【正文】 大膽往前走，我的教師情結(jié)也將在這份事業(yè)中成為永恒！謝謝大家！第2篇：五分鐘演講稿老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，早上好！炎炎夏日仿佛還在昨天，而轉(zhuǎn)眼間我們就即將迎來(lái)金秋十月。我想起了一些學(xué)生在剛剛過(guò)完中秋小長(zhǎng)假后就開(kāi)始為國(guó)慶長(zhǎng)假倒計(jì)時(shí)了。我可以預(yù)見(jiàn)，在未來(lái)的國(guó)慶長(zhǎng)假中，有一些同學(xué)雖然早早訂好了計(jì)劃，但是，長(zhǎng)假過(guò)后，我們中的很多人還是會(huì)兩手空空地回到這個(gè)校園。假期將至，在今天這個(gè)愉快的早晨，我不想說(shuō)那些令大家掃興的話，但是，有時(shí)真話就是這么直率，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，我們可以掩耳盜鈴，但是各種考驗(yàn)卻不因我們的逃避而消失。而三年讀下來(lái)，這種差距不僅沒(méi)有縮短，反而越拉越大，大到最后連追趕的勇氣都沒(méi)有，大到連追趕的想法都沒(méi)有。有的人無(wú)所事事，不僅沒(méi)有休息好，還因?yàn)槌撩杂诟鞣N游戲和娛樂(lè)，把自己弄得很疲憊。后者才是智者的行為。別人休閑、娛樂(lè)、放松的時(shí)候，也就是那些未來(lái)的成功者奮起直追的大好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在是我們?nèi)松凶蠲篮玫哪耆A，是一個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，在充實(shí)中度過(guò)，在奮斗中度過(guò)，有所作為，才是我們應(yīng)該做的。從這一周開(kāi)始，我將帶領(lǐng)我的高二（1）班的同學(xué)們學(xué)習(xí)一部勵(lì)志書(shū)籍，美國(guó)杰出的企業(yè)家、作家?jiàn)W格在這部曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)年輕人，暢銷世界各國(guó)達(dá)兩千萬(wàn)本的作品中，關(guān)于時(shí)間，關(guān)于奮斗，關(guān)于信心與堅(jiān)持的至理名言比比皆是。請(qǐng)全體同學(xué)安靜地、認(rèn)真地傾聽(tīng)，并在心里隨我一起默默誦讀：假如今天是我生命中的最后一天。時(shí)光會(huì)倒流嗎？我可以糾正昨天的錯(cuò)誤嗎？我能拂平昨日的創(chuàng)傷嗎？我能比昨天年輕嗎？不能！過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去了，我不再去想它。這是我僅有的一天，是現(xiàn)實(shí)的永恒。我舉起雙手，感謝這無(wú)與倫比的一天。我若讓今天的時(shí)光白白流逝，就等于毀掉人生最后一頁(yè)。我無(wú)法把今天存入銀行，明天再來(lái)取用。每一分一秒，我要用雙手捧住，用愛(ài)心撫摸，因?yàn)樗鼈內(nèi)绱藢氋F。我要摧毀拖延的習(xí)性。我不聽(tīng)閑話，不游手好閑，不與不務(wù)正業(yè)的人來(lái)往。我不是賊，我有愛(ài)心，今天是我最后的機(jī)會(huì)，我要證明我的愛(ài)心和偉大。我把它當(dāng)成最美好的日子。我要每一分鐘都有價(jià)值。即使這樣，我還要繼續(xù)努力。假如今天是我生命中的最后一天。隨后，我從大我?guī)讱q的學(xué)長(zhǎng)那邊借到了那一本集結(jié)出版的作文集。但這并不妨礙我，至少我看出來(lái)了這些作文突破了老師平常所講的寫(xiě)作的基本格式及方法。意在不拘一格的選拔人才，而這一批參賽者當(dāng)中不失主辦方所望，出現(xiàn)了韓寒、郭敬明這些后來(lái)為世人所熟知的80年代作家。這件事對(duì)我印象極其深刻。當(dāng)時(shí)的我忿忿不平了很久。就在最近我看到一篇小短文后，才終于釋?xiě)?。那篇短文是這么寫(xiě)的：老和尚問(wèn)正在掃地的小和尚：地掃的怎么樣了。老和尚說(shuō)：你記住，我要你掃的不是地之垢，而是要你掃心之塵。到現(xiàn)在，我身邊的人，至少是我，都還在努力著活的有自我個(gè)性。我們就像是一管牙膏，剛出生的時(shí)候，生命像剛買回來(lái)的牙膏，飽滿豐富，個(gè)性鮮明。擠牙膏的那個(gè)人，便是中國(guó)的教育體制。中國(guó)一直不缺乏抨擊教育體制避短的學(xué)者，他們的說(shuō)辭也是深入體制骨髓。最后用英國(guó)著名作家狄更斯的小說(shuō)名著《雙城記》里的一段話，來(lái)結(jié)束我這一部分的演講。時(shí)間總是這么飛快地溜走。