)家教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。個(gè)人事跡曾在吉林日?qǐng)?bào)、吉林工運(yùn)、白城日?qǐng)?bào)、白城電視臺(tái)等媒體報(bào)道。面對(duì)贊揚(yáng)與榮譽(yù)，她始終牢記：學(xué)高為師，身正為范，竭心盡致，精益求精。2009年，24歲的她成為通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學(xué)校的一名特崗教師，教小學(xué)語(yǔ)文兼班主任。在這塊美好、樸實(shí)的土地上，她結(jié)婚，生子，她奮斗，她奉獻(xiàn)，真正成為了一名扎根在農(nóng)村的年輕教師。她也曾幻想過(guò)做一名出色的作家，享受自由人生，記錄行走的生活可現(xiàn)實(shí)偏偏讓她成為了一名農(nóng)村特崗教師。剛參加工作，學(xué)校就安排她擔(dān)任一個(gè)畢業(yè)班的班主任，這個(gè)班有不少問(wèn)題孩子，語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌５箶?shù)，平均成績(jī)剛剛及格。她不知所措，在來(lái)接她的父親面前嚎啕大哭。那個(gè)情景她至今不忘，一頭扎進(jìn)了班級(jí)，接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。每個(gè)人孩子的心都是純潔的，她們所表現(xiàn)出來(lái)的任何一方面，都是有原因的，郝麗超那顆年輕的心里，充滿了愛(ài)和理解，她關(guān)注每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子。一年后的結(jié)果是，孩子們和她成了朋友，家長(zhǎng)們?cè)趹岩芍兄饾u認(rèn)可了她。在她的班里腦癱的劉壯，腦缺氧的史海佳，他們走路歪歪斜斜，寫(xiě)字費(fèi)力，他們說(shuō)話別人都聽(tīng)不明白，只有她聽(tīng)得懂。她手把手教他們寫(xiě)字，耐心聽(tīng)他們表達(dá)，下課請(qǐng)同學(xué)照顧他們或親自幫他們上廁所。有一次因?yàn)闆](méi)有及時(shí)把孩子扶起來(lái)，被前來(lái)送衣物的家長(zhǎng)看到，大聲訓(xùn)斥她這個(gè)老師怎么當(dāng)?shù)?。但一看到孩子，她想，家長(zhǎng)和孩子都不容易，就多一些體諒吧。那兩個(gè)孩子由剛來(lái)時(shí)讓她幫著戴帽子，系鞋帶，到現(xiàn)在自己能料理自己的一切。她沒(méi)打算走，所以，她在向海尋找到了屬于自己的另一半，同樣做為特崗教師的愛(ài)人。結(jié)婚后她懷孕了，妊娠反應(yīng)特別強(qiáng)，吃什么吐什么，打不起精神?！彼钠牌艙?dān)心她過(guò)累影響孩子發(fā)育，又怕一年級(jí)孩子沒(méi)深沒(méi)淺碰到她，多次提出要找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)，先不教語(yǔ)文，不當(dāng)班主任。其實(shí)孩子們特別懂事，他們知道老師有了小寶寶，加著小心呢。生完孩子兩個(gè)月就開(kāi)學(xué)了，她的身體很虛弱，孩子還不省事，天天晚上睡不好覺(jué)，雖然是產(chǎn)假期間，但她十分想上班?？墒?，當(dāng)婆婆看到她每天都趴在后窗戶(hù)向?qū)W校張望時(shí)，善良的婆婆只好拉著她說(shuō)：“實(shí)在不行就去上班吧，家里和孩子有我，你注意身體就好!”所以，在婆婆和老公的支持下，她沒(méi)有休滿產(chǎn)假提前兩個(gè)月就上班了。她在網(wǎng)頁(yè)簽名上寫(xiě)出了心聲，“你們看到了我的青春，看到了青春的光環(huán)?！彼砷L(zhǎng)了。在白城市建黨90周年征文大賽中，她的《青春飛揚(yáng)在黨的微笑里》獲得了一