【正文】 不知，這個回答影響著我，讓我一直向這一理想努力。學無止境，教無定法，無將盡自身的微薄之力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。針對這一情況，我配合學校大量宣傳與學生安全利益有關的法律法規(guī)，與學生共同討論。十二年以來，努力刻苦學習科學文化知識。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。始終堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入學習胡錦濤總書記“與時俱進”的思想，嚴格要求自己。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福?！皳我恢чL篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了?？墒牵斘业谝惶熳哌M教室，真正面對著一群燦爛的小太陽時，我的心里直犯嘀咕。于是，我白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來備課，準備資料，連續(xù)一個星期，幾乎每天只休息了兩三個小時。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝??有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王?！耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。只有這樣，才能做一名合格的教師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。前不久的一個晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。同學們都笑我沒出息，干嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖？??三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。2015年5月我被評為“全縣模范青年團員”。往事一幕一幕。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。”甘愿吃苦，樂于奉獻。在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？39。可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的39。帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：39。真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團結。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。第5篇：“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報考了師范。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。篇二：小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。這，就是樂于奉獻的教師精神。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息??幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！篇四： 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。只有這樣，才能做一名合格的教師。站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年?！耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝??有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周認真學習教師職業(yè)道德。教學質量是學校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔任一年級的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。教學不能總是一成不變、千人一面。最后，我在課余時，努力自學，勇攀高峰。從一些媒體上，我發(fā)現(xiàn)人們的法律意識淡薄，侵害學生權利的事情時有發(fā)生。在工作中，深化教育改革，全面推進素質教育，我不斷努力學習文化知識、鉆研業(yè)務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。這些文字應該是心靈最深處對教師的認知和理解吧！每當有人問我的理想是什么的時候，我都會自豪的回答：做一名老師，語文老師。仔細傾聽唐總對新苗所組織的大型國際交流活動金紫荊大聯(lián)歡和中國兒童文化年的介紹，我被深深地吸引。學生收獲了，進步了，我感到欣慰。大膽往前走，我的教師情結也將在這份事業(yè)中成為永恒！謝謝大家！第2篇：五分鐘演講稿老師們，親愛的同學們，早上好！炎炎夏日仿佛還在昨天，而轉眼間我們就即將迎來金秋十月。而三年讀下來，這種差距不僅沒有縮短，反而越拉越大，大到最后連追趕的勇氣都沒有，大到連追趕的想法都沒有。現(xiàn)在是我們人生中最美好的年華，是一個人讀書學習的黃金時間，在充實中度過，在奮斗中度過，有所作為，才是我們應該做的。時光會倒流嗎？我可以糾正昨天的錯誤嗎？我能拂平昨日的創(chuàng)傷嗎？我能比昨天年輕嗎？不能！過去的永遠過去了，我不再去想它。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。我不是賊，我有愛心，今天是我最后的機會，我要證明我的愛心和偉大。假如今天是我生命中的最后一天。這件事對我印象極其深刻。老和尚說：你記住，我要你掃的不是地之垢，而是要你掃心之塵。中國一直不缺乏抨擊教育體制避短的學者，他們的說辭也是深入體制骨髓?！覀兛偸窃诓煌５刂贫ㄓ媱?，雄心勃勃，每次總想著重新開始，迎頭趕上，而事實上，我們的惰性卻總是讓很多大好的時光就這么悄悄溜走。成功只是屬于那種能堅持的人，屬于那些不隨大流，有著獨立思想和行動的人。在今天晨會講話的最后，我想和在場所有的同學們一起分享《羊皮卷》第十二章《假如今天是我生命的最后一天》中的幾句，和大家共勉。生命只有一次，而人生也不過是時間的累積。我要以真誠埋葬懷疑，用信心驅逐恐懼。我要加倍努力，直到精疲力竭。教育是立國之本、民族興旺的標記，一個國家有沒有發(fā)展?jié)摿唇逃?，富強不富強也要看教育。教師的愛心主要表現(xiàn)在要關愛學生，把學生當做自己精心呵護成長的綠苗，用愛心去澆灌。在這個過程中，作為一名教師，要開心。無論什么時代，什么社會，什么制度，國家朝哪個方向發(fā)展，教育都是不可忽視的。有了愛心，那么在教師眼里就沒有所謂的好學生和壞學生之分，所有的學生都有他們各自的閃光點。作為一名教師，我們一定要開心！如果我們把個人人生價值的實現(xiàn)傾注到了教師這個崗位上，那么我們會真正體會到奉獻的快樂，我們在教師崗位上的每一天都是開心的。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當在教師的節(jié)日里，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡。是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞。這個人姓熊，拉薩一中的女教師。說到這兒的時候他也動感情了，然后他從褲兜里面掏出來一塊皺皺巴巴的藍布手絹，擦擦眼睛。這個老人就給了他五百塊錢讓他回家，他說我給你講這個故事的目的是告訴你，中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一城一池的得失，要執(zhí)著。我與物價工作的初次相識，得從我上班第一天打的說起。我們物價部門在接到很多市民舉報以后，作了大量的社會調查，最終作出了把燃油附加費捆綁到起步價里一并加收的決定，化解了因五毛錢可能引發(fā)的社會大矛盾。我在醫(yī)院大門口張?zhí)哪菑埣t紙上找到了這樣一句話：我們不懂得什么是零差率，但我們能感知到黨給予我們的溫暖。amp。就拿蜀國丞相諸葛孔明來說，杰出的才能為后世留下了無數(shù)膾炙人口的故事。就如諸葛亮這個人物，他本身其實應該是個杰出的政治、外交家，而并非是一個優(yōu)秀的軍事家