是啊，愉快的假期總是令人向往，繁重而略顯枯燥的學(xué)習(xí)往往讓我們厭倦，特別是對(duì)于一些在學(xué)習(xí)上還有困難的同學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此?！覀兛偸窃诓煌５刂贫ㄓ?jì)劃，雄心勃勃，每次總想著重新開(kāi)始，迎頭趕上，而事實(shí)上，我們的惰性卻總是讓很多大好的時(shí)光就這么悄悄溜走。從以往的情況來(lái)看，有很多人，在進(jìn)校的時(shí)候分?jǐn)?shù)確實(shí)比一些名校的學(xué)生低了一點(diǎn)，但這種差距是有限的。一個(gè)短暫的假期，你過(guò)得充實(shí)還是頹廢，或許不能對(duì)你的命運(yùn)帶來(lái)決定性的影響，但我們要知道，差距就是這樣積累的。而有的人總是會(huì)合理安排，在享受假期的同時(shí)，沒(méi)有忘記自己的任務(wù)，把很多時(shí)間用來(lái)給自己充電，查漏補(bǔ)缺。成功只是屬于那種能堅(jiān)持的人，屬于那些不隨大流，有著獨(dú)立思想和行動(dòng)的人。我并不是不讓大家休息，而是希望我們能珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)。這不是什么大道理，而只是一種簡(jiǎn)單而明智的生活態(tài)度。曼狄諾的的名著——羊皮卷，《世界上最偉大的推銷員》。在今天晨會(huì)講話的最后，我想和在場(chǎng)所有的同學(xué)們一起分享《羊皮卷》第十二章《假如今天是我生命的最后一天》中的幾句，和大家共勉。我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢？我要把一天的時(shí)間珍藏好，不讓一分一秒的時(shí)間滴漏。我該怎么辦？忘記昨天，也不要癡想明天。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽(yáng)。生命只有一次，而人生也不過(guò)是時(shí)間的累積。因此，我珍惜今天的一分一秒，因?yàn)樗鼈儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。時(shí)間像風(fēng)一樣不可捕捉。我無(wú)法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值，它們是無(wú)價(jià)之寶！我憎恨那些浪費(fèi)時(shí)間的行為。我要以真誠(chéng)埋葬懷疑，用信心驅(qū)逐恐懼。我終于醒悟到，若是懶惰，無(wú)異于從我所愛(ài)之人手中竊取食物和衣裳。如果這是我的末日，那么它就是不朽的紀(jì)念日。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿懷感激。我要加倍努力，直到精疲力竭。今天的每一分鐘都勝過(guò)昨天的每一小時(shí)，最后的也是最好的。如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深致謝！謝謝大家！篇四：教師招聘面試5分鐘演講做教育要用心各位評(píng)委老師你們辛苦了！我是x組第x號(hào)考生。說(shuō)到教育，他的重要性不言而喻。教育是立國(guó)之本、民族興旺的標(biāo)記，一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿唇逃?，富?qiáng)不富強(qiáng)也要看教育。因此，作為一名教育工作者所肩負(fù)的使命是光榮而艱巨的。責(zé)任心指的是教師要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。這是責(zé)任心。教師的愛(ài)心主要表現(xiàn)在要關(guān)愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己精心呵護(hù)成長(zhǎng)的綠苗，用愛(ài)心去澆灌。有了愛(ài)心，教師就會(huì)像學(xué)生的父母一樣去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活，有了愛(ài)心，學(xué)生的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)，每一個(gè)微笑都成了教師最欣慰的回報(bào)。教師的職業(yè)特點(diǎn)注定教師要在自己的崗位上有所奉獻(xiàn)。所以，教師對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展要有耐心，不能遇到困難就打退堂鼓，而要迎難而上。在這個(gè)過(guò)程中，作為一名教師，要開(kāi)心。但我覺(jué)的，作為一名教師，很開(kāi)心！是的，但老師，一定要開(kāi)心?，F(xiàn)在，我將開(kāi)始我的5分鐘的演講，談?wù)勎覍?duì)教育崗位的認(rèn)識(shí)。百年大計(jì)，教育為本。無(wú)論什么時(shí)代，什么社會(huì)，什么制度，國(guó)家朝哪個(gè)方向發(fā)展，教育都是不可忽視的。那么在教育的崗位上，我們?nèi)绾纬蔀橐幻细衲酥羶?yōu)秀的教育工作者呢？第一，最基本的，作為一名教師要有責(zé)任心。因?yàn)樨?zé)任，我們自然會(huì)時(shí)刻把學(xué)生放在心里，把自己上的每堂課的效果放在心里，每堂課我們都會(huì)積極充分地準(zhǔn)備，力求把這堂課上到最好，于是，每堂課都猶如一頓用心烹飪出的大餐，營(yíng)養(yǎng)全面又美味可口。第二，作為一名教師，要有愛(ài)心。有了愛(ài)心，那么在教師眼里就沒(méi)有所謂的好學(xué)生和壞學(xué)生之分，所有的學(xué)生都有他們各自的閃光點(diǎn)。第三，作為一名教師，要有上進(jìn)心。有了上進(jìn)心，教師便會(huì)不斷完善自我，提高自我素質(zhì)，接受新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，這樣才能跟得上時(shí)代的變化。有些人覺(jué)得作教師很累，很枯燥。作為一名教師，我們一定要開(kāi)心！如果我們把個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)傾注到了教師這個(gè)崗位上，那么我們會(huì)真正體會(huì)到奉獻(xiàn)的快樂(lè)，我們?cè)诮處煃徫簧系拿恳惶於际情_(kāi)心的。其實(shí)在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中已對(duì)教師提出了明確的要求：教師要“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”。第四篇：2020教師五分鐘演講稿2020教師五分鐘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨5：30來(lái)到沸騰的操場(chǎng)，晚上10：00離開(kāi)喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。而今，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”。我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光。雖然，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談。傾盡所有的愛(ài)和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡。當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?。我不是共產(chǎn)黨員，但我會(huì)不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設(shè)和諧社會(huì)，奉獻(xiàn)自己的青春。我的演講完畢!謝謝大家!第五篇：五分鐘演講稿范文一: 十年前在從拉薩飛回北京的飛機(jī)上,我的身邊坐了一個(gè)五十多歲的女人,她是三十年前去援藏的,，我把她送到北京一個(gè)旅店里。那是她三十年當(dāng)中，走遍西藏各地，跟各種人官員，漢人，喇嘛，三陪女交談的記錄。這個(gè)人姓熊，拉薩一中的女教師。然后這個(gè)人把鐵道部告上了法庭，他說(shuō)：人們?cè)趶?qiáng)大的力量面前，總是選擇服從，今天如果我們放棄了一塊五毛錢的發(fā)票，明天我們就可能放棄我們的土地權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，和生命的安全。他后來(lái)贏了這場(chǎng)官司，我以為他會(huì)和鐵道部結(jié)下梁子，結(jié)果他上了火車之后，在餐車要了一份飯，列車長(zhǎng)親自把這份飯菜端到她的面前說(shuō)，還是吃完之后我再給您送過(guò)來(lái)。這個(gè)人叫郝勁松，三十四歲的律師。說(shuō)到這兒的時(shí)候他也動(dòng)感情了，然后他從褲兜里面掏出來(lái)一塊皺皺巴巴的藍(lán)布手絹，擦擦眼睛。他說(shuō)他所有做這些事的目的，是為了想給農(nóng)民做一點(diǎn)事。在審這期節(jié)目的時(shí)候我的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了一句話，說(shuō)這個(gè)人說(shuō)的再尖銳，我們也能播。這個(gè)人叫陳錫文，中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)辦公室主任。這個(gè)老人就給了他五百塊錢讓他回家，他說(shuō)我給你講這個(gè)故事的目的是告訴你，中國(guó)大地上的事情是無(wú)窮無(wú)盡的，不要在乎一城一池的得失，要執(zhí)著。一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的，她由這些人創(chuàng)造，并且決定。只有一個(gè)國(guó)家能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說(shuō)我們有信心讓明天更好。我今天演講的題目是：物價(jià)，民生的符號(hào)。我與物價(jià)工作的初次相識(shí)，得從我上班第一天打的說(shuō)起。計(jì)價(jià)器上顯示的價(jià)格是起步價(jià)四元錢，我媽給了師傅五元錢。并說(shuō)，按四舍五入的原則五元錢就不再找零，這已經(jīng)是業(yè)內(nèi)的通用法則了。最后師傅執(zhí)拗不過(guò)我母親，只得收了四塊五毛錢。我們物價(jià)部門(mén)在接到很多市民舉報(bào)以后，作了大量的社會(huì)調(diào)查，最終作出了把燃油附加費(fèi)捆綁到起步價(jià)里一并加收的決定，化解了因五毛錢可能引發(fā)的社會(huì)大矛盾。年初，按照省里統(tǒng)一部署，我市在部分城鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)試行基本藥品零差率銷售制度，也就是基本藥品的進(jìn)價(jià)與銷售價(jià)完全一致。橫巖是個(gè)楠竹之鄉(xiāng)，漫山遍野都是綠意盈盈之竹海，老百姓靠山吃山，也多以種竹伐竹制作竹制品為生。然而最令他們意想不到的是，各家各戶都準(zhǔn)備好了兩三千元給醫(yī)院結(jié)賬，沒(méi)想到最嚴(yán)重的一位醫(yī)療費(fèi)只有1400元，而傷得最輕的一位，僅僅只花了300多元，他們都覺(jué)得這個(gè)價(jià)格便宜得有點(diǎn)燙手，一時(shí)半會(huì)不敢接受，后來(lái)一了解才知道，原來(lái)是國(guó)家推行的零差率政策讓他們得到了實(shí)惠。我在醫(yī)院大門(mén)口張?zhí)哪菑埣t紙上找到了這樣一句話：我們不懂得什么是零差率，但我們能感知到黨給予我們的溫暖。在這不到一年的時(shí)間里，我親身感受到物價(jià)工作的重要，水價(jià)、電價(jià)、氣價(jià)、學(xué)費(fèi)、藥費(fèi)、交通費(fèi)，哪一樣關(guān)乎民生的大事，不與物價(jià)有關(guān)呢？唐代大散文家柳宗元說(shuō)：幣輕則物價(jià)騰踴，物價(jià)騰踴則農(nóng)無(wú)所售，皆害也。請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)這段民謠：萬(wàn)物皆有價(jià)，情牽你我他。這是我在下鄉(xiāng)的時(shí)候從老百姓的口中聽(tīng)到的，試想想，我們每一個(gè)物價(jià)工作者都把它當(dāng)做自己的座右銘，如何？范文三: 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。amp。作為我國(guó)古代的四大名著之一，《三國(guó)演義》深受廣大讀者喜愛(ài)，相信大部分同學(xué)都頗有了解，不過(guò)呢，還是希望大家聽(tīng)完我的羅嗦。在這段跌宕起伏的亂世風(fēng)云中，那一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事，一場(chǎng)場(chǎng)智慧與勇氣的拼斗，都不禁讓人心生感慨。《三國(guó)》中的人物可謂是栩栩如生，血肉豐滿。就拿蜀國(guó)丞相諸葛孔明來(lái)說(shuō)，杰出的才能為后世留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的故事。舌戰(zhàn)群儒的故事向我們展示了語(yǔ)言的力量，對(duì)孟獲的七擒七縱啟示我們要學(xué)會(huì)恩威并濟(jì)，而他的揮淚斬馬謖更是要求我們能大公無(wú)私amp。當(dāng)然，一些人物在故事中充當(dāng)?shù)姆疵娼巧瑯幽芙o予我們啟迪，比如周瑜就因?yàn)樾男鬲M隘，堂堂一個(gè)東吳的大都督，最后竟落得如此一個(gè)下場(chǎng)。然而，正所謂文學(xué)是來(lái)源于生活，而高于生活，《三國(guó)演義》的原形是東漢末年的三國(guó)紛爭(zhēng)，同時(shí)又根據(jù)作者的觀點(diǎn)添加進(jìn)了一些內(nèi)容。就如諸葛亮這個(gè)人物，他本身其實(shí)應(yīng)該是個(gè)杰出的政治、外交家，而并非是一個(gè)優(yōu)秀的軍事家。而他的三氣周瑜，同樣并非真事。而這樣的一本書(shū)，又怎能不為廣大讀者所喜呢？最后則是此書(shū)的文學(xué)性。好了，該說(shuō)的都說(shuō)了，希望大家看在我浪費(fèi)這么多口舌的份上，去讀一讀此書(shū)